教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學）標準預(yù)測試試題及答案

教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學）標準預(yù)測試試題及答

案

注意事項：

考試時間為120分鐘，滿分為150分。

請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答、在試卷作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡

上對應(yīng)的題目的答案按要求涂黑。錯選、多選或未選均不得分。

L教育家霍懋征曾經(jīng)說過：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，沒有確定的標準；教育是藝

術(shù)，不是技術(shù)，沒有明確的規(guī)范……因此，不能用一把尺子衡量所有孩子。”這句

話體現(xiàn)了0。I單選題1*

A.對學生的評價要多元化卜確答案）

B.教師要具有人文關(guān)懷

C教師應(yīng)該做農(nóng)民，做藝術(shù)家

D.教師要有獨立自主的意識

2.某學校組織活動方案設(shè)計比賽，張老師給予小紅同學的評語是：你的設(shè)計方案很

棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實力?在活動實施方面的設(shè)計很新穎，

值得表揚，但在結(jié)束環(huán)節(jié)有些緊張，字跡潦草，望你更加耐心細致，取得更好的成

績。下列關(guān)于張老師評語的說法中，不正確一項的是（）。［單選題］*

A.張老師關(guān)注學生的比賽成績確答案）

B.張老師關(guān)注學生的情感體驗

C.張老師關(guān)注學生的心理素質(zhì)

D.張老師關(guān)注學生的實踐能力

3.吳老師把課堂教學中存在的突出問題歸納、提煉為若干主題進行研究，并發(fā)表系

列論文。這表明吳老師具有()。［單選題］*

A.良好的教學研究能力「角答案)

B.良好的課堂管理能力

C.良好的課程開發(fā)能力

D.良好的校本研修能力

4.某小學老師在談起“終身學習”時這樣說道：我之前參加過很多次學校組織的培訓

活動，所學的內(nèi)容完全夠用了，所以不必再投資時間和精力去學其他知識了。該教

師的說法()。［單選題］*

A.正確，學校教育是終身教育的重要組成部分

B.不正確，終身學習不應(yīng)只局限在學校內(nèi)J確答案)

C正確，教師在在職培訓中學到的東西完全夠用

D.不正確，教師終身學習完全是為了提高學生的學習成績

5.學生小明沉迷游戲，班主任教育他好好學習時，他卻以“學習是我自己的事，別

人管不著”為由不予理會，對此表述正確的是()。［單選題了

A.正確，受教育是學生的權(quán)利，學生可以放棄

B.錯誤，學生必須尊重教師，必須對教師惟命是從

C正確，玩游戲可以鍛煉大腦，不妨礙學習

D.錯誤，努力學習是學生的義務(wù)正確答案)

6.六年級學生小剛多次違反學校紀律，偷竊其他同學的東西，學?？蓪W生進行

()o［單選題］*

A.開除學籍

B.批評并開除學籍

C.批評教育(正確答案)

D,勸退

7.公辦小學教師張某多次申報職稱未果，認為是學校領(lǐng)導(dǎo)故意為難他。此后，張某

經(jīng)常遲到、早退、教學敷衍了事，學校上報教育主管部門后將其解聘，該學校的做

法()。［單選題］*

A.正確，張某的行為給教學造成損失嘀答案)

B.正確，應(yīng)同時追究張某的民事責任

C不正確，侵犯了張某的教育教學權(quán)

D.不正確，事業(yè)單位的人員不能解聘

8.良好的社會環(huán)境對未成年人的健康成長有重要作用，下列選項中屬于社會保護的

是()。［單選題］*

A.洋洋在學校生病，學校及時通知家長并及時救護洋洋

B.父母以健康的思想，良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆?/p>

C國家鼓勵研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品確答案)

D.對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針

9.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法

犯罪的，應(yīng)當向()報告。［單選題］米

A,未成年人父母

B.未成年人所在學校

C.人民政府教育行政部門

D.公安機關(guān)嘴答案)

10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2020年)》提出，鞏固提高九年義

務(wù)教育水平，到2020年全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)

0,確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育c［單選題］*

A.均衡發(fā)展(正確答案)

