陜西省榆林市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷(含答案)

陜西省榆林市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.海灘拾貝：我能讀拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫出詞語(yǔ)。

（1）2022年4月16日，三名中國(guó)宇航員，順利地完成了的太空之旅，返回，地成功著陸。

（2）在童年的中，的山，的魚兒，碧綠的，的晚風(fēng)，就像一幅精美的畫。2、填空題（每題2分共5題）1）.照樣子，換一換、加一加，再組詞。

鋪—捕（捕魚）

獵—_______(

)

嶺—_______(

)

者—睹（目睹）

戔—_______(

)

票—_______(

)2）.我會(huì)照樣子，寫詞語(yǔ)。

四平八穩(wěn)（含數(shù)字）_____________

____________

____________

自言自語(yǔ)（ABAC式）

_____________

____________

____________

空蕩蕩

（ABB式）_____________

____________

____________3）.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。

qīng

xié

xiān

yàn

là

zhú

rè

liè

(

)

(

)

(

)

(

)

zhī

zhū

zhǔn

bèi

hū

rán

yóu

piào

(

)

(

)

(

)

(

)4）.5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）寫出本學(xué)期掌握的與團(tuán)結(jié)合作有關(guān)的一句俗語(yǔ)：_____（2）爺爺常用“有理____，____”來(lái)教育我要做一個(gè)明事理的人，否則到哪里都行不通。（3）《孟子》中有句話說(shuō)得好：“____，______?！边@句話告訴我們要講仁愛(ài)，待人要彬彬有禮。（4）______，孤帆一片日邊來(lái)。（5）群兒__，一兒登甕，足跌___。眾皆棄去，光_____，水迸，兒得活。這段文字中“眾皆棄去”中的“皆”可以解釋為：____。（6）“白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁?！本渥又械摹叭匀弧币辉~可以換成“____”來(lái)幫助理解?！肮と藗円环忠幻攵疾焕速M(fèi)，用心地編織著中國(guó)結(jié)?！边@個(gè)句子中畫線部分用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括：____。（7）通過(guò)本冊(cè)書的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了____的白求恩，___的司馬光，_________的列寧，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（填四字詞語(yǔ)）5）.將下列具有新鮮感的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

銀光______

來(lái)______往______

一本______

成______隊(duì)

秋______氣______

大______一______

（1）魚兒_____地游來(lái)游去。

（2）看著弟弟_____的小老頭兒樣，我忍不住笑了。

（3）陽(yáng)光灑在湖面上，湖水姑娘就像穿上了_____的公主裙一樣漂亮。3、選擇題（每題2分共3題）1）.請(qǐng)你邊觀察邊想象畫面，選出下列詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．懶洋洋：陽(yáng)光下，小貓懶洋洋地曬著太陽(yáng)，享受著溫暖的陽(yáng)光。B．空蕩蕩：人們?nèi)可狭烁哞F，泗陽(yáng)高鐵站的站臺(tái)一下子就變得空蕩蕩了。C．興沖沖：李明這次考試沒(méi)考好，放學(xué)后，他興沖沖地跑回家。2）.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（

）A．挑戰(zhàn)挑選B．中間中彈C．參加人參D．宿舍牛舍3）.下列關(guān)于課文描述不正確的一句是（

）A．《搭船的鳥(niǎo)》一文中，“翠鳥(niǎo)一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的嘴里銜著一條小魚?！笨梢钥闯鲎髡哌M(jìn)行了細(xì)致的觀察，也能看出翠鳥(niǎo)捕魚的動(dòng)作很快。B．《美麗的小興安嶺》一文中，“春天，樹(shù)木抽出新的枝條”一句中“抽出”一詞使用巧妙?！俺槌觥奔础伴L(zhǎng)出”，但“抽出”卻把枝條快速而有力生長(zhǎng)的樣子突出了出來(lái)，用一個(gè)詞就讓我們感受到了春天生命的活力。。C．《手術(shù)臺(tái)就是陣地》中，白求恩把自己看作一名醫(yī)生，但是沒(méi)有把自己看成一位戰(zhàn)士。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.表姐對(duì)我說(shuō)：“我打算這個(gè)暑假到你家玩幾天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

______________5、連線題（每題4分共2題）1）.把對(duì)應(yīng)的大小寫字母連起來(lái)。

b

d

s

l

j

h

i

q

B

S

L

D

H

J

Q

I2）.連一連。

文房四寶

琴棋書畫

雅人四好

筆墨紙硯

中醫(yī)四診

望聞問(wèn)切6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句排序。（將下列句子按一定順序組成一段話）

(

)照例把書放到先生面前。

(

)接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。

(

)一天，孫中山來(lái)到學(xué)校。

(

)先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。

(

)流利地背出昨天所學(xué)的功課。2）.排列順序，把序號(hào)填寫在句前的（

）中。

(

)一只紅蜻蜓在池塘上飛來(lái)飛去，習(xí)慣性地用尾巴在水面上點(diǎn)了幾下。

(

)紅蜻蜓覺(jué)得奇怪，一邊飛一邊喊叫：“池塘中有點(diǎn)怪，水一下變渾啦！”

