Module4 Unit 2 In the Zoo（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊

Module4Unit2IntheZoo（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊的Module4Unit2"IntheZoo"。本單元的核心詞匯包括動物園中的各種動物名稱，如“l(fā)ion”、“tiger”、“panda”等，以及描述動物特征的詞匯如“big”、“small”、“cute”等。此外，本單元還涉及到一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，即主語+動詞原形（借助情態(tài)動詞can），以及動物們的動物園內(nèi)的生活習(xí)性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動物名稱和一些形容詞，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步拓展他們的動物詞匯，同時掌握如何用英語描述動物的特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實踐，提高運用動物詞匯和描述性詞匯進行交流的能力。文化意識方面，學(xué)生將了解西方國家的動物園文化，增強對不同文化的理解與尊重。通過描述動物特征的練習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，特別是觀察力、比較力和分析力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括動物園中的各種動物名稱，如“l(fā)ion”、“tiger”、“panda”等，以及描述動物特征的詞匯如“big”、“small”、“cute”等。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，即主語+動詞原形（借助情態(tài)動詞can），以及動物們的動物園內(nèi)的生活習(xí)性。

（3）交際運用：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識，進行簡單的動物特征描述和交流。

2.教學(xué)難點：

（1）動物特征的描述：如何運用準(zhǔn)確的詞匯和語法結(jié)構(gòu)描述動物的特征，如“Thetigerisbigandstrong.”。

（2）聽力理解：學(xué)生對于動物園場景的聽力理解，如區(qū)分動物的叫聲和特征描述。

（3）情景交際：學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識進行交際，如在動物園參觀時，能夠用英語與同伴交流動物的特征。

（4）文化差異：學(xué)生需要理解并尊重不同文化背景下對動物的看法和表達方式。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬動物園的情景，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）交際式教學(xué)法：通過小組討論、pairwork等形式，促進學(xué)生之間的交流和合作。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）動物角色扮演：學(xué)生分組扮演不同動物，用英語描述自己的特征和習(xí)性。

（2）動物園尋寶游戲：設(shè)計一個動物園尋寶游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用英語。

（3）動物特征卡片制作：學(xué)生分組制作動物特征的卡片，并進行展示和交流。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）利用多媒體課件展示各種動物的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）使用動物園實地考察的視頻或圖片，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語。

（3）利用音頻材料，讓學(xué)生聽懂并模仿動物的叫聲和特征描述。教學(xué)過程1.Lead-in(5分鐘)

Goodmorning,everyone!Howareyoudoingtoday?I'myourteacherMr.Smith.Today,wearegoingtolearnaboutanimalsinthezoo.First,let'swatchashortvideoaboutanimalsinthezoo.

(老師播放動物園視頻，學(xué)生觀看)

2.Presentation(10分鐘)

Now,let'stalkabouttheanimalswesawinthevideo.Iwillshowyousomepicturesofanimals,andyouneedtoguesstheirnames.ready?Herewego!

(老師展示動物圖片，學(xué)生猜測動物名稱)

3.Practice(10分鐘)

Greatjob!Now,let'spracticesayingthenamesoftheanimals.Iwillsaythenameofananimal,andyouneedtorepeatit.Also,trytodescribetheanimal'sfeatures.

(老師說出動物名稱，學(xué)生重復(fù)并描述動物特征)

4.GroupWork(10分鐘)

Now,let'sdoagroupactivity.Youwillbedividedintosmallgroups,andeachgroupneedstochooseananimalandcreateaposteraboutthatanimal.Thepostershouldincludetheanimal'sname,picture,andsomedescriptionsofitsfeaturesandhabits.

(學(xué)生分組，選擇動物并制作海報)

5.PresentationandDiscussion(10分鐘)

Now,let'sseethepostersthatyouhavecreated.Eachgroupwillhaveachancetopresenttheiranimalanddiscussitsfeaturesandhabits.Bereadytoaskquestionsandgivecommentsoneachother'spresentations.

(各小組展示海報，并進行討論)

6.ZooVisit(15分鐘)

It'stimeforourzoovisit!Remembertobringyournotebooksandpens.Wewillobservetheanimals,takenotes,andtrytopracticethesentenceswehavelearned.

(老師帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀動物園，觀察動物并記錄)

7.ReviewandAssessment(10分鐘)

Now,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Iwillgiveyouashortquizabouttheanimalsinthezoo.Pleasepayattentiontothequestionsandanswerthemcarefully.

(老師出題對學(xué)生進行評估，學(xué)生認(rèn)真作答)

8.SummaryandHomework(5分鐘)

Intoday'sclass,wehavelearnedaboutanimalsinthezooandpracticeddescribingtheirfeaturesandhabits.Remembertocompleteyourhomework,whichistowriteashortstoryaboutyourfavoriteanimalinthezoo.

(老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，并布置作業(yè))

Thankyouforyourattention,class.Haveaniceday!

