2020年教師資格證考試真題模擬

2020年教師資格證考試真題模擬

1,下列選項(xiàng)中，與柳樹：梧桐邏輯關(guān)系相同的是（）o［單選題］*

A、教師：教授

B、昆蟲：蝴蝶

C、家具：座椅

D、海鷗:白鷺（正確答案）

答案解析：題干中柳樹和梧桐都是植物，屬并列關(guān)系，口項(xiàng)海鷗和白鷺都是鳥類，

屬并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致。A項(xiàng)是交叉關(guān)系，B項(xiàng)、C項(xiàng)是屬種關(guān)系，所

以本題答案選D。

2.判斷是對(duì)思維對(duì)象有所斷定的思維形式，是通過(guò)語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的，表達(dá)判斷的語(yǔ)

句，又稱作（）。［單選題］*

A、推理

B、命題正確答案）

C、結(jié)論

D、論題

答案解析；判斷是對(duì)思維對(duì)象有所斷定的思維形式，是通過(guò)語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的，表達(dá)

判斷的語(yǔ)句，又稱作命題。

3.包含在“只有經(jīng)歷磨難，才會(huì)更深刻明白人生真諦”中的是（）。［單選題］*

A、如果經(jīng)歷磨難，就能更深刻明白人生真諦

B、只要經(jīng)歷磨難，就能更深刻明白人生真諦

C、要想更深刻明白人生真諦，就必須經(jīng)歷磨難正確答案）

D、不想更深刻明白人生真諦，就不必經(jīng)歷磨難

答案解析：題干“只有……才……”可知為必要條件，可以推出：想要明白人生真

諦，就必須經(jīng)歷磨難。故答案選擇C。

4.下列選項(xiàng)中，與‘劉伯承和徐向前是元帥”的判斷類型不同的一項(xiàng)是（）0［單選

題］*

A、李白和杜甫是詩(shī)人

B、騰格爾和王菲都是歌手

C、王紅和李玲是同事正確答案）

D、鄧亞萍和王楠是冠軍

答案解析：題干是一個(gè)復(fù)言命題，是表示兩事物共同存在的判斷，A、B、D跟題

干判斷類型相同，C項(xiàng)是一個(gè)直言命題，是表示兩事物之間關(guān)系的判斷°故選C。

5.下列選擇中，與“王靜和李躍是軍人”的判斷類型不同的是（）0［單選題］*

A、舒婷和海子是詩(shī)人

B、張繼科和王儲(chǔ)是冠軍

C、王山和李強(qiáng)是戰(zhàn)友正確答案）

D、騰格爾和韓紅是歌手

答案解析：題干中是一個(gè)聯(lián)言命題，表示王靜是軍人且李躍是軍人。選項(xiàng)A、B、

D跟題干判斷類型相同，都是表示了兩個(gè)判斷的聯(lián)言命題，而C項(xiàng)是對(duì)兩人的關(guān)

系做了一個(gè)判斷，是直言命題c故選C。

6.下列選項(xiàng)中，對(duì)“小李并非既懂英語(yǔ)又懂俄語(yǔ)”理解正確的一項(xiàng)是（）o［單選題］*

A、小李懂俄語(yǔ)，但不懂英語(yǔ)

B、小李不懂英語(yǔ)，也不僮俄語(yǔ)

C、小李不懂英語(yǔ)，或不懂俄語(yǔ)（正確答案）

D、小李僮英語(yǔ)，但不懂俄語(yǔ)

答案解析：考查聯(lián)言命題的等值命題?！靶±畈⒎羌榷⒄Z(yǔ)又懂俄語(yǔ)”等價(jià)于小李不

僮俄語(yǔ)，或不懂英語(yǔ)。故選C。

7.下列選項(xiàng)中，與曹操和曹植是父子”判斷類型相同的是（）0［單選題］”

A、崔健和田震是歌手

B、王靜和李霞是團(tuán)員

C、徐超和周楠是戰(zhàn)友（正確答案）

D、樊鈴和李捷是醫(yī)生

答案解析：題干是對(duì)兩人之間關(guān)系作判斷的直言命題。選項(xiàng)A、B、D跟題干判斷

類型不同，是對(duì)兩人分別作判斷的復(fù)言命題，沒(méi)有講出兩人的關(guān)系，只有C跟題

干判斷類型相同，是對(duì)兩人關(guān)系作判斷的直言命題。故選C。

8.依據(jù)知情者提供的信息，某單位職工甲、乙、丙年終考核為‘基本稱職”、“稱職”

