Unit 8 Boys Like to Play Ball 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語四年級上冊

Unit8BoysLiketoPlayBall（教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：陜旅版四年級英語上冊Unit8BoysLiketoPlayBall教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2023年11月2日，第10周星期三

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit8BoysLiketoPlayBall，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于男孩喜歡玩球類的句子。在文化意識方面，學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們有不同的興趣愛好，增強跨文化交流的意識。在思維品質(zhì)方面，通過小組討論和匯報，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高英語學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了Unit8之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時。他們還能夠用英語簡單描述人們的動作和喜好。此外，學(xué)生對球類運動有一定的了解，這有助于他們更好地理解和表達相關(guān)詞匯和句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對生動有趣的活動和互動性強的課堂內(nèi)容比較感興趣。他們好奇心強，喜歡探索新知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了基本的英語聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的交流和表達。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻和游戲等多種形式進行學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和小組討論也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit8的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和短語，如"basketball"、"football"等球類運動的名稱。此外，學(xué)生可能對一些句型結(jié)構(gòu)，如"主語+like(s)+動詞-ing形式"的用法不夠熟悉，需要通過示例和練習(xí)來鞏固。同時，學(xué)生需要進一步培養(yǎng)在小組討論和匯報中運用英語進行思考和表達的能力，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上講解新詞匯和句型，為學(xué)生提供直接的語言輸入。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論和完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-熱身活動：讓學(xué)生自由交談，詢問他們喜歡的球類運動，引出本課主題。

-引入新課：通過展示不同球類運動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測并說出相關(guān)詞匯。

-講解和練習(xí)句型：教師示范并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)"主語+like(s)+動詞-ing形式"的句型。

-小組討論：學(xué)生分組討論并匯報他們喜歡的球類運動和原因。

-課堂游戲：設(shè)計一個關(guān)于球類運動的游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含球類運動圖片、詞匯和句型的PPT，用于展示和教學(xué)。

-視頻：播放一些球類運動的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解不同球類運動的特點。

-在線工具：使用在線投票工具，讓學(xué)生在課堂上表達自己的喜好，增加互動性。

-實物道具：準備一些球類運動的實物道具，如籃球、足球等，用于展示和練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit8BoysLiketoPlayBall課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit8知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit8課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個關(guān)于男孩們喜歡玩球的故事或視頻等方式，引出Unit8BoysLiketoPlayBall課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit8中的新詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語言知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit8知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit8知識點，掌握語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit8知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：

學(xué)生們能夠熟練地運用Unit8中所學(xué)的詞匯和句型，描述男孩們喜歡玩的球類運動。例如，他們能夠正確地使用"Boysliketoplaybasketball."句型來表達男孩們喜歡打籃球的事實。通過課堂上的實踐活動，學(xué)生們在聽、說、讀、寫方面都有了明顯的提高。他們能夠流利地朗讀課文，能夠理解和使用目標句型進行口頭交流，能夠正確地書寫有關(guān)球類運動的句子。

2.文化意識方面：

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)Unit8，增強了對于不同文化背景下人們有不同的興趣愛好這一現(xiàn)象的理解。他們在小組討論中匯報了自己喜歡的球類運動，并解釋了喜歡這些運動的原因。這個過程使學(xué)生們意識到不同文化之間的差異，并培養(yǎng)了他們的跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)方面：

在本節(jié)課中，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演等活動，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維。例如，在小組討論中，學(xué)生們需要思考并表達自己對于不同球類運動的看法，這要求他們進行分析、評估和創(chuàng)造。此外，學(xué)生們還通過回答問題、提出問題和解決問題的方式，鍛煉了自己的思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略方面：

學(xué)生們在本節(jié)課中運用了多種學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等。他們通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的策略。此外，學(xué)生們還通過提問和解答問題的方式，運用了探究學(xué)習(xí)的策略。課堂-提問：教師通過提問方式了解學(xué)生對于Unit8BoysLiketoPlayBall的理解程度，檢測學(xué)生對于新詞匯和句型的掌握情況。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，學(xué)生的發(fā)音準確性，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。

-測試：設(shè)計小測驗或口頭測試，評估學(xué)生對于Unit8知識的掌握，包括詞匯、句型和對話。

及時解決問題：根據(jù)評價結(jié)果，教師應(yīng)及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，如書寫句子、角色扮演錄音等。

-點評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生詳細的點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力。

3.鼓勵與激勵

-表揚：在課堂上，教師應(yīng)適時表揚學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進步和努力，增強他們的自信心。

-激勵：通過設(shè)置挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，激勵學(xué)生進一步發(fā)展他們的語言能力和思維能力。

-鼓勵：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提問和討論，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。

4.持續(xù)改進

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)生輔導(dǎo)：為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-教學(xué)研究：教師應(yīng)進行教學(xué)研究，探索更有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

評價目的：

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，確保他們能夠理解和掌握Unit8的知識點和技能。

-提供反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

七、課堂教學(xué)反思與改進在本節(jié)課結(jié)束后，我進行了教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進計劃：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在小組討論和角色扮演活動中。學(xué)生們積極參與，展示了他們對Unit8BoysLiketoPlayBall課題的興趣。然而，我也注意到，在個別學(xué)生的口頭表達中，仍存在一些發(fā)音和語法錯誤。這表明我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法練習(xí)，以提高他們的語言能力。

其次，我注意到學(xué)生們在完成課堂作業(yè)時，對于新詞匯和句型的運用有所欠缺。這可能是因為他們在課堂上的實踐機會不足。為了改善這一情況，我計劃在未來的課堂中增加更多的實踐活動，如游戲和實驗，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

此外，我注意到學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，但在小組匯報時，個別學(xué)生顯得有些緊張和不自信。為了提高學(xué)生的自信心和公共演講能力，我計劃在未來的課堂中加入更多的演講和匯報練習(xí)，以幫助他們更好地展示自己的思考和觀點。

最后，我意識到我在課堂上的提問和反饋可能不夠具體和及時。為了改善這一情況，我計劃在未來的課堂中更加關(guān)注學(xué)生的回答，并提供具體的反饋和建議，以幫助他們更好地理解和改進。

1.增加更多的發(fā)音和語法練習(xí)，以提高學(xué)生的語言能力。

2.增加更多的實踐活動，如游戲和實驗，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識。

3.加入更多的演講和匯報練習(xí)，以提高學(xué)生的自信心和公共演講能力。

4.更加關(guān)注學(xué)生的回答，并提供具體的反饋和建議，以幫助他們更好地理解和改進。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-新詞匯：basketball,football,volleyball,baseball,soccer,playground,like,liketodo,playwith,playagainst

-句型：主語+like(s)+動詞-ing形式，主語+playwith/against+賓語+動詞-ing形式

-語法：一般現(xiàn)在時

②詞句運用：

-運用新詞匯描述不同球類運動，如：Ilikeplayingbasketball.

-使用句型表達個人喜好，如：Heplaysfootballwithhisfriends.

-運用一般現(xiàn)在時描述現(xiàn)在進行的活動，如：Theyareplayingvolleyballintheplayground.

③板書設(shè)計：

-標題：Unit8BoysLiketoPlayBall

-新詞匯：basketball,football,volleyball,baseball,soccer,playground

-句型：主語+like(s)+動詞-ing形式，主語+playwith/against+賓語+動詞-ing形