B.優(yōu)先發(fā)展

C.全面發(fā)展

D.綜合發(fā)展

11.在學校開展的戶外活動中，小明和小剛一起玩滑梯，玩的過程中，小明推了小

剛一下，小剛摔倒地面，老師馬上從教室跑出來扶起了小剛。對小剛受傷應(yīng)當承擔

賠償責任的是()。［單選題］*

A.學校

B.小明監(jiān)護人

C.小剛監(jiān)護人

D.小明監(jiān)護人和學校正確答案)

12.某學校對年滿6周歲的兒童進行入學招生智力測試，對測試成績不佳者，拒絕

接收其入學。對此說法正確的是()。［單選題］*

A.合理，可以提高學校教學質(zhì)量

B.不合理，適齡兒童應(yīng)該免試入學E確答案)

C.合理?可以了解受測兒童素質(zhì)

D.不合理，應(yīng)該給予多次測試的機會

13.學校要求各班推選了校級“三好”學生候選人，張老師僅把班上考試成績前三名

的學生上報。張老師這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的(),［單選題］*

A.教書育人(正司

B.嚴于律己

C終身學習

D.知榮明恥

14.學校實施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對青年教師進行

“傳”“幫,，”帶這體現(xiàn)了李老師（）。［單選題

A.廉潔從教，勤懇敬業(yè)

B.因材施教，樂于奉獻

C.團結(jié)協(xié)作?甘為人梯（正確答案）

D.治學嚴謹，勇于創(chuàng)新

15.馮老師在家訪時堅持“四多四少”的原則，即“多一點針對性，少一點隨意性；多

一點肯定，少一點求全責備；多一點情感交流，少一點情況匯報；多一點指導(dǎo)，少

一點推卸責任馮老師的做法（）。［單選題］*

A.不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長

B.不可行，雖重情感交流，但回避了問題

C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長（正確答案）

D,可行?體現(xiàn)了他嚴格要求自己，家長至上

16.學生周某由于患有口吃，有學生給他起外號“小結(jié)巴”，班主任對此事也置之不

理，有時候也會直呼周某“小結(jié)巴”。班主任違反了（）。［單選題］*

A.依法執(zhí)教

B.愛崗敬業(yè)

C關(guān)愛學生（正確答案）

D.終身學習

17.近代畫家中，擅長漫畫的是［單選題］*

A,徐悲鴻

B,齊白石

C.張大千

D,豐子愷:正確答案）

電中國古代蒙學教育基本目標是培養(yǎng)兒童認字書寫能力，養(yǎng)成良好習慣，具備基

本道德倫理規(guī)范，掌握一些中國基本文化知識和日常生活常識，下列不屬于中國傳

統(tǒng)蒙學教材的是（）。［單選題］”

A.《千字文》

B.《百家姓》

C.《急就章》

D.《山海經(jīng)》（正確答案）

19.古代貢院是用來做什么的場所？（）。［單選題］*

A.向上級進貢

B,考試專用（正確答案）

C踢蹴鞠

D.帶孝的靈堂

20.一位科學家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文「他以神一般的力量，……第一個說明

了行星的運動和圖像。''這位科學家應(yīng)該是（）。［單選題］*

A.伽利略

B.牛頓正確答案）

C.愛因斯坦

D.普朗克

21.蘋果中含有增強記憶力的微量元素是（）。［單選題］*

A.鐵

B,鋅（正確答案）

C.鈣

D,錫

22.“清新庾開府?俊逸鮑參軍?！笔敲鑼懩囊晃辉娙说膶懺婏L格？（）。［單選題］*

A,杜甫

B.李白?正確答案）

C王維

D.白居易

23.下列選項中，獨立掌握載人航天技術(shù)國家的先后順序是（）。［單選題］*

A.蘇聯(lián)、中國、美國

B?美國、蘇聯(lián)、中國

C.蘇聯(lián)、美國、中國正確答案）

D.中國、蘇聯(lián)、美國

24.許多成語來源于歷史。一位同學搜集了如下的成語：退避三舍、臥薪嘗膽、圍

魏救趙、紙上談兵，從這些成語可以看出春秋戰(zhàn)國時期的特點之一是（）。［單選題］

米

A.經(jīng)濟快速發(fā)展

B.國家實現(xiàn)統(tǒng)一

C.學術(shù)思想活躍

D.軍事戰(zhàn)爭不斷正確答案）

25,下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是（）。［單選題］*

A.“元宵節(jié)掛燈”最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)

