2024小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元：大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容誦二、我在太空看地球1.會(huì)正確、流利地朗讀課文《只有一個(gè)地的觀點(diǎn)。1.能通過(guò)抓關(guān)鍵句，理解含義深刻的句子。感受三黑和老農(nóng)珍惜3.閱讀非連續(xù)性文本，提取有價(jià)值的信息，解決生活中遇到的問(wèn)題。(1)誦讀詩(shī)歌記錄的方式有很多哦!拍照、錄視頻、做筆記、繪畫(huà)等等。(制作要求：給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)或空間。)(2)我的隨手拍我用照片和視頻展示美景：交流平臺(tái)交流平臺(tái)方法一：借助注釋體會(huì)詩(shī)句江南春方法三：知識(shí)積累(2)我們?cè)囍约簩W(xué)《浪淘沙其一》試一試呦!讀得正確☆讀得正確、有節(jié)奏☆☆讀得正確、有節(jié)奏、有感情☆☆☆17古詩(shī)三首朗讀2.帶著對(duì)祖國(guó)大地的熱愛(ài)之情，朗讀古詩(shī)會(huì)寫(xiě)字4.在文中畫(huà)出下列詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)一遍。5.理解詞語(yǔ)山郭：酒旗：查找6.《浪淘沙》一詩(shī)中運(yùn)用擬人的修辭手法描寫(xiě)黃河洶涌澎7.填空題：《江南春》一詩(shī)為了突出江南春色，詩(shī)人選取了 8.選擇題：“一水護(hù)田將綠繞”一句運(yùn)用了()的資劉禹錫是朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“”之稱(chēng)。料查閱杜牧的詩(shī)歌以著稱(chēng)，內(nèi)容以詠史抒懷為主，與同期詩(shī)人并王安石是時(shí)期著名的政治家、思想家、家、改革家，之一。我的疑惑通過(guò)自主學(xué)習(xí)，你如果還有不明白的地方，就在下面寫(xiě)一寫(xiě)把。五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游。(李白)有時(shí)五峰氣，散風(fēng)如飛霜。(杜甫)日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。(韓翊)城闕輔三秦，烽煙望五津。(王勃)榮光休氣紛五彩，千年一清圣人在。(李白)五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。(李商隱)五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。(白居易)曰積月界屬相術(shù)和占卜等方面。五行的意義包涵借著相術(shù)和占卜等方面。五行的意義包涵借著染3勢(shì)(1)秀秀我的家鄉(xiāng)美景(2)唱唱我的家鄉(xiāng)美景(3)看一看(4)想一想(5)學(xué)一學(xué)1.例：它有個(gè)美妙的大氣層：(1)讀讀示例：事例.任務(wù)三：守護(hù)那希望的田野1.看看祖國(guó)的大西北搜集晉西北土地沙化的圖片、相關(guān)新聞，課上和同學(xué)進(jìn)行交流，并談?wù)勛约簩?duì)環(huán)境保護(hù)的看法；觀看老師上傳的視頻資料，通過(guò)記者對(duì)環(huán)境的報(bào)道，更深入地交流自己對(duì)環(huán)保的建2.讀讀山野老農(nóng)的故事※抓住二、三自然段關(guān)鍵句，展開(kāi)想象，進(jìn)一步體會(huì)“這是多么了不起的奇跡?！薄P(guān)注第六自然段，聚焦全文的關(guān)鍵句，對(duì)比城里和山溝的生活環(huán)境，體會(huì)“青山”(1)認(rèn)識(shí)詩(shī)人，了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景。(2)理解下列詞語(yǔ)“麥籽兒”“送公糧”“打完場(chǎng)”,說(shuō)說(shuō)你用了什么方法。(3)研讀詩(shī)歌，品味字詞。關(guān)注批注，抓住關(guān)鍵字詞、修辭手法等進(jìn)行賞析，感悟情感。思考作者如何表現(xiàn)農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)之情?重點(diǎn)句子理解：三黑在自己的土地上勞動(dòng)，有怎樣的感受?讀到特別能感動(dòng)你的句子多讀幾遍，讀出自己的感受。(4)閱讀鏈接，拓展延伸拓展閱讀《在希望的田野上》,并學(xué)唱這首歌曲。5.作業(yè)發(fā)布臺(tái)(1)找一首合適的音樂(lè)，做一次配樂(lè)詩(shī)朗誦，分享到平臺(tái)。(2)課外閱讀杜谷《泥土的夢(mèng)》、舒婷的《土地情詩(shī)》,尋找與本詩(shī)的不同點(diǎn)。的的的的花的EE麗的長(zhǎng)發(fā)三首詩(shī)的不同點(diǎn)(2)調(diào)查了解出行方式組號(hào)姓名時(shí)間出行方式路線(xiàn)備注我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是我們每個(gè)人的義務(wù)。節(jié)約用水不能僅僅是一句口號(hào)，我們還要時(shí)時(shí)刻刻注意。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出節(jié)約用水的倡議，讓我一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛(ài)12月8日(