和“優(yōu)秀”各一人，三個(gè)人中乙的好友是最低檔次,丙不是最高檔次。如果上述信息

準(zhǔn)確，那么三人的考核結(jié)果分別是：（）。［單選題］*

A、甲一優(yōu)秀，乙一基本稱職，丙一稱職

B、甲一優(yōu)秀，乙一稱職，丙一基本稱職（正確答案）

C、甲一基本稱職，乙一稱職，丙一優(yōu)秀

D、甲一稱職，乙一基本稱職，丙一優(yōu)秀

答案解析：運(yùn)用排除法，由題干可知，乙不是最低檔次‘基本稱職"排除A、D;

丙不是最高檔次“優(yōu)秀”，排除C。故答案選Bo

9.四個(gè)杯子上各寫著一句話。第一個(gè)杯子：每個(gè)杯子都是酸性溶液，第二個(gè)杯

子；本杯中是礦泉水,第三個(gè)杯子：本杯中不是蒸儲(chǔ)水，第四個(gè)杯子：有的杯子中

不是酸性溶液。如果四句話只能夠只有一句真實(shí)，則可以確定是（）。［單選題］*

A、所有的杯子中都是酸性溶液

B、第二個(gè)杯子中是礦泉水

C、所有杯子中都不是酸性溶液

D、第三個(gè)杯中是蒸僧水（正確答案）

答案解析：本題屬于真假推理，主要考查矛盾關(guān)系。第一個(gè)杯子和第四個(gè)杯子所

述矛盾,兩句話必然一真一假，題目要求只有一個(gè)是真的，所以第二個(gè)杯子和第三

個(gè)杯子說(shuō)的都是假話，排除B項(xiàng)。第三個(gè)杯子所述是假的，那么第三個(gè)杯子是蒸

儲(chǔ)水。因此本題選Do

10.糖果游戲中，桌子上放著黃、綠、藍(lán)、紅色四只盒子。黃盒子上寫著：糖果不

在藍(lán)盒子里6綠盒子上寫著：糖果在紅盒或者黃盒里6藍(lán)盒子上寫著：糖果在此盒

里。紅盒子上寫著：糖果在綠盒子里。如果只有一個(gè)盒子放了糖果，并且只有一個(gè)

盒子上寫的是真話，則裝了糖果的盒子是（）o［單選題］*

A、黃

B、綠

C、藍(lán)（正確答案）

D、紅

答案解析：本題可用排除法?！爸挥幸粋€(gè)盒子放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上寫的

是真淀’意思是只有一個(gè)盒子上的話為真，其他為假。從四句話中可以看出黃盒子

與藍(lán)盒子的話是矛盾的，所以它們中有一個(gè)盒子的話為真，綠盒子和紅盒子的話必

為假，即糖果一定不在紅、黃、綠盒子里，只能是藍(lán)盒子。

11.如果一種生物被所有的生物所捕食，那么該種生物將敵視所有的生物；而人類

視犬為自己的朋友。由此可見(jiàn)；（）［單選題］*

A、所有的生物都捕食犬

B、有些生物捕食犬

C、所有的生物都捕食人類

D、有些生物不捕食人類（正確答案）

答案解析：題干第一句話“如果一種生物被所有的生物所捕食，那么該種生物將敵

視所有的生物”是充分條件假言命題，如果P,那么q；第二句話：“人類視犬為自

己的朋友”即“人類不敵視犬”。根據(jù)充分條件假言命題“如果P,那么q"，可推斷否

定了第一句的后件，可否定前件，即“人類并非被所有的生物所捕食”，可知“有的生

物不捕食人類”。故選項(xiàng)D符合。

12.有的演員歌唱得好，有的演員不是歌唱家°如果以上斷定為真，根據(jù)三段論推

理，以下結(jié)論為真的是：（）［單選題］*

A、有的歌唱家歌唱得不好

B、有的歌唱得好的是歌唱家

C、有的歌唱得好的不是歌唱家

D、推不出結(jié)論（正確答案）

答案解析：根據(jù)三段論推理規(guī)則，兩個(gè)特稱命題推不出結(jié)論，故答案選Do

13.在一節(jié)社會(huì)實(shí)踐課上，小明學(xué)習(xí)到：沒(méi)有適當(dāng)?shù)乃驔](méi)有適當(dāng)?shù)目諝?種子是

不能發(fā)芽的。經(jīng)過(guò)小明的仔細(xì)試驗(yàn)，他種的一粒玉米種子終于發(fā)芽了。由此可知

()o［單選題］*

A、小明的試驗(yàn)中水、空氣都適量(正確答案)