B.“寒食節(jié)吃寒食”最早是為了紀念一位先皇（王確答案）

C.“中秋節(jié)吃月餅”曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)

D,“古代的春節(jié)”叫元旦?意為一年的第一天

26.在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是()。［單選題］*

A.編輯文檔

B.表格處理

C,圖形處理

D.數(shù)據(jù)庫管理(正確答案)

27.在Excel的Sheetl工作表的A8單元格中，求A2到A6區(qū)域的和，可在A8單元

格中輸入()。［單選題］*

A=SUM(A2,A6)(正確答案)

B=SUM(A2：A6)

C,SUM(A2；A6)

D.SUM(A2,A6)

27.在Excel的Sheetl工作表的A8單元格中,求A2到A6區(qū)域的和,可在A8單元

格中輸入()。［單選題］*

A=SUM(A2,A6)

B.二SUM(A2：A6)

C.SUM(A2：A6)(E確答案)

D.SUM(A2,A6)

28.有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個

人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是

說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人?！币艺f：“我是說真話的人?！氨f：

“乙是說假話的人?！边@三個人中有()是說假話的人。［單選題］*

A.0(正確答案)

B.l

C.2

D.3

29.請根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個最合理的答案()0

［單選題］*

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問

題。

30.材料：

東東是三年級的孩子，平時成績不太好，但上課總愛舉手回答問題。有時候，李老

師的問題還沒有說完，他便把手高高地舉了起來，讓他站起來回答問題時，他又答

不出來。李老師找到東東，問他是什么原因。東東說：“別的小朋友都說我學習不

好，說我笨，我想回答問題，他們就不會總是說我了。”李老師了解了原委后，并

沒有批評東東，而是和他定下君子協(xié)議：”以后老師提問時，如果不會，就舉右手

——就是你拿筆寫字的那只小手，如果會，你就舉左手——就是不拿筆寫字的那只

小手?！痹谝院蟮恼n上，李老師抓住東東舉左手的機會，讓他叵答問題，并經(jīng)常表

揚他。從那以后，東東在學習上很有起色，其他學生都很喜歡他。

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析李老師的教育行為。(14分)［填空題］

答案解析：(1)李老師的行為是值得肯定的，充分踐行了新課程背景下的教師

觀。

(2)新課改背景下的教師觀強調(diào)，教師應(yīng)是學生學習的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進者。

教師應(yīng)該把激發(fā)學生學習動機弓I導(dǎo)學生學習的方法，培養(yǎng)學生自主學習作為自己工

作的主要目標。材料中，李老師細心詢問東東在上課時舉手又答不出來的原因，并

耐心傾聽東東的解釋，與東東定下協(xié)議，促進東東學習的積極性。

(3)新課改背景下的教師觀強調(diào)，在對待師生關(guān)系上強調(diào)尊重、贊賞。材料中，

李老師在了解原因后，并沒有批評責怪東東，而是尊重其自尊心的前提下與其訂立

君子協(xié)議，并經(jīng)常表揚他，東東的學習漸漸有了起色。

(4)綜上所述，教師在教育過程中要努力成為學生學習的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進

者，尊重、贊賞學生，只有這樣才能促進學生良好的發(fā)展。

31.材料：

杜老師是城里人，大學畢業(yè)后通過特崗考試成為了一名鄉(xiāng)村教師。為了上好第一節(jié)

課，他課前認真?zhèn)湔n、反復(fù)試講，終于，他心情忐忑地走上了講臺。剛做完自我介

紹，一名男生突然站起來說道：“老師，我們條件不好，學習基礎(chǔ)又差，你會喜歡

我們嗎？”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會不會嫌棄自己的家人？”男生

馬上回答：“當然不會，一家人怎么會嫌棄呢?！倍爬蠋熮D(zhuǎn)向全班同學，鄭重地說：

“我既然成了同學們的老師，大家就成了一家人，我當然不會嫌棄你們了。同學們

只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處I我們農(nóng)村孩子樸實、能吃苦，只要

我們共同努力，都會成為優(yōu)秀的學生。老師喜歡你們，看好你們！”這一開場很快

抓住了孩子們的心。冬季的一天，大雪紛飛，杜老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個學生還穿著單

