小數(shù)乘整數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

小數(shù)乘整數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版中“小數(shù)乘整數(shù)”的概念和計(jì)算方法。內(nèi)容包括理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的基本概念，整數(shù)的乘法運(yùn)算，以及小數(shù)的加減法運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要將已有知識(shí)與小數(shù)乘整數(shù)相結(jié)合，理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的概念和計(jì)算方法，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答，學(xué)生能夠提高自己的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，并能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的思考和解題過(guò)程。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們已經(jīng)掌握了小數(shù)的基本概念，包括小數(shù)的位數(shù)、大小比較等；此外，學(xué)生們還學(xué)習(xí)了整數(shù)的乘法運(yùn)算，包括乘法的基本法則和運(yùn)算規(guī)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算類(lèi)的課程普遍存在興趣，尤其是那些具有邏輯性和規(guī)律性的運(yùn)算；在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了基本的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的例子和實(shí)際操作來(lái)理解概念，而另一部分學(xué)生則更善于通過(guò)抽象思維和內(nèi)在思考來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的過(guò)程中，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和運(yùn)算規(guī)律，將已有知識(shí)與小數(shù)乘整數(shù)相結(jié)合，以及靈活運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題等。特別是在小數(shù)位數(shù)和整數(shù)乘法運(yùn)算相結(jié)合時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到運(yùn)算復(fù)雜度和精度的問(wèn)題，這對(duì)他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力提出了較高的要求。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思考和探索能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和舉例，體驗(yàn)小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示小數(shù)乘整數(shù)的概念和運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，設(shè)計(jì)小游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（3）實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、小棒等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和記憶力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“小數(shù)乘整數(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小數(shù)乘整數(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小數(shù)乘整數(shù)的例子，如購(gòu)物時(shí)打折的價(jià)格計(jì)算，讓學(xué)生初步感受小數(shù)乘整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹小數(shù)乘整數(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)乘整數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)乘整數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和步驟。

過(guò)程：

講解小數(shù)乘整數(shù)的定義，包括其運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)乘整數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)乘整數(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的小數(shù)乘整數(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)乘整數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)乘整數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小數(shù)乘整數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、遇到的困難和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘整數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)乘整數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)乘整數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)乘整數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于小數(shù)乘整數(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)游戲》：一本介紹數(shù)學(xué)游戲的書(shū)，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則，其中包括小數(shù)乘整數(shù)的游戲和練習(xí)題。

《數(shù)學(xué)故事》：一本通過(guò)故事的形式講述數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)算方法的書(shū)籍，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中掌握小數(shù)乘整數(shù)的概念和計(jì)算方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生嘗試解決一些與小數(shù)乘整數(shù)相關(guān)的生活實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)遇到的價(jià)格計(jì)算、長(zhǎng)度和面積的測(cè)量等。

（2）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與小數(shù)乘整數(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和視頻，進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)乘整數(shù)運(yùn)算的理解和掌握。

（3）學(xué)生可以嘗試參加一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提高自己的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

（4）學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同探究小數(shù)乘整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律和應(yīng)用，通過(guò)互相討論和交流，提高自己的合作能力和溝通能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將圍繞小數(shù)乘整數(shù)的概念和計(jì)算方法進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

（1）完成課后練習(xí)題：選擇一部分課后練習(xí)題，包括不同難度的小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算法則的掌握程度。

（2）實(shí)際應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的小數(shù)乘整數(shù)問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用小數(shù)乘整數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。

（3）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的探究活動(dòng)，如收集生活中的小數(shù)乘整數(shù)實(shí)例，分析并總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）準(zhǔn)確性和正確性：檢查學(xué)生的計(jì)算結(jié)果是否準(zhǔn)確，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，要指出具體的錯(cuò)誤原因，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

（2）解題過(guò)程：關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，特別是對(duì)于小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，要檢查學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的思考過(guò)程和計(jì)算步驟。

（3）創(chuàng)新性和思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在解題過(guò)程中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新性和思維能力，對(duì)于有創(chuàng)意的解題方法和思路，要給予肯定和鼓勵(lì)。

（4）反饋和指導(dǎo)：在作業(yè)批改過(guò)程中，要及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作法的應(yīng)用：通過(guò)引入生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)小數(shù)乘整數(shù)概念的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.小組討論與合作：在教學(xué)過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解小數(shù)乘整數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)律時(shí)存在困難，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和掌握。

2.學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性有待提高：學(xué)生在小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的理解不夠深入的問(wèn)題，我將通過(guò)更加具體的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和提問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

2.為了提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性，我將增加一些針對(duì)性的練習(xí)題和計(jì)算訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決學(xué)生計(jì)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的理解和計(jì)算能力。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)，及時(shí)指出學(xué)生的不足之處，并給予改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)思維》雜志中的一篇文章，討論了小數(shù)乘整數(shù)在生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：YouTube上的一段關(guān)于小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)的視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過(guò)程。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生需要閱讀提供的閱讀材料，理解小數(shù)乘整數(shù)在生活中的應(yīng)用，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

（2）視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生需要觀看提供的視頻資源，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式加深對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過(guò)程的理解，并嘗試解決視頻中提出的問(wèn)題。

（3）自主探究：學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于小數(shù)乘整數(shù)的資料，深入了解小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用。

（4）問(wèn)題解決：學(xué)生可以嘗試解決一些與小數(shù)乘整數(shù)相關(guān)的生活實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)遇到的價(jià)格計(jì)算、長(zhǎng)度和面積的測(cè)量等，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）小組合作：學(xué)生可以組成小組，共同探討小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用和計(jì)算方法，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，提高自己的理解和應(yīng)用能力。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)目的：通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生清晰地了解小數(shù)乘整數(shù)的概念、計(jì)算方法和步驟，以及小數(shù)乘整數(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.板書(shū)結(jié)構(gòu)：分為四個(gè)部分，分別介紹小數(shù)乘整數(shù)的定義、計(jì)算方法、案例分析和課后拓展。

3.板書(shū)內(nèi)容：

（1）定義：小數(shù)乘整數(shù)是指將一個(gè)小數(shù)與一個(gè)整數(shù)相乘的運(yùn)算。

（2）計(jì)算方法：先將小數(shù)乘以整數(shù)，然后將結(jié)果四舍五入到相