B、小明的試驗(yàn)中水適量但空氣不適量

C、小明的試驗(yàn)中水不適量但空氣適量

D、小明的試驗(yàn)中水、空氣都不適量

答案解析：本題考查逆否命題c題干的推理是：沒(méi)有適當(dāng)?shù)乃驔](méi)有適當(dāng)?shù)目諝庖?/p>

不能發(fā)芽，否定后件可以否定前件，因此，否定設(shè)有適當(dāng)?shù)乃驔](méi)有適當(dāng)?shù)目諝狻?/p>

即水適量且空氣適量，故A項(xiàng)正確。

14.小王，小趙和小李的藝術(shù)專長(zhǎng)分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙

年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據(jù)上述條件，可以確定

的是()。［單選題］*

A、小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡(正確答案)

B、小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏

C、小王拉小提琴，小趙拉二劉，小李彈古箏

D、小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡

答案解析：本題可用排除法。拉小提琴的年齡最大，小王比小趙年齡大，所以小

王或小李可能是拉小提琴的，小李比彈古箏的年齡小，可推出小王年齡最大，拉小

提琴，小趙年齡次之，彈古箏，小李年齡最小，拉二胡，所以答案選A。

15.爸爸詢問(wèn)青青所喜歡的學(xué)科。她調(diào)皮地說(shuō)：“我不像喜歡英語(yǔ)那樣喜歡語(yǔ)文,

也不像喜歡化學(xué)那樣喜歡物理；不像喜歡語(yǔ)文那樣喜歡化學(xué)，也不像喜歡數(shù)學(xué)那樣

喜歡英語(yǔ)?！毕铝袑W(xué)科，依青青喜好的程度，由高到低排列正確的是（）［單選題］*

A、數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文化學(xué)物理（正確答案）

B、數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)

C、語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)化學(xué)物理

D、語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)

16.人是一個(gè)積極、能動(dòng)的主體，人與動(dòng)物發(fā)展的顯著區(qū)別之一就在于人是有意識(shí)

的，具有主觀能動(dòng)性。這種主觀能動(dòng)性是通過(guò)人的（）表現(xiàn)出來(lái)的。［單選題］*

A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、活動(dòng)（正確答案）

答案解析：解析：本題考查個(gè)體主觀能動(dòng)性對(duì)人身心發(fā)展的影響°人的主觀能動(dòng)

性是通過(guò)人的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的c離開人的活動(dòng)，遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育所賦予的一

切發(fā)展條件，都不可能成為發(fā)展的現(xiàn)實(shí)°故選D。

17.下列句干中,體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有重要影響的是（）。［單選題］*

A、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

B、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

C、近朱者赤，近墨者黑（正確答案）

D、三人行，必有我?guī)?/p>

答案解析：“近朱者赤,近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人

變壞，即是指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。ABD三項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的都不是環(huán)境對(duì)個(gè)體身心

發(fā)展的作用。故選C。

18.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這主要是因?yàn)椋ǎ?。［單選題］*

A、學(xué)生只有機(jī)械記憶能力

B、教師的知識(shí)、能力是不一樣的

C、教育活動(dòng)中要遵循人身心發(fā)展的一般規(guī)律（正確答案）

D、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳因素制約

答案解析：個(gè)體身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過(guò)

程。教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的順序進(jìn)行施教，遵循人身心發(fā)展的一般規(guī)律，做到循

序漸進(jìn)，拔苗助長(zhǎng)、陵節(jié)而施都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。故選C。

19.歷史上持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的人物是（）。［單選題］*

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生（正確答案）

答案解析：環(huán)境決定論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要

求、他人的影響等。代表人物有荀子、洛克和華生。故選D。

20.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。［單選題］*

A、決定因素

B、物質(zhì)前提（正確答案）

C、主導(dǎo)因素

D、相關(guān)因素

答案解析：遺傳素質(zhì)是指人從上代繼承下來(lái)的生理解剖上的特點(diǎn)，遺傳素質(zhì)是人

的身心發(fā)展的前提,為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性，為人以后的發(fā)展準(zhǔn)備了物質(zhì)

基礎(chǔ),而后天的教育讓這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。故選B。

21.在我國(guó)反腐倡廉的斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了多個(gè)高學(xué)歷、高職位的大貪官。他們都受過(guò)

