12 坐井觀天 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（第一課時(shí)）

12坐井觀天公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（第一課時(shí)）12坐井觀天

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“沿、答"等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”，會(huì)寫“井、觀"等8個(gè)生字，會(huì)寫“坐井觀天、井沿”等7個(gè)詞語。

2.分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對(duì)話。

3.明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因，體會(huì)故事寓意。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)“沿、答"等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”，會(huì)寫“井、觀"等8個(gè)生字，會(huì)寫“坐井觀天、井沿”等7個(gè)詞語。

2.讀好小鳥和青蛙的對(duì)話。

3.體會(huì)故事的寓意。

教學(xué)難點(diǎn)

1.分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對(duì)話。

2.體會(huì)故事的寓意。

教法：創(chuàng)設(shè)情境法、講授法、談話法。

學(xué)法：表演、自主閱讀，分組討論法。

教具準(zhǔn)備：課文動(dòng)畫視頻、。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.識(shí)記“沿、答"等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”；理解“坐井觀天、井沿"等詞語；學(xué)寫“井、觀、喝、渴”等生字。

2.讀通小鳥和青蛙的3組對(duì)話，初步感知文章大意。

教學(xué)過程

一、出示圖片，引入新課。

1.出示青蛙和小鳥的圖片。師：它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？（師講故事）

2.出示課題《坐井觀天》，學(xué)生齊讀課題。學(xué)習(xí)生字“井"和“觀”字。

3.學(xué)生觀察“觀"字，發(fā)現(xiàn)左右部件筆畫穿插。動(dòng)畫演示漢字書寫，教師示范寫“觀”，說明書寫要點(diǎn)。

4.學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，然后評(píng)議。

5.幫助理解字義：見字旁的“觀”，就是看，觀天就是看天。

6.教師介紹寓言特點(diǎn)。寓言：借助一個(gè)小故事來說明一個(gè)深刻道理的一種文章。

小結(jié)：這是一則寓言故事，寓言故事里往往藏著深刻的道理，也就是寓意?！蹲^天》會(huì)藏著什么道理呢？

設(shè)計(jì)意圖：通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過出示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察掌握“井”“觀"字的寫法。講解寓言的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生了解什么是寓言故事。

二、初讀課文，整體感知。

1.自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，標(biāo)清自然段。

2.默讀課文，思考下列問題：

故事的主要人物是誰？他們在爭論什么？

（青蛙和小鳥在爭論天到底有多大。）

3.出示第一自然段，學(xué)生填空：青蛙坐在（）。小鳥飛來，落在（）。

出示（課文視頻動(dòng)畫），觀察青蛙和小鳥所處位置。隨文認(rèn)讀“井沿”。

①指一指中的“井沿"。

②識(shí)記“沿”。

③學(xué)生聯(lián)系生活，說說還知道哪些“沿"。

④觀察，和同桌說一說青蛙和小鳥的相遇。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自讀課文，了解青蛙和小鳥所處的位置，思考它們在爭論什么，初步了解故事內(nèi)容。

三、進(jìn)入情境，再讀課文。

1.學(xué)生自由朗讀2—7自然段，找出青蛙和小鳥說的話。說說他們一共有幾次對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)第一次對(duì)話。

出示：

小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝?！?/p>

識(shí)記生字“答"；比較生字“渴、喝”的部首區(qū)別，“口渴"需要水，因而偏旁是“氵”；“喝水"是一個(gè)動(dòng)作，張嘴喝，要用口，因而偏旁是“口”，可以讓學(xué)生借助順口溜“口渴想要水，喝水要用嘴"區(qū)別這兩個(gè)字。

學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。

出示：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那

么遠(yuǎn)嗎？”

師：“大話"是什么意思呢？你還能給“話”組詞嗎？（說話、話語、電話、笑話）

“天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？"青蛙這句話是什么意思？

師：你覺得這是一只怎樣的青蛙？（目光短淺、可笑、自以為是）

出示：

小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”弄錯(cuò)是什么意思？

練習(xí)說話：（）說：（）無邊無際，大得很哪！

讀準(zhǔn)多音字“哪"的輕聲，教師講解“哪”的字音。

4.分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)青蛙和小鳥的兩次對(duì)話，師生串讀、分角色朗讀課文深入了解故事內(nèi)容。

總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

今天我們了解了什么是寓言故事，也了解了青蛙和小鳥在爭論什么，到底誰說的對(duì)呢？它們?yōu)槭裁磿?huì)有如此不同的看法呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

作業(yè)：

必做：1、正確書寫本節(jié)課生字。

2、有感情地朗讀課文