18 慈母情深（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

18慈母情深一．試題（共9小題）1．選出句中加點字的正確讀音。（1）那是我第一次到母親為我們掙（zhēngzhèng）錢的那個地方。（2）在自己對自己的慫（cóngsǒng）恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。（3）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸（píjūn）裂的手指數(shù)著。（4）那一天母親數(shù)（shǔshù）落了我一頓。2．寫出破折號的用法。A、遞進；B、解釋說明。（1）我一直想買一本長篇小說﹣﹣《青年近衛(wèi)軍》．（2）“媽﹣﹣”“媽﹣﹣”。3．讀下面的句子，然后回答問題。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。（1）這句話是對母親的描寫。（多選）A．神態(tài)B．外貌C．動作（2）“瘦弱的脊背彎曲著”說明這是一個的母親。①背直起來了，我的母親。②轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。③褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（3）句①、句②是對母親的描寫，句③是對母親的描寫。（填一填）A．神態(tài)B．動作（4）通過文中加點的字可以發(fā)現(xiàn)，這段話運用了的修辭手法，這樣寫表達了作者對母親的感情。4．（《慈母情深》）課文詳細描寫了媽媽工作的環(huán)境，下列信息與之不相符的一項是（）A．低矮擁擠 B．酷熱難當 C．干燥清爽 D．強光污染；E噪音污染5．下面詞語書寫不正確的一組是（）A．連續(xù)掃視廣播長篇 B．角落瘦弱耽誤龜裂 C．閑書情深已經(jīng)周圍 D．眼神柔皺停止水果6．“但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?！崩斫獠徽_的一項是（）A．寫出了“我”因為特別想得到《青年近衛(wèi)軍》這本書而心神不寧。 B．寫出了“我”因為得不到《青年近衛(wèi)軍》這本書精神受到刺激而十分痛苦。 C．通過“我”不安的心情反襯“我”對書本的熱愛。 D．“失魂落魄”還可以換成“魂不守舍”，寫出“我”想得到《青年近衛(wèi)軍》這本書的強烈愿望。7．按要求改寫句子（1）《地震中的父與子》這篇課文深深地打動了我。改成“把”字句：改成“被”字句：（2）做事情一定要認認真真，馬馬虎虎是不行的。改成反問句：（3）藍藍的天上飄著白云。改成比喻句：8．課后提升?？床灰姷膼巯募镜囊粋€傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見一個10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很cūcāo的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠，看他打那瓶子，因為我還沒有見過打彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。那孩子很認真，屏（bǐngbǐn）住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？”男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對我笑了一笑?！爸x謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見?！蔽艺▃hēngzhèng）住了。半晌（shǎngxiǎng），我喃喃地說：“噢……對不起！但為什么？”??“別的孩子都這么玩兒?！??“呃……”我說，“可是他……怎么能打中呢？”??“我告訴他，總會打中的?！蹦赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。”我沉默了。過了很久，那男孩的pínlǜ逐漸低了下來，他已經(jīng)累了。他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負熘觾海⑿χ?，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然后再慢慢移回來。他只知道大致方向?。∫癸L輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了shūlǎng的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子蹦在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。??“看來今天他打不中了?！蔽蚁?。yóuyù了一下，我對他們說聲“再見”，便轉(zhuǎn)身往回走去。走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。（1）看拼音寫詞語。cūcāopínlǜshūlǎngyóuyù（2）圈出文中帶點字的正確讀音。（3）聯(lián)系上下文理解詞語。①安詳：②籠罩：（4）文中的母親說：“我告訴他，總會打中的。關(guān)鍵是他做了沒有?！蹦闳绾卫斫饽赣H的話？9．拓展閱讀。