(下課，學(xué)生離開教室)教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動物科普的書籍，如《動物世界》、《動物園里的故事》等，以加深對動物的了解。

2.動物紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看動物紀(jì)錄片，如《野生星球》、《動物家園》等，以真實場景了解動物的生活習(xí)性。

3.動物園實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏游飯@，親身體驗并觀察各種動物，提高對動物的認(rèn)知。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索動物圖片、視頻等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、拓展建議

1.動物故事創(chuàng)作：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一個關(guān)于動物的故事，鼓勵發(fā)揮想象，融入情感教育。

2.動物保護意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護問題，通過小組討論、研究等方式，了解動物保護的重要性。

3.動物特征展示：學(xué)生可以利用課余時間，調(diào)查并整理一種動物的特征，以PPT、手抄報等形式展示。

4.家庭作業(yè)設(shè)計：布置有關(guān)動物的課后作業(yè)，如觀察家中寵物，記錄其生活習(xí)性，并嘗試用英語描述。

5.學(xué)科融合：結(jié)合美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生繪制自己喜歡的動物，了解其形態(tài)特征。

6.課外閱讀活動：鼓勵學(xué)生參加課外閱讀活動，如閱讀動物題材的英語繪本，提高閱讀能力。

7.小組合作研究：組織學(xué)生進行小組合作研究，探討動物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等方面的問題。

8.英語角活動：舉辦英語角活動，讓學(xué)生運用所學(xué)動物詞匯和句子進行交流和互動。教學(xué)反思與改進Ithinktoday'sclasswentquitewell,butthere'salwaysroomforimprovement.OnethingIwanttoreflectonisthepaceofthelesson.Inoticedthatsomestudentswereabitoverwhelmedbytheamountofnewinformationwecovered.Nexttime,Imightbreakdownthematerialintosmallerchunksandprovidemoreopportunitiesforstudentstopracticeandaskquestions.

AnotherthingInoticedisthatsomestudentsseemedtostrugglewiththelanguageaspectofthelesson.Whiletheyknewthenamesoftheanimals,theyhaddifficultyexpressingtheirthoughtsinEnglish.Toaddressthis,Iplantoincorporatemorelanguage-buildingactivities,suchasrole-playingandsentence-buildingexercises,tohelpthemimprovetheirlanguageskills.

Ialsowanttoconsiderusingmoreinteractiveandengagingactivitiestokeepthestudentsmotivated.Forexample,insteadofjustshowingavideo,Icouldhavestudentscreatetheirownanimalcharactersandpresentthemtotheclass.Thiswouldnotonlymakethelessonmorefunbutalsogivestudentstheopportunitytopracticetheirspeakingandcreativeskills.

Intermsofassessment,Ithinkthequizattheendoftheclasswasagoodidea,butImightconsideraddingmorevarietytotheassessmentmethods.Forinstance,Icouldhavestudentscreateasmallprojectorpresentationtodemonstratetheirunderstandingofthematerial.

Overall,Iamsatisfiedwiththeprogresswemadetoday,butIamcommittedtocontinuouslyimprovingmyteachingmethodstobettermeettheneedsofmystudents.Ilookforwardtoimplementingthesechangesinfuturelessonsandseeingthepositiveimpacttheywillhaveonmystudents'learningexperience.課后作業(yè)為了鞏固今天在動物園主題英語課上學(xué)到的知識，我為大家設(shè)計了以下幾個作業(yè)：

1.描述動物特征：請選擇一種動物，用英語描述它的特征。例如，我選擇了一只熊貓，我可以這樣寫：“Thepandaisacuteanimalwithblackandwhitefur.Ithasasmallnoseandbigears.Pandaslovetoeatbambooandtheyspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.”

2.制作動物海報：請用彩紙、圖片和文字制作一個關(guān)于動物的海報，可以包括動物的名稱、圖片、特征和生活習(xí)性等。

3.動物故事編寫：請編寫一個關(guān)于動物的故事，可以是你今天在動物園看到的一只動物，或者是你以前聽說過的一個動物的故事。

4.觀看動物紀(jì)錄片：請觀看一部關(guān)于動物的紀(jì)錄片，并寫下你的觀后感，可以是你的感受，也可以是學(xué)到的新知識。

5.動物詞匯練習(xí)：請用今天學(xué)到的動物詞匯編一個句子，例如：“Isawalioninthezoo.Itisverystrong.”你可以根據(jù)自己的喜好增加難度，比如使用形容詞來描述動物，或者用今天學(xué)到的句子結(jié)構(gòu)來構(gòu)造句子。

希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，通過這些練習(xí)，能夠更好地掌握英語，同時也能夠增加對動物的了解。作業(yè)將在下節(jié)課進行展示和討論，期待大家的精彩作業(yè)！教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動。例如，在動物園角色扮演活動中，學(xué)生們能夠用英語流利地描述動物特征，展示出良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進行了動物特征的卡片制作和展示。結(jié)果顯示，學(xué)生們能夠較好地理解和運用所學(xué)知識，如用英語描述動物的特征和習(xí)性。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們對動物詞匯和句型的掌握情況進行了評估。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答有關(guān)動物名稱、特征和動物園場景的問題，顯示出對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們在課后作業(yè)的完成情況方面表現(xiàn)不一。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成描述動物特征的句子編寫和動物海報制作等任務(wù)，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容