良好的教育，但依然成了犯罪分子。這說(shuō)明（）。［單選題］*

A、社會(huì)是一個(gè)“大染缸”,人一旦進(jìn)去就學(xué)壞

B、社會(huì)環(huán)境是人發(fā)展的條件性因素正確答案）

C、貪官們的遺傳素質(zhì)有缺陷

D、社會(huì)環(huán)境決定人的發(fā)展方向

答案解析：高學(xué)歷、高職位的人成了大貪官，因?yàn)樗麄冊(cè)诤筇斓纳鐣?huì)環(huán)境和教育

中出了問(wèn)題，說(shuō)明社會(huì)環(huán)境是人發(fā)展的條件性因素。故選B。

22.”學(xué)生是一張白紙，教師可以在上面畫出最美的圖畫?！边@句話體現(xiàn)了（）。［單選

題］*

A、遺傳決定論

B、環(huán)境決定論（正確答案）

C、多因素相互作用論

D、原發(fā)論

答案解析：環(huán)境為人的身心發(fā)展提供多種發(fā)展可能，使遺傳提供的發(fā)展可能性變

為現(xiàn)實(shí)。題干說(shuō)的是環(huán)境與教育對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響，體現(xiàn)了環(huán)境決定論。故選

Bo

23.下列作者與理論的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，正確的是（）。［單選題］*

A、孟子——“人之初，性本惡”

B、荀子一“仁義禮智，非由外錢我也，我固有之也”

C、洛克一“白板說(shuō)”（正確答案）

D、威爾遜一“成熟勢(shì)力說(shuō)”

答案解析：本題考查身心發(fā)展理論的作者與理論對(duì)應(yīng)的關(guān)系。孟子一“仁義禮

智，非由外銀我也，我固有之也”；荀子一“人之初，性本惡”；洛克——“白板

說(shuō)”；威爾遜一把“基因復(fù)制’看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量；格塞爾一

“成熟勢(shì)力說(shuō)"。故選C。

24.（）提出,給他一打健康的嬰兒，不管他們的祖先狀況如何，他可以任意把他們

培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。［單選題］*

A、華生（正確答案）

B、弗洛伊德

C、威爾遜

D、格塞爾

答案解析：本題考查對(duì)外銀論司內(nèi)發(fā)論的辨析。題干所述是華生的觀點(diǎn)，屬于外

錢論,A項(xiàng)正確；8弗洛伊德人的本能是最基本的自然本能（內(nèi)發(fā)論）；C威爾

遜：“基因復(fù)制'是決定人的一切行動(dòng)的本質(zhì)力量（內(nèi)發(fā)論）；D格塞爾：提出“成熟勢(shì)

力說(shuō)”，通過(guò)雙生子的爬梯實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用（內(nèi)發(fā)論）。故

選A。

25.人的心靈猶如一塊白板，它本身沒(méi)有內(nèi)容，可以任人涂抹，外部的力量決定了

人的發(fā)展?fàn)顩r°這句話的作者及其所代表的個(gè)體發(fā)展動(dòng)因理論是（）。［單選題］*

A、弗洛伊德、內(nèi)發(fā)論

B、弗洛伊德、多因素相互作用論

C、洛克、能動(dòng)論

D、洛克、外銀論（正確答案）

答案解析：本題考查外銖論的觀點(diǎn)。首先根據(jù)關(guān)鍵詞“白板”「任人涂抹”判斷是英

國(guó)哲學(xué)家洛克的“白板說(shuō)”，其次該理論認(rèn)為外部力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r，即強(qiáng)調(diào)

環(huán)境因素對(duì)人的重要影響，故屬于外銀論，故選Do

26.教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響，對(duì)于方某的這種行為,所在

學(xué)?；蚪逃姓块T應(yīng)當(dāng)給予（）o［單選題］*

A、行政處分或解聘（正確答案）

B、行政警告或拘留

C、行政強(qiáng)制或拘留

D、行政處罰或解聘

答案解析：根據(jù)《教師法》第五章第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由

所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完

成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）

品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之

-,情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

27.公辦小學(xué)教師張某多次申報(bào)職稱未果，認(rèn)為是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)故意為難他。此后，張

某經(jīng)常遲到、早退、教學(xué)敷衍了事，學(xué)校上報(bào)教育主管部門后將其解聘，該學(xué)校的

做法（）。［單選題］*

A、正確，張某的行為給教學(xué)造成損失

B、正確，應(yīng)同時(shí)追究張某的民事責(zé)任

C、不正確，侵犯了張某的教育教學(xué)權(quán)

