個人從事宣傳工作事跡

個人從事宣傳工作事跡個人從事宣傳工作事跡篇一記得小時候，我就不是一個好學(xué)生。小學(xué)五年級以前，(我們當(dāng)時沒有六年級)基本天天都不寫作業(yè)，或許是因為就連自己當(dāng)時都覺得沒寫作業(yè)的理由編造的太過幼稚滑稽，以至于自己到現(xiàn)在清楚地記得當(dāng)時與老師的對話：“你怎么作業(yè)又沒有完成！”“我寫完了的，只是我寫完之后，我哥哥太壞了，他全給我擦掉了！”“用橡皮擦，能擦的這么干凈?”“當(dāng)時，我哥哥是用兩個橡皮使勁使勁擦的”哈哈，覺得一個擦不干凈，那兩個橡皮總該能擦干凈了吧！自己的小聰明終歸還是讓老師使到外面窗臺上凍了半個小時，直到作業(yè)寫完為止。即便如此，我還是想著長大要當(dāng)一位像我小學(xué)宣傳員一樣的語文老師！雖然只帶了三年，但她那一個單酒窩，她那像晴空一樣的藍(lán)色圍巾，總是披著坐落肩頭但不是特別規(guī)則的短發(fā)，帶我們跑操時清盈盈的步伐，至今都那樣清晰?？梢娎蠋煹膫€人魅力影響很重要。她很嚴(yán)格，只要誰犯錯，必定會受到相應(yīng)的懲罰，只要是被叫到名字的同學(xué)去一趟她的宿舍，總會有鼻涕眼淚陪著他一起出來。我當(dāng)時學(xué)習(xí)很差，老師考生字，我把“厲害”的“厲”和“日歷”的“歷”區(qū)分不開，當(dāng)時就被狠狠地批了一頓，我是老師的“問題學(xué)生”、“差生”?？晌覅s很愛我的老師，因為她曾夸過我，我自認(rèn)為我在老師心目中是個不差的學(xué)生。第一次夸是因為我進(jìn)步了，單獨叫我到她房間，獎勵了我一支紅色的鉛筆，那支鉛筆我一直沒舍得用，但卻被自己弄丟了，還哭了一場。第二次是因為第一次的獎勵讓我信心倍增，我寫的作業(yè)越來越整齊當(dāng)著全班同學(xué)夸了我，這對于我這樣一個差生是何等的榮譽?。∥腋淖懔藙艃?！第三次夸我是因為我造的句子特別用心，至今，那句子我都清清楚楚的記得：與其…不如…天氣涼了，你與其穿兩件薄衣服，不如穿一件厚衣服。這讓我想起一次在銀川培訓(xùn)，一位老師的一句話“當(dāng)你問孩子們“老師喜歡誰”時，若大部分孩子說“老師喜歡××”，那你就得考慮自己的問題了;但大部分孩子說“老師喜歡我”，那就做對了?！蔽业膯⒚尚麄鲉T做到了。談了這么多，我只想說鼓勵對孩子的影響是極大的，這些孩子是從固原西吉搬遷上來的，我剛接手這個班時，成績在四十分以下的占一大半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本沒有，二年級拼音不會拼，就連“在”都不認(rèn)識。但就是這些不認(rèn)識“在”的孩子現(xiàn)在語文能考七十到八十分，都是我一路夸出來的。有幾次幾個孩子測驗成績在五十幾分，我會想盡辦法讓他們拿到六十分，六十分對他們是多大的鼓勵啊。擔(dān)任宣傳員以及語文教學(xué)工作都快五年了，從畢業(yè)到現(xiàn)在，從因為不會上課給老媽打電話著急的眼淚，到現(xiàn)在稍有雛形的課堂駕馭、班級管理。這些成長的見證，孩子陪伴鼓勵我的遠(yuǎn)比家人多。我的宣傳員管理全都是小學(xué)啟蒙宣傳員的縮影。我也會每天讓小組長挑選日記、閱讀筆記寫得好的在班里讀，給他們貼小紅花;有一本厚厚的班級日記記錄他們的喜怒哀樂，看到有的孩子沒有勇氣當(dāng)面給同伴的道歉，有的孩子對班級升學(xué)考試的期望，還有他們對未來的憧憬。翻看他們的記錄，那些個歪七八鈕的漢字，那一頁頁被他們小手糊臟的紙業(yè)上跳動著的是沖著我憨憨的笑臉！班級日記為班級凝聚力起了很大的作用。雖然，宣傳員的工作繁瑣，但卻享受，面對那一個個鮮活的個體，一張張稚嫩的笑臉，怎會不為之動容?宣傳員工作的總結(jié)，沒有波瀾壯闊的豪言壯語，只有瑣碎的閑言碎語;沒有蠟炬成灰淚始干的光環(huán)，只有每天晨午檢后對沒有到校學(xué)生電話里喃喃關(guān)切;沒有人類靈魂的工程師那么偉大，只有每次家訪中對留守兒童、單親兒童了解后特別的關(guān)愛。我很熱愛我那三尺講臺，我只愿我的孩子們能健康快樂，盡情的去擁抱生活！個人從事宣傳工作事跡篇二小婷，女，漢族，生于1980年4月，2001年8月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)專業(yè)，一級教師。自參加工作以來，一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作，先后被評為縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀宣傳員、縣市教科研先進(jìn)個人?