永恒的母親①我的母親﹣﹣繆進蘭女士，在19歲高中畢業(yè)那年，經(jīng)過相親，認識了我的父親。母親20歲的時候，她放棄進入大學(xué)的機會，下嫁父親，成為一個婦人。②童年時代，很少看見母親有過什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈?，總使人感受到那一份巨大的茫然。③等我上了大學(xué)的時候，對于母親的存在以及價值，才知道再做一次評價。記得放學(xué)回家來，看見總是在廚房里的母親，突然脫口問道：“媽媽，你念過尼采沒有？”母親說沒有。又問：“那叔本華、康德和沙特呢？還有……這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影，一時感慨不已，覺得母親居然是這么一個沒有學(xué)問的人。我有些發(fā)怒，向她喊：“那你去讀呀!”這句喊叫，被母親丟向油鍋內(nèi)的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了!今天都是你喜歡的菜。”④母親的腿上，好似綁著一條無形的帶子，那一條帶子的長度，只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。⑤我一直懷疑，母親總認為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。⑥還是9年前吧，小兄的終身大事終于在一場喜宴里完成了。那一天。當全場安靜下來的時候，父親開始致詞。父親要說什么話，母親事先并不知道，他娓娓動聽地說了一番話。最后，他話鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這4個誠誠懇懇，正正當當?shù)暮⒆樱绻皇撬也荒軗碛幸粋€美滿的家庭……”當父親說到這里時，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對她的肯定里，得到了全部的回收和喜極而泣的感觸。⑦這幾天，每當我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發(fā)呆。就是這雙手，把我們這個家管了起來。就是那條腰圍，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言，更不求任何回報地交給了父親和我們這些孩子。⑧回想到一生對于母親的愧疚和愛，回想到當年讀大學(xué)時看不起母親不懂哲學(xué)書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請求寬恕。今生唯一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。⑨想對母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過那么長路的人，是她；真正經(jīng)歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒有一本哲學(xué)書籍能夠比她更周全。⑩母親啊母親，在你女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。（1）第③段“我”向母親大喊：“那你去讀呀!”這句話表明了“我”對母親怎樣的態(tài)度？后來“我”又是如何看待自己當時的言行的？（2）第③段對母親沒有更多的描寫，你能想象母親“說沒有”、“還是說不曉得”、“在叫”時的神態(tài)表情嗎？并說說你的理由。（3）第④段畫線句子里的“帶子”是指什么？（4）你贊成第⑨段畫線句子的判斷嗎？為什么？。

18慈母情深參考答案與試題解析一．試題（共9小題）1．選出句中加點字的正確讀音。（1）那是我第一次到母親為我們掙zhèng（zhēngzhèng）錢的那個地方。（2）在自己對自己的慫sǒng（cóngsǒng）恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。（3）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸jūn（píjūn）裂的手指數(shù)著。（4）那一天母親數(shù)shǔ（shǔshù）落了我一頓?！究键c】漢字讀音．【答案】（1）zhèng；（2）sǒng；（3）jūn；（4）shǔ?！痉治觥靠疾榱藵h字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】（1）掙：讀“zhèng”時意思有用力支撐；用力擺脫；用勞動獲取。讀“zhēng”時意思為盡力支撐或擺脫（困境）。故“掙錢”的“掙”應(yīng)讀“zhèng”。（2）“慫恿”的“慫”應(yīng)讀“sǒng”。（3）“皸裂”的“皸”應(yīng)讀“jūn”。（4）數(shù)：讀“shù”時意思有.數(shù)目；幾；幾個；天命；命運；數(shù)學(xué)上的基本概念。讀“shǔ”時意思有計算；點數(shù)；同類比較算最突出；指責；列舉（罪狀）。讀“shuò”時意思是副詞。屢次。故“數(shù)落”的“數(shù)”應(yīng)讀“shǔ”。故答案為：（1）zhèng；（2）sǒng；（3）jūn；（4）shǔ。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。2．寫出破折號的用法。A、遞進；B、解釋說明。（1）我一直想買一本長篇小說﹣﹣《青年近衛(wèi)軍》．