D、不正確，事業(yè)單位的人員不能解聘

答案解析：《教師法》第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、

其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)

任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不

良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。題干中的老師申報(bào)職稱未果，便經(jīng)常遲到、早退且

教學(xué)敷衍了事，造成了教育教學(xué)工作的極大損失，所以答案選A。

28.學(xué)校侵犯了教師的合法權(quán)益，受理教師申訴的機(jī)關(guān)是（）0［單選題］*

A、當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

B、當(dāng)?shù)貦z察院

C、當(dāng)?shù)胤ㄔ?/p>

D、主管教育的行政部門E確答案）

答案解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定：教師對(duì)學(xué)校或者其他教

育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)做出的處理不服的，可以

向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，做出處理。

所以答案選Do

29.教師李某因盜竊被判有期徒刑一年緩刑一年，下列說(shuō)法正確的是（）。［單選題］

A、服刑期滿還能任教

B、可在民辦學(xué)校任教

C、五年內(nèi)不得任教

D、終身不得任教（正確答案）

答案解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或

者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格

的，喪失教師資格。所以答案選Do

30.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行考核的內(nèi)

容不包括（）。［單選題］*

A、業(yè)務(wù)水平

B、工作態(tài)度

C、工作成績(jī)

D、工作年限（正確答案）

答案解析：關(guān)于教師考核《中國(guó)人民教師法》第二十二條明確規(guī)定：學(xué)?；蛘咂?/p>

他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。

不包括對(duì)工作年限的考核，所以答案選Do

31.取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）。［單

選題］*

A、高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷（正南答案）

B、研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷

C、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

D、幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

答案解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條第三項(xiàng)規(guī)定：取得初級(jí)中學(xué)教

師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌?/p>

學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

32.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政

部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著落的未成年人實(shí)施救助，

承擔(dān)（）。［單選題］*

A、臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任（正確答案）

B、委托監(jiān)護(hù)責(zé)任

C、教育管理責(zé)任

D、收留撫養(yǎng)責(zé)任

答案解析：根據(jù)《中華人民共知國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章第四十三條的規(guī)定，

縣級(jí)以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)

著落地未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。故選A。

33.我國(guó)不少地方已經(jīng)形成了為校車提供最高路權(quán)，自覺(jué)禮讓校車的良好風(fēng)尚。這

對(duì)未成年的保護(hù)是（）。［單選題］*

A、家庭保護(hù)

B、社會(huì)保護(hù)（正確答案）

C、學(xué)校保護(hù)

D、司法保護(hù)

答案解析：《未成年人保護(hù)法》第二十七條規(guī)定：全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、

教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組

織以及其他組織和個(gè)人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)。根

據(jù)題干所述的“路人自覺(jué)禮讓校車”屬于社會(huì)保護(hù)。故選擇Bo

34.《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》規(guī)定非法招用未滿16周歲的未成年人，情

節(jié)嚴(yán)重的由工商行政管理部門（）。［單選題］*

A、追究民事責(zé)任

B、追究刑事責(zé)任

C、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照(正確答案)

D、提出口頭警告

答案解析：依據(jù)《未成年人保護(hù)法》第六十八條：非法招用未滿十六周歲的未成

年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過(guò)重、有毒、有害等危害未成年人身

心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的，由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重

的，由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

35.因父母長(zhǎng)期在外打工，六年級(jí)的學(xué)生小楓與15歲的哥哥單獨(dú)居住，依據(jù)《中

華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)小楓的父母予以訓(xùn)誡的應(yīng)是()。

［單選題］*

A、教育行政部門

B、鄉(xiāng)政府

C、學(xué)校

D、公安機(jī)關(guān)(正確答案)

答案解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第五十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)

護(hù)人違法本法第十九條的規(guī)定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住的，

由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡,令其立即改正。

36.小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對(duì)其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)給予軍軍父母訓(xùn)誡并責(zé)令

其嚴(yán)加管教的機(jī)關(guān)是()。［單選題］*

A、教育行政機(jī)關(guān)

B、公安機(jī)關(guān)確答案）

C、學(xué)校

D、檢察機(jī)關(guān)務(wù)

答案解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他

監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為

的，由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教?！?/p>

37.對(duì)未成年學(xué)生的法制教育負(fù)有直接責(zé)任的是（）0［單選題］*

A、當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

B、父母或其監(jiān)護(hù)人（正確答案）

C、學(xué)校

D、教育行政部門

答案解析：根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定：未成年人的父母或者其他

監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪教育時(shí)，

應(yīng)當(dāng)將教育計(jì)劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，未成年人的父母或者其他監(jiān)