，F(xiàn)擔(dān)任2016級4班的語文、道法學(xué)科的教學(xué)工作，2019年2月新接任的班級，學(xué)生基礎(chǔ)較差，各種習(xí)慣亟待加強，在教學(xué)中，她因材施教，與本學(xué)科組教師同教研、共成長，通過一個學(xué)期的努力，學(xué)生進(jìn)步明顯，綜合素養(yǎng)大幅度提高，并在期末總結(jié)表彰中被評為校級“教學(xué)優(yōu)勝獎”和“教學(xué)進(jìn)步獎”。2014年9月?lián)螌W(xué)校副校長，分管學(xué)校德育、體衛(wèi)藝、宣傳、文化建設(shè)、家校合育等工作。在抓好個人教學(xué)的同時，她更注重做好學(xué)校的管理工作，務(wù)實求是，創(chuàng)新管理，最大限度地提高工作效率和工作效果。在她分管的工作中，學(xué)校先后被評為2014年度、2016年度濟(jì)南市教育系統(tǒng)“家長滿意學(xué)?！?；2015年11月被評為濟(jì)南市文明單位；2016年9月，在濟(jì)南市承辦的“全國家校合育工作交流會議”上做主題為《養(yǎng)正教育助力家校合育》的經(jīng)驗介紹；2018年8月學(xué)校榮獲第四期“全國青少年校園足球特色學(xué)?！?，獲得2018年市中小學(xué)生田徑運動會團(tuán)體第四名。本學(xué)期學(xué)校被縣教育和體育局推薦參加濟(jì)南市德育品牌學(xué)校的創(chuàng)建工作。她說：“成績的取得，得益于領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心和幫助，百尺竿頭，更進(jìn)一步，今后的日子，將和老師們一起，立足本職，扎實工作，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展再上新臺階！”。個人從事宣傳工作事跡篇三自本人擔(dān)任蘆淞區(qū)譚家塅小學(xué)文明教師宣講員以來，一直在從事文明交通倡導(dǎo)和宣傳的工作。在校領(lǐng)導(dǎo)以及上級相關(guān)部門的悉心指導(dǎo)下，緊緊圍繞保安全這一目標(biāo)，用好社會力量、法治力量、和群眾力量，注重軟硬結(jié)合、長短結(jié)合、上下結(jié)合，在突出抓好交通安全宣傳工作，將工作輻射到學(xué)校的師生中去。宣講學(xué)校的師生交通出行法制意識、安全意識、文明意識明顯增強，文明交通長效機(jī)制進(jìn)一步完善。一、樹文明新風(fēng)，立安全意識自2013年以來，學(xué)校高度重視文明交通的倡導(dǎo)和宣傳工作，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，及時進(jìn)行溝通交流和協(xié)調(diào)，積極學(xué)習(xí)道路交通安全法律法規(guī)及安全知識。學(xué)校老師們協(xié)調(diào)一致，成立了校交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組。本人主要負(fù)責(zé)校園交通安全具體的宣傳和引導(dǎo)工作，在努力學(xué)習(xí)的、提升自我交通意識同時，將交通安全意識融入校常規(guī)教育和課堂教育中。每學(xué)期我都會開展交通安全主題班會，面向全體師生征集交通征文、畫展，并將所有交通資料制成宣講PPT在課內(nèi)課外播放，積極營造學(xué)校交通安全宣傳欄并定期組織學(xué)生更新宣傳內(nèi)容，組織學(xué)生干部辦好每一期的交通安全板報和成長墻，辦好校園之聲安全宣傳頻道。憑借網(wǎng)絡(luò)、電話、校訊通、家長會等平臺將安全教育理念臺達(dá)給附近居民和學(xué)校家長。二、整治校園周邊環(huán)境，全面排除安全隱患著力提升交通參與者的文明交通素質(zhì)，加強校園外馬路車輛出入監(jiān)督。聯(lián)合交通志愿者及當(dāng)?shù)卮迕?，協(xié)助交警對校外車輛亂停亂放問題進(jìn)行專項治理，在門口設(shè)置隔離帶，確保轄區(qū)居民機(jī)動車車、非機(jī)動車、行人消防通道安全暢通。2014年以來，共開展社區(qū)交通秩序維護(hù)100余天，有計劃地開展交通安全宣傳教育活動100余次、不文明交通行為勸導(dǎo)300余起，著力營造人人參與文明交通的良好氛圍，形成轄區(qū)居民重視道路交通安全的良好局面。2013年以來，交通教師宣講員通過開展安全知識講座，發(fā)放交通安全宣傳資料，展出交通安全宣傳圖片等形式，兩年多以來當(dāng)?shù)厝种痪用駞⑴c過宣傳、30名志愿者接受過交通安全的教育學(xué)習(xí)；本人帶頭遵守交通規(guī)則制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》和有關(guān)的法律、法規(guī)，不斷加強自身的交通安全意識，認(rèn)真履行文明交通的規(guī)范。