鞋。下課后，他就把這幾個學生叫到一起，詢問了他們的鞋碼。中午他顧不上吃

飯，騎上自行車到鎮(zhèn)上給這幾個學生一人買了一雙棉鞋。學生們都很感激他。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析杜老師的教育行為。(14分)

［填空題］*

答案解析：(1)杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學

習。

(2)首先，杜老師的教育行為體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德規(guī)范。“愛崗敬業(yè)”要

求教師對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真哺導(dǎo)學生，不得敷衍

塞責。材料中的杜老師“認真?zhèn)湔n、反復(fù)試講后“，才“心情忐忑地走上了講臺\說

明他對待工作的態(tài)度十分認真，對自己要求嚴格；并且從他回答學生的話中，可以

看出他真心熱愛自己的工作，做到了愛崗敬業(yè)。

(2)其次，杜老師的教育行為體現(xiàn)了“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范?！瓣P(guān)愛學生”要

求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。

材料中杜老師面對學生的問題，他鄭重的態(tài)度和真誠的回答都體現(xiàn)了他對學生的尊

重和愛護。杜老師看到幾個學生冬天還穿著單鞋?于是主動給他們買了棉鞋?這體

現(xiàn)了杜老師對學生無微不至的關(guān)心°

(3)最后，杜老師的教育行為體現(xiàn)了“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范?！敖虝恕币?/p>

求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教°材料中，杜老師針對自認為“條件不好，

學習基礎(chǔ)又差”的學生，先用對家人的感情來讓學生體會自己的一片赤誠，接著又

夸獎他們樸實、能吃苦，以此來打消學生的自卑心理，同時，提高了學生的自信

心，達到了教書育人的目的。

(4)綜上，杜老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，他的精神值得大力弘

揚。

32.閱讀下列材料，回答問題。

美美與共

費孝通

前幾年，我提出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的設(shè)想，這是我的

心愿。要想達到這樣的境界并不容易。比如當今世界上許多發(fā)展中國家，歷史上大

多遭受過西方殖民主義的欺凌，這些國家的民眾，由于受一種被扭曲的心理的影

響，容易產(chǎn)生兩種截然相反的傾向：一種是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一種是閉關(guān)

排外，甚至極端仇視西方。目前，這種仇視西方的狀況似乎已經(jīng)醞釀成一股社會潮

流。從另一方面說，作為文明的發(fā)達國家，容易妄自尊大，熱衷于搞“傳強勢教”，

一股腦兒地推銷自己的“文明”，其實這樣做會蒙住自己的耳目，成了不了解世界大

勢的井底之蛙。在中國的歷史上，也出現(xiàn)過“盲目崇拜”和“閉關(guān)排外”的現(xiàn)象。希望

今天的中國學術(shù)界，能夠徹底拋棄妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、閉關(guān)排

外的心理。

中華文化經(jīng)歷了幾千年，積聚了無數(shù)先人的聰明智慧和寶貴經(jīng)驗，我想我們今天尤

其需要下大力氣學習、研究和總結(jié)。面對今天這種“信息爆炸"、形形色色"異文化''

