《練習(xí)二（第6課時(shí)）》（教案）二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《練習(xí)二（第6課時(shí)）》（教案）二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)蘇教版教案：《練習(xí)二（第6課時(shí)）》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材，第6課時(shí)為《練習(xí)二》。本課時(shí)主要針對(duì)第3單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，包括認(rèn)識(shí)小時(shí)、分鐘，學(xué)會(huì)用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間，以及解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小時(shí)、分鐘的概念，能夠正確地認(rèn)識(shí)和表示時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間、推算未來時(shí)間等。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握小時(shí)、分鐘的概念，能夠正確地表示時(shí)間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘、計(jì)時(shí)器、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、畫筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示一個(gè)故事情景：小明上午8點(diǎn)從家出發(fā)去學(xué)校，路上用了20分鐘，問小明什么時(shí)候到達(dá)學(xué)校？2.自主探究：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決上述問題。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生啟發(fā)和幫助。3.小組交流：4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的解題情況進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)小時(shí)、分鐘的概念，以及如何用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間。5.例題講解：教師出示一道類似的問題：小華下午3點(diǎn)開始做作業(yè)，用了40分鐘，問小華什么時(shí)候完成作業(yè)？教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，講解解題思路和方法。6.隨堂練習(xí)：教師出示幾道有關(guān)時(shí)間的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生啟發(fā)和幫助。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：時(shí)間小時(shí)：分鐘上午8點(diǎn)8:00路上用時(shí)20分鐘+20分鐘到達(dá)學(xué)校時(shí)間8:20下午3點(diǎn)15:00做作業(yè)用時(shí)40分鐘+40分鐘完成作業(yè)時(shí)間15:40七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明上午7點(diǎn)從家出發(fā)去公園，路上用了30分鐘，問小明什么時(shí)候到達(dá)公園？答案：7:302.題目：小華下午4點(diǎn)開始踢足球，踢了50分鐘，問小華什么時(shí)候結(jié)束踢足球？答案：4:50八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)小時(shí)、分鐘的概念有了更深入的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。但在課堂講解和例題講解環(huán)節(jié)，時(shí)間安排較為緊張，可以適當(dāng)延長一些時(shí)間，讓學(xué)生更加充分地理解和掌握。2.拓展延伸：學(xué)生可以在家中嘗試制作一個(gè)簡易的時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)和了解更多的時(shí)間表示方法，如12小時(shí)制、24小時(shí)制等。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試解決更多有關(guān)時(shí)間的實(shí)際問題，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的差距、推算未來的時(shí)間等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)小時(shí)、分鐘的概念的理解和運(yùn)用。2.解決實(shí)際問題的能力，尤其是計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間和推算未來時(shí)間。3.學(xué)生對(duì)于課堂講解和例題講解的吸收和應(yīng)用。關(guān)于小時(shí)、分鐘的概念理解和運(yùn)用，我認(rèn)為這是本節(jié)課的基礎(chǔ)，也是最重要的部分。學(xué)生需要明白小時(shí)和分鐘是如何表示時(shí)間的，以及如何將時(shí)間轉(zhuǎn)換為小時(shí)和分鐘的形式。在課堂上，我通過電子鐘、計(jì)時(shí)器和教學(xué)卡片等教具，讓學(xué)生直觀地感受到時(shí)間的變化，從而加深他們對(duì)小時(shí)、分鐘概念的理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問題，如計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間、推算未來時(shí)間等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決，以檢驗(yàn)他們是否真正掌握了小時(shí)、分鐘的概念。解決實(shí)際問題的能力是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，需要運(yùn)用到實(shí)際問題中，這需要他們具備一定的邏輯思維和推理能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中提取關(guān)鍵信息，然后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和推算。例如，在計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間問題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先確定起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，然后計(jì)算兩者之間的時(shí)間差。在推算未來時(shí)間問題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先確定起始時(shí)間，然后根據(jù)已知的時(shí)間差推算出未來的時(shí)間。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。再者，學(xué)生對(duì)于課堂講解和例題講解的吸收和應(yīng)用，我認(rèn)為這也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，將所學(xué)的知識(shí)吸收并應(yīng)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后分組討論，分享自己的解題過程和答案。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠培養(yǎng)出認(rèn)真聽講、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好地吸收和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在課堂上采用了生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在講解例題時(shí)，我會(huì)盡量用夸張、幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究和小組交流環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論，以便他們能夠充分吸收和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的問題，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解答，幫助他們理解和掌握知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以故事情景引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過小明上午8點(diǎn)從家出發(fā)去學(xué)校的故事，讓學(xué)生自然地接觸到小時(shí)、分鐘的概念，并學(xué)會(huì)用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間。在教案反思方面：1.教學(xué)內(nèi)容：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排得較為合理，涵蓋了小時(shí)、分鐘的概念和實(shí)際應(yīng)用。但下次教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，如時(shí)間的高級(jí)表示方法，以豐富學(xué)生的知識(shí)體系。2.教學(xué)方法：我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但下次教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握小時(shí)、分鐘的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。但仍有部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，表現(xiàn)出邏輯思維和推理能力的不足。下次教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生，加強(qiáng)邏輯思維和推理能力的培養(yǎng)。4.教學(xué)反思：我認(rèn)為本次教學(xué)整體較為成功，但仍有改進(jìn)的空間。下次教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。課后提升1.題目：小明上午8點(diǎn)從家出發(fā)去圖書館，路上用了40分鐘，問小明什么時(shí)候到達(dá)圖書館？答案：8:402.題目：小華下午3點(diǎn)開始做作業(yè)，用了1小時(shí)20分鐘，問小華什么時(shí)候完成作業(yè)？答案：4:203.題目：媽媽下午5點(diǎn)開始做飯，用了30分鐘，問媽媽什么時(shí)候做好飯？答案：5:304.題目：爸爸晚上7點(diǎn)開始看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播時(shí)長30分鐘，問爸爸什么時(shí)候看完新聞聯(lián)播？答案：7:305.題目：星期一上午第一節(jié)課上課時(shí)間是8點(diǎn)，上課鈴聲響了5分鐘之后，同學(xué)們才開始上課，問同學(xué)們什么時(shí)候開始上課？答案：8:056.題目：小強(qiáng)每天晚上9點(diǎn)睡覺，他睡了90分鐘，問小強(qiáng)什么時(shí)候起床？答案：10:307.題目：某公交車從起點(diǎn)站出發(fā)，每站停留5分鐘，經(jīng)過3個(gè)站后，問公交車什么時(shí)候到達(dá)終點(diǎn)站？答案：根據(jù)題目信息不足，無法計(jì)算出具