B（2）“媽﹣﹣”“媽﹣﹣”A。【考點】破折號．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本文考查了學(xué)生對于破折號用法的掌握與應(yīng)用，根據(jù)題目中所給破折號的兩種作用及所給句子的語境分析完成．【解答】（1）本句中破折后解釋說明了這本小說的書句，所以作用是：解釋說明．（2）本句中破折號作用是表示了意思的遞進．故答案為：（1）B（2）A【點評】破折號的作用：表示解釋說明，表示語音的延長，表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折，補充說明，表示總結(jié)上文，表示語言的延續(xù)等．3．讀下面的句子，然后回答問題。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。（1）這句話是對母親的BC描寫。（多選）A．神態(tài)B．外貌C．動作（2）“瘦弱的脊背彎曲著”說明這是一個瘦弱、勞累的母親。①背直起來了，我的母親。②轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。③褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（3）句①、句②是對母親的B描寫，句③是對母親的A描寫。（填一填）A．神態(tài)B．動作（4）通過文中加點的字可以發(fā)現(xiàn)，這段話運用了反復(fù)的修辭手法，這樣寫表達了作者對母親感激、熱愛與崇敬的感情。【考點】語段閱讀．【答案】（1）BC；（2）瘦弱、勞累；（3）BA；（4）反復(fù)感激、熱愛與崇敬?！痉治觥款}目中的語段都選自課文《慈母情深》，課文講述的是作者梁曉聲在少年時代渴望得到一本心愛的長篇小說，想得整天失魂落魄，貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，用龜裂的手指掏出了一大把毛票，毫不猶豫給錢讓“我”買書。作者深感不安，他用這一元五角錢給母親買回來了一瓶水果罐頭，結(jié)果遭到一頓數(shù)落。爾后母親又湊齊了一元五角，作者擁有了平生第一本小說。從這件日常生活小事中，表現(xiàn)出了深沉的母愛，文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂。文章通過描寫母親支持兒子學(xué)習(xí)的事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達母子之間情深似海?！窘獯稹浚?）考查了對描寫方法的辨析。結(jié)合句中“瘦弱的脊背”可知是外貌描寫，結(jié)合句中“彎曲著”“湊”可知是動作描寫。（2）考查了對句子的理解。結(jié)合前文的描寫，可以想到母親“瘦弱的脊背彎曲著”是因為平時的過度操勞造成的，由此可知這是一個瘦弱、勞累的母親。（3）考查了對人物描寫方法的辨析。結(jié)合①句中的“直起來了”，②句中的“轉(zhuǎn)過身”可知是動作描寫。結(jié)合③句中的“一對眼神疲憊的眼睛吃驚地”可知是神態(tài)描寫。（4）考查對修辭手法的辨析。句中“我的母親”反復(fù)出現(xiàn)了多次，運用了反復(fù)的修辭手法，通過反復(fù)表達了作者對母親感激、熱愛與崇敬的感情。故答案為：（1）BC；（2）瘦弱、勞累；（3）BA；（4）反復(fù)感激、熱愛與崇敬。【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。4．（《慈母情深》）課文詳細描寫了媽媽工作的環(huán)境，下列信息與之不相符的一項是（）A．低矮擁擠 B．酷熱難當 C．干燥清爽 D．強光污染；E噪音污染【考點】課文理解．【答案】C【分析】考查了課文的理解能力，《慈母情深》通過描寫母親支持兒子學(xué)習(xí)的事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達母子之間情深似海。【解答】結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)句子，“七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾看出”看出噪音污染。“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落”看出低矮擁擠?！爸車鷰字粺襞菘局业哪?。”看出強光污染?！昂沽鳑驯?，卻絲毫沒有歇一會兒的意思?！笨闯隹釤犭y當。故不相符的是C。故選：C。【點評】對于課文中的重點語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，體會句子表達的含義。5．下面詞語書寫不正確的一組是（）A．連續(xù)掃視廣播長篇 B．角落瘦弱耽誤龜裂 C．閑書情深已經(jīng)周圍 D．眼神柔皺停止水果【考點】錯別字．【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A．正確。B．正確。C．正確。D．“柔皺”的“柔”錯誤，應(yīng)該是“揉”。故選：D。【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。6．“但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?！崩斫獠徽_的一項是（）A．