陜西省咸陽市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版綜合練習（上學期）試卷(含答案)

陜西省咸陽市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版綜合練習（上學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語

2、填空題（每題2分共5題）1）.給下列多音字組詞。

倒dǎo(

)

dào(

)

盡jǐn(

)

jìn(

)

差chā(

)

chà(

)

中zhōng(

)

zhòng(

)

干gān(

)

gàn(

)

壓yā(

)

yà(

)2）.10.媽媽告訴我，不要把怒氣發(fā)泄在別人身上，不要犯兩次同樣的錯誤。這就是“____，______。”3）.我會根據(jù)積累填空。

（1）我知道“雅人四好”指的是_________；“中醫(yī)四診”指的是_________。

（2）知錯就改是我們都應該養(yǎng)成的好習慣?！蹲髠鳌犯嬖V我們：“_________？_________，善莫大焉?！?/p>

（3）春天，我在江邊看到桃紅柳綠，群鴨戲水的場景，禁不住吟出蘇軾的詩句：“____________，____________?！?/p>

（4）我會寫一句描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩句：“____________，____________?！?）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《大青樹下的小學》中的學校是一所____________的、____________的小學。我國是一個由____________個民族組成的大家庭。課文中介紹的民族有漢族、____________、____________、____________和____________。

（2）《不懂就要問》一文寫了____________寧可冒著挨打的風險，也要提出自己不懂的問題，我們要學習他____________的精神。

（3）《花的學?！芬晃牡淖髡呤莀___________（國籍）詩人、哲學家____________（人名）。

（4）《所見》這首詩是____________代詩人____________寫的，描寫的事物有____________、____________和____________。5）.積累背誦。

（1）____________________，夜深籬落一燈明。

（2）荷葉羅裙一色裁，____________________。

（3）一時強弱在于力，____________________。

（4）游客們暢游三峽，剛聽到長江兩岸的猿猴不停地啼叫，輕快的船兒就駛過了重重高山。如果你是其中的一位游客，想到的詩句是：_________________，__________________。

（5）在奇妙的童話王國里，你認識的“新朋友”有___________、___________、_________。

（6）面對一起玩耍的伙伴落水，司馬光和其他小朋友有著不一樣的表現(xiàn)，用課文原文表述是：

眾皆__________，光__________擊甕破之。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面選項中，關于寓言故事的表述正確的一項是（）A．《葉公好龍》這則寓言故事讓我知道做多余的事有害無益，多此一舉反而壞事。B．寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。C．《伊索寓言》搜集了很多伊朗的民間故事，就像一個奇妙的動物王國。D．《克雷洛夫寓言》是德國杰出寓言家克雷洛夫的作品集。2）.課文《讀不完的大書》中的“大書”指的是（

）A．大自然B．內(nèi)容豐富的書本C．大的書本3）.下列關于古詩文中詞語的解釋不正確的是哪一項？（

）A．“光持石擊甕破之”中的“之”指甕。B．“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指群山。C．“欲把西湖比西子”中的“西子”指西施。D．“停車坐愛楓林晚”中的“坐”的意思是因為。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.今天依然屹立的金字塔不正是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶嗎？（改為陳述句）

________5、連線題（每題4分共2題）1）.將對應的詩句、作者、題目連一連?

四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?

查慎行

《舟夜書所見》

微微風簇浪，散作滿河星?

李紳

《憫農(nóng)》（其一）

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?

杜甫

《詠柳》

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?

賀知章

《絕句》2）.用直線把下面的詞語搭配起來。

好看的

經(jīng)歷

奇怪的

事情

難忘的

羽毛

寶貴的

東西6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面句子排列成一段通順的話。（請將序號寫在句前括號里）

(

)金蘋第一個跳。只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

(

)她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕松地跳了過去。

(

)今天體育課是練習跳“山羊”。

(

)然后深吸一口氣，快步向前跑去。2）.我給句子排排隊。

()一次，老師找出兩只盛著水的木桶，讓學生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準把鞋弄濕，看誰能走過去。

()徐文長想了個辦法。

()徐文長是明朝的大文學家，他上學的時候常常受到老師的稱贊。

()一個學生挑起水桶走上橋，因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水漫過了小橋，這個學生的鞋全濕了。

()他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點兒也沒有增加橋的壓力，他的鞋一點兒也沒沾上水。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列各句是不是比喻句，是比喻句的畫“√”，不是的畫“×”。

1．太陽不慌不忙地把頭從云里探出來。

(

)

2．池水清清的，像一面鏡子。

(

)

3．她長得像她的媽媽。

(

)

4．啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著一絲抹不掉的笑；陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”。1．第二句是抓住人物的______和______進行描寫，描繪了孩子在喧鬧的街頭看書的情景。（填序號）

A．外貌B．動作C．心理活動D．神態(tài)

2．從“黑旋風”和“浪里白條”中我知道孩子看的書是（）A．《西游記》B．《三國演義》C．《水滸傳》D．《紅樓夢》3．讀了這首詩，我看到了這樣的畫面：____________________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作與表達

讀了上面的小實驗，回想一下你做過哪些小實驗？選擇一個實驗，把小實驗的經(jīng)過寫清楚，還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。系在風箏線上的童年周巖壁①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風箏的好時光．仰望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蔥郁麥田里的孩子，拌打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。③我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風箏骨架。風箏的骨架做好了，我們又找來桑皮紙，按照形狀，小心翼翼地糊在骨架上。然后，幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線作放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。④好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。嘿！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑤更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊，風箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈一樣閃爍。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅，但偶有成功時，那風箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑥風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風箏重，飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越翻越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……⑦時光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。⑧啊，我的鵝黃色的童年！1．下列詩詞名句中，與短文第①自然段所寫時令相同的一項是A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。B．地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。C．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。D．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。2．根據(jù)第③自然段，簡要概括制作風箏的步驟。

找竹篾——________——________——勾圖案——系放線

3．看著風箏“悠悠飛向空中，去親吻白云”，“我們的心醉了”?！靶淖砹恕钡暮⒆赢敃r會有怎樣的表現(xiàn)？請運用動作和語言描寫寫一寫。

____________________

4．④⑤兩段已經(jīng)寫了放風箏時的歡樂情景，為什么還要寫第⑥段？

____________________

5．聯(lián)系上下文，說說第⑦自然段中，“雖說童年己悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年”這句話的意思。

____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在是比喻句的后面打“√”。

（1）紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（）

（2）它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫。（）

（3）明明長得像他爸爸。（）

（4）棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。（）

（5）這個人，我好像在哪里見過。（