小學(xué)信息技術(shù)第二冊下 制作作息時(shí)間表3教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊下制作作息時(shí)間表3教案泰山版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是制作作息時(shí)間表。此部分內(nèi)容位于小學(xué)信息技術(shù)第二冊下，泰山版。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件，如MicrosoftExcel或GoogleSheets，來規(guī)劃和管理自己的日常作息。具體內(nèi)容包括創(chuàng)建新的工作表、輸入日期和時(shí)間、設(shè)置字體和顏色、以及利用基礎(chǔ)函數(shù)計(jì)算和調(diào)整作息時(shí)間。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)生需要掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。其次，學(xué)生需熟悉電子表格的基本概念，如單元格、行和列等。最后，學(xué)生應(yīng)具備一定的時(shí)間管理意識，能夠理解作息時(shí)間對學(xué)習(xí)和生活的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延兄R應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自我管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。首先，通過制作作息時(shí)間表，學(xué)生將培養(yǎng)信息意識，學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)和歸納信息需求，利用電子表格軟件進(jìn)行信息的組織和管理。其次，學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，將發(fā)展計(jì)算思維，掌握電子表格的基本操作和功能，學(xué)會運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算來規(guī)劃時(shí)間。此外，通過協(xié)作和分享作息時(shí)間表，學(xué)生將提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，學(xué)會與他人交流和合作，共同提高時(shí)間管理效率。最后，本節(jié)課將幫助學(xué)生樹立正確的信息社會責(zé)任意識，認(rèn)識保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性，養(yǎng)成合理使用電子設(shè)備的好習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)信息技術(shù)課程中的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，熟悉基本的辦公軟件使用。在知識方面，學(xué)生對電子表格的概念和基本操作有了初步了解，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)輸入和編輯。能力方面，學(xué)生具備基本的邏輯思維能力，能夠理解和應(yīng)用簡單的函數(shù)公式。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動手實(shí)踐能力，對于實(shí)際操作性的課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對電子設(shè)備過度依賴、缺乏自我約束等問題，這可能會影響他們在制作作息時(shí)間表時(shí)的自我管理能力和時(shí)間觀念。同時(shí)，部分學(xué)生可能對時(shí)間管理的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致他們在實(shí)際操作中缺乏目的性和計(jì)劃性。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確使用電子設(shè)備，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理意識。通過實(shí)際操作和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得實(shí)際的學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《小學(xué)信息技術(shù)第二冊下》的教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理一些與作息時(shí)間表相關(guān)的圖片、圖表和案例，以直觀展示時(shí)間管理的重要性。同時(shí)，準(zhǔn)備一些視頻教程，為學(xué)生提供電子表格軟件操作的示范和指導(dǎo)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立進(jìn)行電子表格軟件的操作練習(xí)。此外，還需要為學(xué)生提供打印機(jī)和紙張，以便他們打印自己的作息時(shí)間表。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在小組討論區(qū)，安排一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，向?qū)W生展示一位同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間管理不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活混亂的案例，引發(fā)學(xué)生對時(shí)間管理的重要性的思考。教師提問：“你們認(rèn)為如何才能更好地管理自己的時(shí)間呢？”學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstothinkabouttheimportanceoftimemanagement.

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解制作作息時(shí)間表的方法和步驟。首先，教師介紹電子表格軟件的基本概念和操作方法，如創(chuàng)建工作表、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置字體和顏色等。然后，教師講解如何使用電子表格軟件來制定和調(diào)整作息時(shí)間，如設(shè)置鬧鐘提醒、利用函數(shù)計(jì)算時(shí)間等。教師通過示例演示和講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識制作自己的作息時(shí)間表。學(xué)生根據(jù)教師提供的模板和要求，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，并給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。同時(shí)，學(xué)生之間可以進(jìn)行小組討論，分享自己的作息時(shí)間表，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問學(xué)生關(guān)于制作作息時(shí)間表的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。學(xué)生思考并回答，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。例如，教師可以提問：“你們在制作作息時(shí)間表時(shí)遇到了哪些問題？如何解決？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并給出建議。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一個(gè)創(chuàng)新任務(wù)，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識和技術(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新元素的時(shí)間管理工具。學(xué)生可以自由發(fā)揮，結(jié)合自己的需求和創(chuàng)意，進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，進(jìn)行展示和分享，互相評價(jià)和交流。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。同時(shí)，教師提醒學(xué)生注意保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全，養(yǎng)成良好的電子設(shè)備使用習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)行課程反饋，教師記錄并參考改進(jìn)今后的教學(xué)。