寫出了“我”因為特別想得到《青年近衛(wèi)軍》這本書而心神不寧。 B．寫出了“我”因為得不到《青年近衛(wèi)軍》這本書精神受到刺激而十分痛苦。 C．通過“我”不安的心情反襯“我”對書本的熱愛。 D．“失魂落魄”還可以換成“魂不守舍”，寫出“我”想得到《青年近衛(wèi)軍》這本書的強烈愿望?！究键c】句子理解與賞析．【答案】B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘獯稹烤渥映鲎浴洞饶盖樯睢?，這篇課文講述的是貧窮幸苦的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫的給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。體現(xiàn)了平凡母親的偉大，激發(fā)了熱愛母親的思想感情。文中句子“但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?！边@句話寫出了“我”因為特別想得到《青年近衛(wèi)軍》這本書而心神不寧的狀態(tài)，通過“我”不安的心情反襯“我”對書本的熱愛。句中“失魂落魄”還可以換成“魂不守舍”，寫出“我”想得到《青年近衛(wèi)軍》這本書的強烈愿望。選項ACD說法符合文章中句子的意思，選項B說法不符合句子意思。故選：B?！军c評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。7．按要求改寫句子（1）《地震中的父與子》這篇課文深深地打動了我。改成“把”字句：《地震中的父與子》這篇課文把我深深地打動了。改成“被”字句：我被《地震中的父與子》這篇課文深深地打動了。（2）做事情一定要認認真真，馬馬虎虎是不行的。改成反問句：做事情一定要認認真真，馬馬虎虎怎么能行呢？（3）藍藍的天上飄著白云。改成比喻句：藍藍的天上飄著像棉花糖的白云?！究键c】改寫句子．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)?！窘獯稹浚?）考查了改為“把”字句，句式是“誰把誰怎么樣”，即：《地震中的父與子》這篇課文把我深深地打動了?？疾榱烁臑椤氨弧弊志洌涫绞恰罢l被誰怎么樣”，即：我被《地震中的父與子》這篇課文深深地打動了。（2）考查了改為反問句，句子中加“怎么能行”去掉“是不的”，句末加疑問詞“呢”，句號改為問號，即：做事情一定要認認真真，馬馬虎虎怎么能行呢？（3）考查了改為比喻句，要有把什么比作什么，有比喻詞，即：藍藍的天上飄著像棉花糖的白云。故答案為：（1）《地震中的父與子》這篇課文把我深深地打動了。我被《地震中的父與子》這篇課文深深地打動了。（2）做事情一定要認認真真，馬馬虎虎怎么能行呢？（3）藍藍的天上飄著像棉花糖的白云?！军c評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。8．課后提升?？床灰姷膼巯募镜囊粋€傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見一個10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很cūcāo的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠的玻璃瓶。那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠，看他打那瓶子，因為我還沒有見過打彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。那孩子很認真，屏（bǐngbǐn）bǐng住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。我走上前去，對那母親說：“讓我教他怎樣打好嗎？”男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對我笑了一笑?！爸x謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。”我怔（zhēngzhèng）zhèng住了。半晌（shǎngxiǎng）shǎng，我喃喃地說：“噢……對不起！但為什么？”??“別的孩子都這么玩兒。”??“呃……”我說，“可是他……怎么能打中呢？”??“我告訴他，總會打中的?！蹦赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有?！蔽页聊恕＿^了很久，那男孩的pínlǜ逐漸低了下來，他已經(jīng)累了。他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然后再慢慢移回來。他只知道大致方向?。∫癸L輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了shūlǎng的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子蹦在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了。??“看來今天他打不中了?！蔽蚁?。yóuyù了一下，我對他們說聲“再見”，便轉(zhuǎn)身往回走去。走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。（1）看拼音寫詞語。