蘇教版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案(新)

1激發(fā)學(xué)生以“中國(guó)娃”為榮的自豪感，培養(yǎng)起2？（34天”要素在表現(xiàn)“春”的多姿多彩時(shí)的變化與作用；在對(duì)“輕音樂(lè)”和“校園歌曲”5678勝風(fēng)景區(qū)九寨溝的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了人們對(duì)“神向往和贊美之情。作為九寨溝旅游文化產(chǎn)品。歌國(guó)各地傳唱，使《神奇的九寨》與“容中爾甲”9她有著森林絢麗的夢(mèng)想，她有著大海碧波的光容中爾甲，著名藏族歌手，四川阿壩州人。1991年畢業(yè)于四川阿壩師專中文系，同年分配在金川縣觀音橋鄉(xiāng)中學(xué)任教；1994年調(diào)至九寨溝民族藝術(shù)團(tuán)擔(dān)任首席歌手、團(tuán)長(zhǎng)等職；2000年簽約廣州陳小奇音樂(lè)有限公司，成為其旗下簽約歌手；2001年在九寨溝創(chuàng)建"容中爾甲演出中心"，任團(tuán)長(zhǎng)容中爾甲自幼喜愛(ài)音樂(lè)，上中學(xué)以后一直擔(dān)任學(xué)校的文藝骨干，1991年開(kāi)始創(chuàng)作歌曲，至今已有上百首作品問(wèn)世；1994年到四川、西藏民間采風(fēng)，收集大量藏族民間音樂(lè)作品，為日后創(chuàng)作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；1995年到北京拜著名作曲家王付林為師，學(xué)習(xí)專業(yè)的作曲知識(shí)，同年底與四川音樂(lè)學(xué)院藏族青年作曲家昌英流行歌曲。其中《神奇的九寨》作為九寨溝旅游游文化的品牌形象。爾甲創(chuàng)作、演唱的作品巧妙春天》的呈示段使人感受到了大地復(fù)蘇的春之曲。歌曲以環(huán)保為主題，提醒著在祖國(guó)溫暖的注意聲部的均衡、統(tǒng)一？（將為大家?guī)?lái)一段美麗的舞蹈，請(qǐng)大家思考：領(lǐng)播放vcd云南風(fēng)景圖片,介紹少數(shù)民族民俗風(fēng)情,感受奇幻異彩的西南風(fēng)教學(xué)難點(diǎn)：填詞演唱“西皮流水”通俗等不同的演唱方式演繹過(guò)，已經(jīng)成為海內(nèi)1.樂(lè)于模仿戲曲中一些簡(jiǎn)單的身段、動(dòng)作，并與同學(xué)合作表演“急急風(fēng)”前打的鑼鼓，作為先導(dǎo)引出唱腔。身段鑼鼓是？（？（（三）學(xué)生能夠了解一些藏族踢踏舞的特點(diǎn)和亢、嘹亮、自豪的歌聲仿佛把我們帶入了世界屋脊、雪域高原??（學(xué)生邊回答教師邊點(diǎn)擊課件）它的情緒是歡快、喜悅、自豪的??生：（回答）我知道有弦子舞、踢踏舞??4．師：同學(xué)們都說(shuō)的很好，可眼見(jiàn)為實(shí)，還是讓我們?nèi)タ纯窗??？（？（低族風(fēng)格。同學(xué)們，你學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的藏族歌曲，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):著人類文明的進(jìn)程流傳至今，傳播的媒介就是最語(yǔ)言。在新疆，你可以通過(guò)一個(gè)人的歌聲、舞姿活的地域。新疆歌舞品種多樣，個(gè)性鮮明，千百慢幽靜的音樂(lè)，頃刻之間轉(zhuǎn)為歡快熱烈的載歌受西南少數(shù)民族的風(fēng)格,了解這些民族的風(fēng)土人情.2．熟悉《瑤族舞曲》的主旋律,能通過(guò)參與打擊樂(lè)伴奏,感受樂(lè)曲中不同主題的情緒差別,并能用豎笛吹奏主旋律.一步增強(qiáng)聲音和諧與均衡的意識(shí).關(guān)知識(shí).也經(jīng)常在音樂(lè)會(huì)上演奏，并為電影配樂(lè)，可吹出近三個(gè)八度的音域，在白族，傣族木葉還用于白劇，傣劇中，木葉的音色和小鎖吶相笛??）生：氣勢(shì)磅礴的音樂(lè)，很感人的音樂(lè)，很令人鼓舞的音樂(lè)??？（生：清新的空氣，咸咸的海風(fēng)，一望無(wú)際的大海，心情舒暢??師：美麗的大海總給人帶來(lái)舒暢、自由、輕松??的感覺(jué)，生活在海邊的請(qǐng)同學(xué)們欣賞接下來(lái)這段音樂(lè)，再看這兩幅請(qǐng)聽(tīng)下面這個(gè)樂(lè)章，音樂(lè)的情緒發(fā)生了怎樣的變化？（歡快、熱烈??）優(yōu)美的海景使人陶醉，清新的海風(fēng)使人舒暢重復(fù)樂(lè)句在情感上的作用。（心情激動(dòng)，內(nèi)心的呼喚??）演唱時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)？（更深情，力度更大一些