三、走平安路線，引導(dǎo)學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。譚家塅小學(xué)外連太子路譚家塅站，右瀕鄉(xiāng)道水塘，學(xué)生安全受環(huán)境影響大。本人在上下學(xué)高峰期，配合交警和學(xué)生家長，每日上學(xué)前，放學(xué)后帶領(lǐng)孩子們過人行道，保證學(xué)生安全橫過馬路，安全乘坐合法客運車輛；在校園內(nèi)部開展交通安全宣傳。對于馬路、鄉(xiāng)道內(nèi)行車、停車進(jìn)行嚴(yán)格控制，設(shè)定行車路線、規(guī)劃停車位置、限制行車時速、樹校內(nèi)鳴喇叭牌等舉措都取得了顯著的成效。樹立交通指示牌，出入口隔離帶等設(shè)施，以保障該地區(qū)的交通安全暢通。作為一名交通教師宣講員雖然取得了一定成效，但距離組織期望還有一定的距離和不足，在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，始終堅持為社會和廣大人民群眾提供更為貼切、更加高效的文明交通倡導(dǎo)和宣傳服務(wù)，努力創(chuàng)造文明交通新局面。個人從事宣傳工作事跡篇四小社區(qū)、大社會，小網(wǎng)格、大擔(dān)當(dāng)。這張“網(wǎng)”不打魚，裝的都是老百姓柴米油鹽的瑣碎事；眾多“格”，不寫字，記錄的卻是社區(qū)每個角落的所需、所盼。郭麗是西門口社區(qū)第七網(wǎng)格的網(wǎng)格員，管轄著四中巷商貿(mào)區(qū)和文化街一帶，一張臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，加上從事過社區(qū)工作擁有十足耐心，讓郭麗與社區(qū)居民之間十分親近，雖然網(wǎng)格員的工作繁雜，她卻樂在其中。失獨家庭的“貼心女兒”。做好平凡點滴事，服務(wù)居民心連心，網(wǎng)格管理員，一個平凡得不能在平凡的崗位，卻關(guān)系著轄區(qū)居民的幸福生活。四中家屬院2號樓402室的住戶是兩位失獨老人，剛開始推行網(wǎng)格化管理的時候，網(wǎng)格員多次上戶采集信息，老人拒不開門，也不跟小區(qū)其他人接觸。針對這一情況，郭麗就多次上門，每次都站在門外，給老人講一些小區(qū)內(nèi)發(fā)生的事情，講自己身邊的人和事，問一問老人需要什么，叮嚀老人注意身體，保持良好樂觀的心態(tài)，就這樣日子長了，老人感受到了郭麗的真誠，打開了門，拉著郭麗的手訴說自己的經(jīng)歷，慢慢的，郭麗變成了經(jīng)常出現(xiàn)在老人家中次數(shù)最多的人，為老人買菜、打掃衛(wèi)生、陪老人聊天等，兩位老人都親切的稱她為“郭娃”。經(jīng)過網(wǎng)格員多次的走訪，通過面對面的真誠交流，讓失獨家庭感受到了社區(qū)大家庭的溫暖和關(guān)愛，社區(qū)通過網(wǎng)格化管理，就是要為失獨家庭提供一個“女兒”，創(chuàng)造一段“親情”，增強他們對社區(qū)的認(rèn)同感和社會歸屬感，讓他們失獨不失愛?？粘怖先说摹笆刈o(hù)人”。隨著社會老齡化程度的加深，高齡老人和空巢老人越來越多，社區(qū)就成為“空巢老人”的暫時依靠，平時子女不在身邊，網(wǎng)格員們便成了她們平時的“跑腿人兒”。家住建行家屬院的尚奶奶是一位85歲的高齡老人，他便是郭麗經(jīng)?？赐驼疹櫟娜?，老人身體不舒服，郭麗幫忙聯(lián)系社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的工作人員上門量血壓，老人想吃什么，郭麗便在自己家里面做好了送過去，老人平時記得最清楚的便是郭麗的電話號碼?！捌綍r替我代繳醫(yī)療保險、陪我聊天說話啥的都是郭郭，他就跟我的女兒一樣，特別親”尚奶奶拉著郭麗的手說。親切的問候、貼心的話語、讓老人們倍感關(guān)愛和溫暖，通過在每天入網(wǎng)巡查過程中及時了解老人所需，為社區(qū)老人提供便捷有效的上門服務(wù)，不僅拉近了網(wǎng)格員和老人的感情，更讓老人們不在孤獨。居民隱患排查的“千里眼”。進(jìn)入片區(qū)巡查是網(wǎng)格員們每天必做的基本功課，郭麗在承包公司家屬樓巡查中發(fā)現(xiàn)4單元302戶的墻面有滲水現(xiàn)象，便立即敲開了302住戶門，詢問情況并檢查問題根源，經(jīng)過細(xì)致排查，發(fā)現(xiàn)是上下樓之間的過水管道年久失修發(fā)生破裂導(dǎo)致。由于承包公司家屬樓屬于開放式小區(qū)，沒有物業(yè)管理，無法及時解決此事，需要住戶均