七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫(xiě)作《書(shū)寫(xiě)真實(shí)的人生-寫(xiě)人物小傳》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫(xiě)作《書(shū)寫(xiě)真實(shí)的人生——寫(xiě)人物小傳》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《書(shū)寫(xiě)真實(shí)的人生——寫(xiě)人物小傳》是七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫(xiě)作教學(xué)的內(nèi)容，語(yǔ)文版教材。本節(jié)課主要指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)寫(xiě)作展現(xiàn)人物的生平、性格和事跡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物深入觀察、分析和表達(dá)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握人物小傳的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表現(xiàn)手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)人物形象，書(shū)寫(xiě)有血有肉、真實(shí)感人的生活故事。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，提高對(duì)生活的感知和思考能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)人物小傳的寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，使學(xué)生在日常生活中能更好地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效溝通。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物深入觀察、分析和表達(dá)的能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)人物小傳的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生能創(chuàng)作出有血有肉、真實(shí)感人的生活故事。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)人物小傳，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)人類文明的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）人物小傳的基本結(jié)構(gòu)：介紹人物生平、性格特點(diǎn)和主要事跡，通過(guò)具體事例展現(xiàn)人物形象。

（2）恰當(dāng)運(yùn)用表現(xiàn)手法：正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。

（3）寫(xiě)作的真實(shí)性：關(guān)注人物內(nèi)心的情感，真實(shí)展現(xiàn)人物的生活狀態(tài)，使讀者產(chǎn)生共鳴。

（4）人物小傳的構(gòu)思與組織：合理安排內(nèi)容的先后，突出人物特點(diǎn)，使文章層次清晰。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對(duì)人物深入觀察與分析：如何抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的特征，進(jìn)行細(xì)致觀察與分析。

（2）表達(dá)人物性格與情感：如何通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)，生動(dòng)展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和情感變化。

（3）創(chuàng)新思維與寫(xiě)作：如何打破常規(guī)，運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行人物小傳的寫(xiě)作，使文章具有獨(dú)特性。

（4）文化背景與人物小傳：如何在人物小傳中融入文化背景，體現(xiàn)人物所處時(shí)代的精神風(fēng)貌。

舉例說(shuō)明：

教學(xué)重點(diǎn)舉例：學(xué)習(xí)人物小傳的基本結(jié)構(gòu)，以課文《阿Q正傳》為例，分析作者如何通過(guò)介紹阿Q的生平、性格特點(diǎn)和主要事跡，展現(xiàn)了一個(gè)悲慘命運(yùn)的小人物形象。

教學(xué)難點(diǎn)舉例：在對(duì)人物進(jìn)行深入觀察與分析時(shí)，以課文《背影》為例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父親背影這一細(xì)節(jié)，分析作者如何通過(guò)這一細(xì)節(jié)表達(dá)了對(duì)父親深深的思念之情。

在解決難點(diǎn)過(guò)程中，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）小組討論法：分組讓學(xué)生就難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，相互啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。

（2）案例分析法：選取優(yōu)秀的的人物小傳作品，讓學(xué)生分析其中的難點(diǎn)是如何被克服的。

（3）寫(xiě)作實(shí)踐法：布置相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中摸索和解決問(wèn)題。

（4）啟發(fā)引導(dǎo)法：教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。例如，在講解人物描寫(xiě)技巧時(shí)，教師可提出問(wèn)題，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（2）案例分析法：選取典型的人物小傳作品，讓學(xué)生分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的批判性思維能力。例如，教師可以展示一些優(yōu)秀的人物小傳作品，讓學(xué)生討論其中的寫(xiě)作技巧。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、寫(xiě)作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組完成一個(gè)人物小傳的寫(xiě)作任務(wù)，然后小組內(nèi)進(jìn)行討論和修改。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解人物形象和故事情節(jié)。例如，在講解某個(gè)歷史人物時(shí)，教師可以展示與該人物相關(guān)的圖片或視頻。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論和提交作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。例如，教師可以在平臺(tái)上發(fā)布人物小傳的寫(xiě)作任務(wù)和示例文章，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

（3）在線寫(xiě)作指導(dǎo)工具：利用在線寫(xiě)作指導(dǎo)工具，提供寫(xiě)作建議和修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線寫(xiě)作指導(dǎo)工具，對(duì)人物小傳進(jìn)行修改和完善。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人物小傳寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是人物小傳嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些著名人物的小傳片段，讓學(xué)生初步感受人物小傳的魅力。

簡(jiǎn)短介紹人物小傳的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人物小傳基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人物小傳的基本概念、組成部分和寫(xiě)作原則。

