六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 第三單元 解決問(wèn)題的策略 蘇教版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元解決問(wèn)題的策略蘇教版教案：解決問(wèn)題的策略一、教學(xué)內(nèi)容1.理解問(wèn)題的定義和組成；2.學(xué)習(xí)如何分析問(wèn)題，確定問(wèn)題中的關(guān)鍵信息；3.掌握如何制定解決問(wèn)題的計(jì)劃；4.學(xué)會(huì)如何執(zhí)行計(jì)劃并檢查結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解問(wèn)題的定義和組成；2.學(xué)生能分析問(wèn)題，確定問(wèn)題中的關(guān)鍵信息；3.學(xué)生能制定解決問(wèn)題的計(jì)劃；4.學(xué)生能執(zhí)行計(jì)劃并檢查結(jié)果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：如何確定問(wèn)題中的關(guān)鍵信息，制定解決問(wèn)題的計(jì)劃；2.重點(diǎn)：理解問(wèn)題的定義和組成，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中遇到的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。2.講解問(wèn)題的定義和組成：通過(guò)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題的定義和組成。3.分析問(wèn)題：讓學(xué)生練習(xí)找出問(wèn)題中的關(guān)鍵信息，并討論如何解決問(wèn)題。4.制定解決問(wèn)題的計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題制定解決問(wèn)題的計(jì)劃。5.執(zhí)行計(jì)劃并檢查結(jié)果：讓學(xué)生分組練習(xí)執(zhí)行計(jì)劃并檢查結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì)1.問(wèn)題的定義和組成；2.分析問(wèn)題：找出關(guān)鍵信息；3.制定解決問(wèn)題的計(jì)劃；4.執(zhí)行計(jì)劃并檢查結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有3個(gè)蘋果，小華給了小明2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。2.題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10cm，寬是5cm，求長(zhǎng)方形的面積。答案：長(zhǎng)方形的面積是50cm2。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解問(wèn)題的定義和組成，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，并嘗試制定解決問(wèn)題的計(jì)劃。在課后，學(xué)生可以嘗試解決更多的生活中的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試使用不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中遇到的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠意識(shí)到解決問(wèn)題的重要性，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、講解問(wèn)題的定義和組成在講解問(wèn)題的定義和組成環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題的定義和組成。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠明確問(wèn)題的定義，了解問(wèn)題由哪些部分組成。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，為后續(xù)解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。三、分析問(wèn)題四、制定解決問(wèn)題的計(jì)劃在制定解決問(wèn)題的計(jì)劃環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題制定解決問(wèn)題的計(jì)劃。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的解決問(wèn)題的計(jì)劃。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何規(guī)劃解決問(wèn)題的步驟，提高解決問(wèn)題的效率。五、執(zhí)行計(jì)劃并檢查結(jié)果六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)題目，一個(gè)是關(guān)于蘋果數(shù)量的問(wèn)題，另一個(gè)是關(guān)于長(zhǎng)方形面積的問(wèn)題。這兩個(gè)題目旨在讓學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)作業(yè)，我希望學(xué)生能夠提高解決問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并且鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更多的生活中的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還希望學(xué)生能夠嘗試使用不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解問(wèn)題時(shí)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)的例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)舉例和討論問(wèn)題。在講解問(wèn)題的定義和組成環(huán)節(jié)，我控制好講解時(shí)間，避免過(guò)于冗長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠集中注意力。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在分析問(wèn)題環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)鍵信息是什么，如何解決問(wèn)題。在制定解決問(wèn)題的計(jì)劃環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論并分享他們的計(jì)劃。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的問(wèn)題為例，引入本節(jié)課的主題。通過(guò)讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中遇到的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在講解問(wèn)題的定義和組成環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題的定義和組成，希望能夠讓他們更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)。在分析問(wèn)題和制定解決問(wèn)題的計(jì)劃環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)進(jìn)行討論和實(shí)踐，希望能夠培養(yǎng)他們的分析能力和解決問(wèn)題的能力。在執(zhí)行計(jì)劃并檢查結(jié)果環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組練習(xí)執(zhí)行計(jì)劃并檢查結(jié)果，希望能夠培養(yǎng)他們的執(zhí)行力和自我檢查能力。在板書設(shè)計(jì)上，我設(shè)計(jì)了四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以讓學(xué)生能夠清晰地了解解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了兩個(gè)題目，希望能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，并提高他們解決問(wèn)題的能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解問(wèn)題的定義和組成，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，并嘗試制定解決問(wèn)題的計(jì)劃。通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題方面有了一定的提高，但仍有部分學(xué)生在分析問(wèn)題環(huán)節(jié)遇到困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題分析的重要性，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試不同的解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們準(zhǔn)備了一組課后練習(xí)題，這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提供了詳細(xì)的答案。1.題目：小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有2個(gè)蘋果。2.題目：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是15cm，寬是8cm，求長(zhǎng)方形的面積。答案：長(zhǎng)方形的面積是120cm2。3.題目：小華買了一本書，原價(jià)是80元，書店打折20%，請(qǐng)問(wèn)小華買書花了多少錢？答案：小華買書花了64元。4.題目：解決問(wèn)題：小明每天步行上學(xué)，從家到學(xué)校的距離是2公里。如果小明以每小時(shí)4公里的速度步行，請(qǐng)問(wèn)小明上學(xué)需要多少時(shí)間？答案：小明上學(xué)需要0.5小時(shí)，即30分鐘。5.題目：解決問(wèn)題：一家超市舉行打折活動(dòng)，滿100元減30元。如果小明購(gòu)買了2