總用時(shí)：40分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)電子表格軟件操作技巧：學(xué)生可以學(xué)習(xí)MicrosoftExcel或GoogleSheets的高級功能，如數(shù)據(jù)篩選、排序、條件格式等，以提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

(2)時(shí)間管理方法：學(xué)生可以了解和嘗試不同的時(shí)間管理方法，如番茄工作法、優(yōu)先級矩陣等，以提高自己的時(shí)間管理效率。

(3)案例分析：學(xué)生可以查找一些關(guān)于時(shí)間管理成功的案例，分析他們是如何有效地安排自己的時(shí)間和任務(wù)的，從而獲得啟示。

(4)心理健康與時(shí)間管理：學(xué)生可以學(xué)習(xí)心理健康與時(shí)間管理之間的關(guān)系，了解如何通過合理安排時(shí)間來減輕學(xué)習(xí)壓力，提高生活質(zhì)量。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，自主學(xué)習(xí)電子表格軟件的高級功能，并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。

(2)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用不同的時(shí)間管理方法來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，記錄實(shí)踐過程中的心得和體會，并與同學(xué)分享。

(3)學(xué)生可以分組進(jìn)行案例分析，每組選擇一個(gè)時(shí)間管理成功的案例，進(jìn)行深入研究和討論，最后向全班匯報(bào)分析結(jié)果。

(4)學(xué)生可以關(guān)注心理健康與時(shí)間管理的相關(guān)知識，了解如何通過合理安排時(shí)間來保持良好的心理狀態(tài)，提高生活質(zhì)量。

(5)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的時(shí)間管理講座或培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于時(shí)間管理的知識和技巧。

(6)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、博客等，與其他同學(xué)交流時(shí)間管理的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高時(shí)間管理能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力，布置以下課后作業(yè)：

1.制作個(gè)人作息時(shí)間表：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)知識和自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的個(gè)人作息時(shí)間表，包括起床、上課、休息、娛樂、鍛煉等時(shí)間安排。要求時(shí)間表詳細(xì)、合理，并能夠體現(xiàn)時(shí)間管理的原則。

2.時(shí)間管理方法調(diào)研：學(xué)生通過查閱資料、詢問家長或老師等方式，了解和收集不同的時(shí)間管理方法，如番茄工作法、優(yōu)先級矩陣等。要求學(xué)生選擇其中兩種方法，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析，并撰寫一篇短文，分享自己的調(diào)研成果。

3.分析名人時(shí)間管理策略：學(xué)生選擇一位自己崇拜的名人，了解其時(shí)間管理策略和方法，并分析這些策略如何幫助名人取得成功。要求學(xué)生撰寫一篇分析報(bào)告，內(nèi)容包括名人的時(shí)間管理方法、成功案例以及對自己的啟示。

4.設(shè)計(jì)時(shí)間管理工具：學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的電子表格軟件操作知識，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的時(shí)間管理工具，如提醒鬧鐘、待辦事項(xiàng)列表等。要求學(xué)生使用所學(xué)的電子表格功能，實(shí)現(xiàn)工具的基本功能，并撰寫一份設(shè)計(jì)說明。

5.分享時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生通過觀察和總結(jié)自己在一段時(shí)間內(nèi)的時(shí)間管理實(shí)踐，分享自己在作息時(shí)間安排、提高學(xué)習(xí)效率等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。要求學(xué)生撰寫一篇心得體會，與他人分享自己的時(shí)間管理之道。八、課堂1.課堂評價(jià)

(1)提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

(2)觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的參與程度、動手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

(3)測試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試結(jié)果將作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)之一。

2.作業(yè)評價(jià)

(1)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和理解情況。在批改過程中，教師注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時(shí)給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

(2)點(diǎn)評：教師在作業(yè)評價(jià)中，不僅要指出學(xué)生的錯誤和不足，還要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

(3)反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)教師的建議進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師也可以通過作業(yè)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，調(diào)整教學(xué)策略和方法。

除了課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，教師還可以采取其他評價(jià)方式，如學(xué)生互評、自評等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容

(1)電子表格軟件的基本概念和操作方法，如創(chuàng)建工作表、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置字體和顏色等。

(2)制作作息時(shí)間表的方法和步驟，如設(shè)置鬧鐘提醒、利用函數(shù)計(jì)算時(shí)間等。

(3)時(shí)間管理的重要性，如提高學(xué)習(xí)效率、減輕學(xué)習(xí)壓力、提高生活質(zhì)量等。

2.板書設(shè)計(jì)

(1)利用圖表和流程圖展示電子表格軟件的基本操作流程，使學(xué)生一目了然。

(2)使用