過(guò)程：

講解人物小傳的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如生平、性格、事跡等。

詳細(xì)介紹人物小傳的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人物小傳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人物小傳的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人物小傳案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人物小傳的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫(xiě)作的影響，以及如何運(yùn)用人物小傳的寫(xiě)作技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人物小傳相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的寫(xiě)作要點(diǎn)、難點(diǎn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人物小傳的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的寫(xiě)作要點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物小傳寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人物小傳的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人物小傳寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活和文學(xué)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人物小傳寫(xiě)作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人物小傳的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞人物小傳的寫(xiě)作展開(kāi)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.人物小傳的定義與特點(diǎn)

-人物小傳是對(duì)某一人物生平、性格、事跡等進(jìn)行詳細(xì)描述的文體。

-人物小傳具有真實(shí)性、客觀性、生動(dòng)性等特點(diǎn)。

-人物小傳寫(xiě)作旨在展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，傳承人物的價(jià)值觀念。

2.人物小傳的基本結(jié)構(gòu)

-開(kāi)篇：簡(jiǎn)要介紹人物的生平背景，引發(fā)讀者的興趣。

-主體：詳細(xì)描述人物的性格特點(diǎn)、事跡經(jīng)歷，展示人物的精神品質(zhì)。

-結(jié)尾：總結(jié)人物的一生，表達(dá)對(duì)人物的評(píng)價(jià)和敬意。

3.人物描寫(xiě)技巧

-外貌描寫(xiě)：抓住人物的外貌特征，如體型、容貌、服飾等。

-語(yǔ)言描寫(xiě)：通過(guò)人物的言語(yǔ)表達(dá)，展現(xiàn)其性格和情感。

-動(dòng)作描寫(xiě)：描述人物的行為舉止，體現(xiàn)其性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感。

-心理描寫(xiě)：深入挖掘人物內(nèi)心的思想、情感和矛盾。

4.人物小傳的寫(xiě)作原則

-真實(shí)性：確保人物小傳中的信息真實(shí)可靠，不虛構(gòu)、不夸大。

-客觀性：以客觀公正的態(tài)度對(duì)待人物，避免主觀臆斷和偏見(jiàn)。

-生動(dòng)性：運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手法，使人物形象栩栩如生，富有感染力。

5.寫(xiě)作步驟與方法

-選材：選擇具有典型意義和價(jià)值的人物進(jìn)行寫(xiě)作。

-構(gòu)思：確定人物小傳的主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等。

-寫(xiě)作：運(yùn)用描寫(xiě)技巧，生動(dòng)展現(xiàn)人物的形象和事跡。

-修改：反復(fù)修改，力求人物小傳的完美。

6.人物小傳的案例分析

-分析不同人物小傳的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。

-學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物小傳作品的構(gòu)思和表達(dá)方法。

-通過(guò)對(duì)案例的分析，提高自己的寫(xiě)作水平。

7.人物小傳在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-寫(xiě)作人物小傳鍛煉自己的觀察力、思考力和表達(dá)能力。

-通過(guò)人物小傳了解歷史人物，傳承文化精髓。

-人物小傳寫(xiě)作在文學(xué)創(chuàng)作、傳記文學(xué)等方面的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)分析典型的人物小傳案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體展示圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解人物形象和故事情節(jié)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.寫(xiě)作能力差異：學(xué)生之間的寫(xiě)作能力存在較大差異，教學(xué)過(guò)程中需要更加關(guān)注基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。

3.文化背景知識(shí)缺乏：部分學(xué)生對(duì)歷史人物的文化背景了解不足，影響了對(duì)人物小傳的理解和寫(xiě)作。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)更多有趣的案例和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物小傳寫(xiě)作的興趣，提高課堂參與度。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生，教師可提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作水平。

3.增加文化背景知識(shí)教育：在教學(xué)過(guò)程中，穿插相關(guān)的歷史文化知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和寫(xiě)作人物小傳。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。

5.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉寫(xiě)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.人物小傳的定義與特點(diǎn)：人物小傳是對(duì)某一人物生平、性格、事跡等進(jìn)行詳細(xì)描述的文體，具有真實(shí)性、客觀性、生動(dòng)性等特點(diǎn)。

2.人物小傳的基本結(jié)構(gòu)：包括開(kāi)篇、主體和結(jié)尾三個(gè)部分，開(kāi)篇簡(jiǎn)要介紹人物的生平背景，主體詳細(xì)描述人物的性格特點(diǎn)、事跡經(jīng)歷，結(jié)尾總結(jié)人物的一生，表達(dá)對(duì)人物的評(píng)價(jià)和敬意。

3.人物描寫(xiě)技巧：包括外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，通過(guò)這些描寫(xiě)技巧展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