(

)小花貓聽(tīng)了紅蜻蜓的話，一邊跑一邊喊叫：“池塘中出現(xiàn)了大怪物，把水都喝光啦！”

(

)突然，“嘩”的一聲，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股渾水。

(

)這時(shí)，池塘中的一條大鯉魚探出頭來(lái)，笑著說(shuō)：“剛才的浪花是我和兄弟們玩捉迷藏的游戲時(shí)掀起的，池塘中哪有什么怪物??？”7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“差”是個(gè)多音字，在“差錯(cuò)”中讀“chà”。(

)

2．查字典的方法有三種，第一種是音序查字法，第二種是部首查字法，第三種是數(shù)筆畫查字法?！吧n”字既不知道讀音，部首也不明顯，就可以用數(shù)筆畫查字法查9畫。(

)

3．提示語(yǔ)的位置一般有三種，分別為在說(shuō)話內(nèi)容的前面、中間和后面，提示語(yǔ)無(wú)論放在哪里，句子要表達(dá)的意思都是一樣的。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀聽(tīng)聽(tīng)，

蟋蟀振動(dòng)翅膀，秋的聲音，

“嚯嚯”，大樹(shù)抖抖手臂，

是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。“唰唰”，是黃葉道別的話音。

一排排大雁追上白云，撒下一陣陣暖暖的叮嚀；聽(tīng)聽(tīng)，

一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，秋的聲音，

送來(lái)一片豐收的歌吟。1．這三節(jié)詩(shī)是圍繞著________來(lái)寫的。

2．詩(shī)句中，“手臂”指的是________，“道別”的意思是________；黃葉道別的話音是“________”，蟋蟀和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻是“________”。

3．這三節(jié)詩(shī)歌里一共描繪了四種景象的聲音，分別是風(fēng)吹落葉的聲音、________________的聲音、________的聲音和田野里秋風(fēng)吹過(guò)的聲音。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

寫一則日記，記錄你玩得最高興的一次活動(dòng)。

要求：日記格式要正確，文中語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.完成下列各題。（二）吹糖人（節(jié)選）①孩子們瞪大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。②糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空，一會(huì)兒變出個(gè)大公雞，一會(huì)兒是小白兔，一會(huì)兒又是老母豬……一塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎么這么神呢？”①孩子們心里非常好奇，都伸長(zhǎng)脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開(kāi)他的嘴看個(gè)明白。③一會(huì)兒幾個(gè)孩子掏出母親給的鋼蹦兒，買了自己最喜歡的一個(gè)糖人，高高興興地舉著跑回家。沒(méi)買糖人的孩子羨慕地跟隨在后面，說(shuō)說(shuō)笑笑地走得老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)。④一個(gè)糖人一個(gè)故事。孩子們憑借想象，講述糖人的趣事，這個(gè)這么講，那個(gè)那么編，嘻嘻哈哈地說(shuō)個(gè)不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l(shuí)吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃，推讓了好久定不下來(lái)，只好猜拳。②猜勝了的孩子拿起糖人，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰(shuí)也不想咬碎這個(gè)糖人。糖人就這樣漸漸的融化了，消失了。⑤我的童年早就過(guò)去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當(dāng)想起這些就自然想起那些小伙伴，原來(lái)糖人在我心中還沒(méi)有融化呢。1．短文圍繞“糖人”寫了三件事，請(qǐng)將事例補(bǔ)充完整。2．抓住關(guān)鍵詞，理解句意。（在括號(hào)里填正確答案的序號(hào)，6分）

一塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈。

（1）句中“生靈”指的是(

)

A．活潑的孩子們

B．真有生命的糖人

C．生動(dòng)逼真的糖人

（2）這句話的意思是(

)

A．糖人師傅會(huì)變魔術(shù)，把一塊糖稀變成了很多糖人；

B．糖人師傅手藝好，把糖稀吹成各種生動(dòng)逼真的糖人；

C．糖人師傅會(huì)變魔術(shù)，把糖稀吹成真有生命的糖人；

（3）文中兩處畫“”的句子分別表現(xiàn)了孩子們(

)的心情

A．難過(guò)、很嫌棄

B．好奇、舍不得

C．生氣、不樂(lè)意

3．聯(lián)系語(yǔ)境，理解句意。

原來(lái)糖人在我心中還沒(méi)有融化呢。

“糖人”指的是__________________，“還沒(méi)有融化”指的是________________________。這句話表達(dá)了作者_(dá)___________的情感。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.字義我會(huì)選。

“溜（liū）”字在字典中的解釋有：①滑行；（往下）滑。②偷偷地走開(kāi)。③順著；沿。④很；非常。給下面加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

周末，我溜(

)著墻根找螞蟻，眼睛瞪得溜(

)圓；我爬上樹(shù)和鳥(niǎo)窩里的鳥(niǎo)寶寶對(duì)話，鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)了，我趕緊從樹(shù)上溜(

)下來(lái)，溜(

)之大吉。2）.用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

一