紛至沓來的時代，我們需認真思考怎么辦。全盤接受、盲目排斥都不是好的方法，

我們應(yīng)該用一種理智的、穩(wěn)健的，不是輕率的、情緒化的心態(tài)來“欣賞’它。要知

道，不論哪種文明，都不是完美無缺的，都有精華和糟粕，所以對涌進來的異文化

我們既要“理解”，又要有所“選擇工

為了人類能夠生活在一個“和而不同”的世界上，從現(xiàn)在起就必須提倡在審美的、人

文的層次上，在人們的社會活動中，樹立起一個“美美與共”的文化心態(tài)，這是人們

文化觀念上的一場深刻大變革，它可能與當前世界上很多人習慣的思維模式和行為

方式相抵觸。在這場變革中，一定會因為不被理解而引起一些人的非議甚至抵制，

特別是當觸動到某些集團的利益的時候，可能還會受到猛烈的攻擊。但是I當我們

看到人類前進的步伐已經(jīng)邁上全球化、信息化的道路；已經(jīng)到了一個必須盡快解決

全球化和人類不同文明如何相得益彰、共同繁榮的緊要關(guān)頭I這些抵制和攻擊又算

得了什么。

問題：

⑴“'美美與共'的文化心態(tài)”在文中是什么含義？（4分）

（2）文段開篇作者提到“要想達到這樣的境界并不容易，文中哪些地方可以證明

作者這一觀點？（10分）【填空題］*

答案解析：（1）美美與共的文化心態(tài)就是指對待涌進來的異文化既“理解”又有所

“選擇”的心態(tài)。

（2）要達到“各美其美，美人之美，美美與共?天下大同”的境界并不容易，是因

為：一、當今世界上許多發(fā)展中國家，歷史上大多遭受過西方殖民主義的欺凌，這

些國家的民眾，容易產(chǎn)生妄自菲薄、盲目崇拜西方或者閉關(guān)排外，甚至極端仇視西

方的傾向；二、作為強勢文明的發(fā)達國家，容易妄自尊大，熱衷于搞“傳教\一股

腦兒地推銷自己的“文明'三、今天的中國學術(shù)界，容易產(chǎn)生妄自菲薄、盲目崇拜

西方或者妄自尊大、閉關(guān)排外的心理。

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

蘇霍姆林斯基說：“教育素養(yǎng)是由什么構(gòu)成的呢？這首先是指教師對自己所教的學

科要有廣博而深刻的知識。”

蘇霍姆林斯基接著說：“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的

時候，教師才能成為教育過程真正的能手、藝術(shù)家和詩人。”

要求：根據(jù)材料，自選角度，自擬標題，撰寫一篇800字左右的議論文。［填空題］

*

答案解析：教師，請以讀書為伴

教育是一種深厚而靈動的“影響在教育領(lǐng)域中，教師的素養(yǎng)?包括人格、學識、

技能，將直接而有力地影響學生的學習和成長，因此，教師在教育學生們多讀書讀

好書的同時，自己要先做到以讀書為伴。

以讀書為伴，首先要求教師本身有樂于讀書的意識。當前中國遭遇“文化快餐”的影

響，教師也不例外。不讀原著，不從源頭上去開掘；不讀“閑書'1不從流域上去開

拓?？此啤安┯[”，實為“走馬觀花”，只見教的招式，不見教的風骨；只有別人的見

解，沒有自己的聲音。現(xiàn)代教師除了善舞鼠標，速成教案，再不能“讀書破萬卷，

下筆如有神這是“現(xiàn)代”的過錯，還是教師的悲哀？“知之者不如好之者，好之者

不如樂之者。只有樂讀才能好讀，好讀才會體驗到讀書樂。教師讀書的理想狀態(tài)

是把讀書當作生活的需要，把讀書當作自家的事、享受的事。這樣，教師才能變

“獨樂”為“眾樂才能帶領(lǐng)學生一起來讀書，一起來分享并創(chuàng)造讀書的快樂。

以讀書為伴，其次需要我們社會共同重新審視教育，要解放教育，把教育的自由空

間和創(chuàng)造權(quán)還給教師。少些走過場的培訓，多些沉浸式的學習；少些短期效應(yīng)的苛

求，多些長遠教育的寬容。讓教師根據(jù)成長需求，自由而自覺地學習。讀一點想讀

的書，說一點想說的話，寫一點想寫的東西。這樣的讀書I才可能是教師神往的，

也才可能是真正意義上的讀書c另外，社會對教師過高的期待、行政部門對教師工

作過多的考評，讓現(xiàn)代教師“忙不勝忙許多的“忙”是因為我們思路上、策略上的

“盲目”而造成的，是由于我們判斷上、選擇上的“茫然’而導(dǎo)致的。

以讀書為伴，最主要是需要全社會共同努力還原教育的本來面目。當代的應(yīng)試教育

充斥著金錢與名利。淡名利，少功利，為興趣而學，為理想而教。這本該是杏壇最

本色也最自然的風景。遺憾的是，工業(yè)化把教育也推上了流水作業(yè)線°量化考核越

來越把當今的教師鍛造成技術(shù)機器和訓練有素的應(yīng)試輔導(dǎo)員。教育的自由與創(chuàng)造性

在無可