4.人物小傳的寫(xiě)作原則：真實(shí)性、客觀性、生動(dòng)性，確保人物小傳中的信息真實(shí)可靠，以客觀公正的態(tài)度對(duì)待人物，運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手法，使人物形象栩栩如生，富有感染力。

5.寫(xiě)作步驟與方法：選材、構(gòu)思、寫(xiě)作、修改，通過(guò)這些步驟和方法，完成一篇優(yōu)秀的人物小傳。

6.人物小傳的案例分析：通過(guò)分析不同的人物小傳案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物小傳作品的構(gòu)思和表達(dá)方法，提高自己的寫(xiě)作水平。

7.人物小傳在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：寫(xiě)作人物小傳鍛煉自己的觀察力、思考力和表達(dá)能力，了解歷史人物，傳承文化精髓，在文學(xué)創(chuàng)作、傳記文學(xué)等方面應(yīng)用人物小傳寫(xiě)作。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述人物小傳的定義與特點(diǎn)。

2.請(qǐng)寫(xiě)出人物小傳的基本結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明每個(gè)部分的作用。

3.請(qǐng)列舉人物描寫(xiě)技巧的幾個(gè)方面。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述人物小傳的寫(xiě)作原則。

5.請(qǐng)描述人物小傳的寫(xiě)作步驟與方法。

6.請(qǐng)分析一個(gè)你熟悉的人物，嘗試運(yùn)用人物小傳的寫(xiě)作技巧，撰寫(xiě)一篇人物小傳。

7.請(qǐng)談?wù)勅宋镄髟诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及你對(duì)人物小傳寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.人物小傳的定義與特點(diǎn)

-真實(shí)、客觀、生動(dòng)

2.人物小傳的基本結(jié)構(gòu)

-開(kāi)篇：生平背景

-主體：性格特點(diǎn)、事跡經(jīng)歷

-結(jié)尾：總結(jié)評(píng)價(jià)

3.人物描寫(xiě)技巧

-外貌描寫(xiě)

-語(yǔ)言描寫(xiě)

-動(dòng)作描寫(xiě)

-心理描寫(xiě)

4.人物小傳的寫(xiě)作原則

-真實(shí)性

-客觀性

-生動(dòng)性

5.寫(xiě)作步驟與方法

-選材

-構(gòu)思

-寫(xiě)作

-修改

6.人物小傳的案例分析

-分析典型人物小傳案例

7.人物小傳的應(yīng)用

-傳承文化

-文學(xué)創(chuàng)作

-傳記文學(xué)

8.課堂小結(jié)

-人物小傳的定義與特點(diǎn)

-基本結(jié)構(gòu)

-寫(xiě)作技巧

-寫(xiě)作原則

-寫(xiě)作步驟與方法

-應(yīng)用領(lǐng)域典型例題講解1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述人物小傳的基本結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明每個(gè)部分的作用。

答案：人物小傳的基本結(jié)構(gòu)包括開(kāi)篇、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。開(kāi)篇簡(jiǎn)要介紹人物的生平背景，引發(fā)讀者的興趣；主體詳細(xì)描述人物的性格特點(diǎn)、事跡經(jīng)歷，展示人物的精神品質(zhì)；結(jié)尾總結(jié)人物的一生，表達(dá)對(duì)人物的評(píng)價(jià)和敬意。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的形象。

答案：外貌描寫(xiě)可以通過(guò)描述人物的外貌特征，如體型、容貌、服飾等，展現(xiàn)其外在形象。語(yǔ)言描寫(xiě)可以通過(guò)人物的言語(yǔ)表達(dá)，展現(xiàn)其性格和情感。動(dòng)作描寫(xiě)可以通過(guò)描述人物的行為舉止，體現(xiàn)其性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感。心理描寫(xiě)可以通過(guò)深入挖掘人物內(nèi)心的思想、情感和矛盾，展現(xiàn)其內(nèi)心世界。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述人物小傳的寫(xiě)作原則，并說(shuō)明為什么這些原則重要。

答案：人物小傳的寫(xiě)作原則包括真實(shí)性、客觀性和生動(dòng)性。真實(shí)性確保人物小傳中的信息真實(shí)可靠，客觀性以客觀公正的態(tài)度對(duì)待人物，避免主觀臆斷和偏見(jiàn)，生動(dòng)性運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手法，使人物形象栩栩如生，富有感染力。這些原則重要，因?yàn)樗鼈儽ＷC了人物小傳的質(zhì)量和價(jià)值，使讀者能夠信任和欣賞作品。

4.請(qǐng)描述人物小傳的寫(xiě)作步驟與方法，并說(shuō)明每個(gè)步驟的作用。

答案：人物小傳的寫(xiě)作步驟與方