護(hù)人應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃，針對(duì)具體情況進(jìn)行教育。所以本題答案選B。

38.人們一般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩。這一現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為（）。

［單選題］*

A、投射效應(yīng)

B、首因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、刻板效應(yīng)（正確答案）

答案解析：本題考查社會(huì)知覺(jué),結(jié)合下表分析，“北方人豪放，南方人細(xì)膩”屬于刻

板效應(yīng)。故選Do

39.人在心理活動(dòng)和行為中表現(xiàn)出的穩(wěn)定的動(dòng)力特點(diǎn)是（）。［單選題］*

A、人格

B、性格

C、能力

D、氣質(zhì)正確答案）

答案解析：本題考查對(duì)氣質(zhì)定義的理解。氣質(zhì)主要是指那些與生俱來(lái)的心理和行

為特征，也就是那些由遺傳和生理決定的心理和行為特征°氣質(zhì)實(shí)際上是指人格中

最穩(wěn)定的、在早年就表現(xiàn)出來(lái)的、受遺傳和生理影響較大而受文化和教養(yǎng)影響較小

的那些層面。故結(jié)合題干，本題選D。

40.范進(jìn)中舉,生氣時(shí)拍案而起、高興時(shí)手舞足蹈,喜極而泣,這種情緒狀態(tài)屬于

（）o［單選題］*

A、應(yīng)激

B、激情（正確答案）

C、心境

D、道德感

答案解析：本題考查情緒分類c激情是一種強(qiáng)烈的、短暫的、爆發(fā)性的情緒狀

態(tài)。范進(jìn)中舉后的表現(xiàn)是爆發(fā)性的，短暫性的。（不是應(yīng)激的原因是由于他知道考

試的事，但不知道結(jié)果，知道結(jié)果后才產(chǎn)生的情緒是屬于激情）故選Bo

41.當(dāng)今社會(huì)的教育，有進(jìn)一步將對(duì)青少年兒童的教育成人化’的趨勢(shì)，這一現(xiàn)象

違背了個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律的（）。［單選題］*

A、順序性

B、不平衡性

C、階段性（正確答案）

D、個(gè)別差異性

答案解析：本題考查個(gè)人身心發(fā)展的階段性。階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段

表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。階段性要求

教育要有針對(duì)性，對(duì)處于不同發(fā)展階段的學(xué)生，要制定不同的教育目標(biāo)，采取不同

的教育方法，做到有的放矢。題干中的兒童教育成人化”趨勢(shì)違背了階段性，故選

Co

42.從情感的社會(huì)內(nèi)容角度來(lái)看，人類的情感十分豐富。其中，當(dāng)我們看到有人隨

地扔垃圾，會(huì)感到厭惡，這種情感表現(xiàn)屬于（）。［單選題］*

A、道德感正確答案）

B、理智感

C、美感

D、滿足感

答案解析：本題考查情感分類c結(jié)合下表分析，題干中看到有人隨地扔垃圾，會(huì)

產(chǎn)生厭惡、憎恨等情感。故選A。

43.今年春節(jié)時(shí)全家一起吃年夜飯的情景還能清晰地在你腦中顯現(xiàn)，這屬于（）［單

選題］*

A、語(yǔ)義記憶

B、程序性記憶

C、陳述性記憶

D、情景記憶（正確答案）

答案解析：本題考查記憶分類，本題選D。

44.宋朝王安石寫過(guò)一篇《傷仲永》的短文，說(shuō)江西金溪有個(gè)名叫方仲永的少年，

小時(shí)候比較聰明，五歲時(shí)就能作詩(shī)，但由于缺乏良好的生活條件和及時(shí)的教育培

養(yǎng)，1273歲時(shí)寫的詩(shī)已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則”泯然眾人矣”。這

說(shuō)明（）。［單選題］*

A、遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用

B、后天的教育對(duì)人的發(fā)展具有決定性的作用

C、后天的生活條件和教育對(duì)人發(fā)展的重要意義（正確答案）

D、社會(huì)環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素

答案解析：影響人身心發(fā)展的因素包括遺傳、環(huán)境、教育、個(gè)人主觀能動(dòng)性等，

后天的生活條件和教育在人的身心發(fā)展過(guò)程中起著重要作用。題干中方仲永之所以

“泯然眾人矣”，主要是由于后天缺乏良好的生活條件和教育的培養(yǎng)。故選C。本題

注意B項(xiàng)，教育在人身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，但不具有決定性的作用