cūcāo粗糙pínlǜ頻率shūlǎng疏朗yóuyù猶豫（2）圈出文中帶點字的正確讀音。（3）聯(lián)系上下文理解詞語。①安詳：本文中指母親從容不迫，非常穩(wěn)重的樣子。②籠罩：像籠子似的罩在上面。本文指夜色下光線昏暗，看不清事物。（4）文中的母親說：“我告訴他，總會打中的。關(guān)鍵是他做了沒有?！蹦闳绾卫斫饽赣H的話？這句話看似平淡，但其中蘊涵著深刻的哲理：凡是都要去嘗試，不管失敗多少次，只要有毅力，有恒心，就能成功?！究键c】記敘文．【答案】（1）粗糙頻率疏朗猶豫；（2）bǐngzhèngshǎng；（3）①本文中指母親從容不迫，非常穩(wěn)重的樣子。②像籠子似的罩在上面。本文指夜色下光線昏暗，看不清事物。（4）這句話看似平淡，但其中蘊涵著深刻的哲理：凡是都要去嘗試，不管失敗多少次，只要有毅力，有恒心，就能成功?！痉治觥勘疚闹饕鑼懙氖恰拔摇痹诎淼臅r間出去散步時，看見一片空地上一位母親正在讓自己的盲孩子十分投入地練習(xí)用彈弓打玻璃瓶。孩子雖然是個盲人，但他仍不灰心，最后終于在母親的信任和鼓勵中成功打碎了玻璃瓶?！窘獯稹浚?）考查了看拼音寫詞語。結(jié)合課文內(nèi)容和拼音，詞語分別是：粗糙、頻率、疏朗、猶豫。（2）考查了字音?！捌磷狻钡摹捌痢弊x音是“bǐng”，有抑制的意思。讀“píng”時有遮擋的意思?！罢×恕钡摹罢弊x音是“zhèng”，有發(fā)愣，發(fā)呆的意思。讀“zhēng”時指惶恐不安的樣子?！鞍肷巍钡摹吧巍弊x音是“shǎng”，指一段時間。（3）考查了對詞語的理解。①安詳：本文中指母親從容不迫，非常穩(wěn)重的樣子。②籠罩：像籠子似的罩在上面。本文指夜色下光線昏暗，看不清事物。（4）考查了對句子的理解?！拔腋嬖V他，總會打中的。關(guān)鍵是他做了沒有?！蹦赣H的這句話看似平淡，但其中蘊涵著深刻的哲理：凡是都要去嘗試，不管失敗多少次，只要有毅力，有恒心，就能成功。故答案為：（1）粗糙頻率疏朗猶豫；（2）bǐngzhèngshǎng；（3）①本文中指母親從容不迫，非常穩(wěn)重的樣子。②像籠子似的罩在上面。本文指夜色下光線昏暗，看不清事物。（4）這句話看似平淡，但其中蘊涵著深刻的哲理：凡是都要去嘗試，不管失敗多少次，只要有毅力，有恒心，就能成功?！军c評】對文段內(nèi)容的理解，首先要從整體把握文章的主要內(nèi)容，再體會文章表達的情感，然后再具體到句子描寫的內(nèi)容。這樣就能正確地理解文段的內(nèi)容。9．拓展閱讀。永恒的母親①我的母親﹣﹣繆進蘭女士，在19歲高中畢業(yè)那年，經(jīng)過相親，認識了我的父親。母親20歲的時候，她放棄進入大學(xué)的機會，下嫁父親，成為一個婦人。②童年時代，很少看見母親有過什么表情，她的臉色一向安詳，在那安詳?shù)谋澈?，總使人感受到那一份巨大的茫然。③等我上了大學(xué)的時候，對于母親的存在以及價值，才知道再做一次評價。記得放學(xué)回家來，看見總是在廚房里的母親，突然脫口問道：“媽媽，你念過尼采沒有？”母親說沒有。又問：“那叔本華、康德和沙特呢？還有……這些哲人難道你都不曉得？”母親還是說不曉得。我呆望著她轉(zhuǎn)身而去的身影，一時感慨不已，覺得母親居然是這么一個沒有學(xué)問的人。我有些發(fā)怒，向她喊：“那你去讀呀!”這句喊叫，被母親丟向油鍋內(nèi)的炒菜聲擋掉了，我回到房間去讀書，卻聽見母親在叫：“吃飯了!今天都是你喜歡的菜?！雹苣赣H的腿上，好似綁著一條無形的帶子，那一條帶子的長度，只夠她在廚房和家中走來走去。大門雖沒有上鎖，她心里的愛，卻使她甘心情愿把自己鎖了一輩子。⑤我一直懷疑，母親總認為她愛父親的深度勝于父親愛她的程度。⑥還是9年前吧，小兄的終身大事終于在一場喜宴里完成了。那一天。當全場安靜下來的時候，父親開始致詞。父親要說什么話，母親事先并不知道，他娓娓動聽地說了一番話。最后，他話鋒一轉(zhuǎn)道：“我同時要深深感謝我的妻子，如果不是她，我不能得到這4個誠誠懇懇，正正當當?shù)暮⒆?，如果不是她，我不能擁有一個美滿的家庭……”當父親說到這里時，母親的眼淚奪眶而出，她站在眾人面前，任憑淚水奔流。我相信，母親一生的辛勞和付出，終于在父親對她的肯定里，得到了全部的回收和喜極而泣的感觸。⑦這幾天，每當我匆匆忙忙由外面趕回家去晚餐時，總是呆望著母親那拿了一輩子鍋鏟的手發(fā)呆。就是這雙手，把我們這個家管了起來。就是那條腰圍，沒有缺過我們一頓飯菜。就是這一個看上去年華漸逝的婦人，將她的一生一世，毫無怨言，更不求任何回報地交給了父親和我們這些孩子。⑧回想到一生對于母親的愧疚和愛，回想到當年讀大學(xué)時看不起母親不懂哲學(xué)書籍的罪過，我恨不能就此在她的面前，向她請求寬恕。今生唯一的孝順，好似只有在努力加餐這件事上來討得母親的快樂。⑨想對母親說：真正了解人生的人，是她；真正走過那么長路的人，是她；真正經(jīng)歷過那么多滄桑的，也全然用行為解釋了愛的人，也是她。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒有一本哲學(xué)書籍能夠比她更周全。⑩母親啊母親，在你女兒的心里，你是源，是愛，是永恒。你也是我們終生追尋的道路、真理和生命。（1）第③段“我”向母親大喊：“那你去讀呀!”這句話表明了“我”對母親怎樣的態(tài)度？后來“我”又是如何看待自己當時的言行的？對母親不滿，看不起她；后來回想到自己的罪過，十分愧疚，恨不能就此在她面前，向她請求寬恕。（2）第③段對母親沒有更多的描寫，你能想象母親“說沒有”、“還是說不曉得”、“在