Unit 16 Winter fun（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)上冊(cè)

Unit16Winterfun（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)上冊(cè)的Unit16Winterfun。本單元主要介紹冬季活動(dòng)和節(jié)日，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與冬季相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“滑雪”、“滑冰”、“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。此外，本單元還著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)一步擴(kuò)展了學(xué)生的詞匯量，并通過(guò)冬季活動(dòng)和節(jié)日這一主題，使學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，本單元的聽說(shuō)活動(dòng)也有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)交流能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit16Winterfun，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：聽懂并能夠運(yùn)用關(guān)于冬季活動(dòng)和節(jié)日的相關(guān)詞匯和句型，如“滑雪”、“滑冰”、“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等，進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)冬季活動(dòng)和節(jié)日，了解并尊重不同的文化習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同的冬季活動(dòng)和文化節(jié)日，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，來(lái)獲取信息、整合信息和表達(dá)信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行Unit16Winterfun的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的詞匯和句型進(jìn)行交流，如問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)個(gè)人信息等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與日常生活相關(guān)的主題通常比較感興趣，尤其是涉及到季節(jié)變化和節(jié)日慶祝的內(nèi)容。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽力和口語(yǔ)表達(dá)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)閱讀和寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上也存在差異，有的學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)聽說(shuō)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如“滑雪”、“滑冰”、“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等，需要通過(guò)多次練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)掌握。此外，學(xué)生可能在聽說(shuō)活動(dòng)中遇到理解障礙，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和教師的引導(dǎo)來(lái)提高聽力水平。同時(shí)，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交際能力，以便更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)Unit16Winterfun的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法通過(guò)設(shè)置冬季活動(dòng)和節(jié)日的真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。交際法鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論和角色扮演中進(jìn)行真實(shí)的交流，培養(yǎng)他們的聽說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。任務(wù)型教學(xué)法則通過(guò)完成具體任務(wù)，如制作節(jié)日卡片、編寫冬季活動(dòng)介紹等，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如導(dǎo)游、游客等，用英語(yǔ)介紹冬季活動(dòng)和節(jié)日，增強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論他們最喜歡的冬季活動(dòng)或節(jié)日，促進(jìn)互動(dòng)交流和思維碰撞。

-節(jié)日卡片制作：學(xué)生分組制作節(jié)日卡片，并在卡片上寫上關(guān)于節(jié)日的祝福和信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示冬季活動(dòng)和節(jié)日的圖片、視頻等，提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。

-播放與冬季活動(dòng)和節(jié)日相關(guān)的音頻材料，如歌曲、對(duì)話等，提高學(xué)生的聽力水平和語(yǔ)言感知能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞冬季活動(dòng)和節(jié)日主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解冬季活動(dòng)和節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解冬季活動(dòng)和節(jié)日主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)播放與冬季活動(dòng)相關(guān)的視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解冬季活動(dòng)和節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言表達(dá)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解冬季活動(dòng)和節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解冬季活動(dòng)和節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，掌握語(yǔ)言表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與冬季活動(dòng)和節(jié)日相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的冬季活動(dòng)和節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了讓學(xué)生更深入地了解冬季活動(dòng)和節(jié)日，教師可以提供以下拓展資源：

-冬季活動(dòng)文化：介紹滑雪、滑冰等冬季活動(dòng)的起源和發(fā)展，以及相關(guān)的體育賽事，如冬奧會(huì)等。

-節(jié)日習(xí)俗：詳細(xì)講解春節(jié)、元宵節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，以及世界各地其他冬季節(jié)日的特色。

-文學(xué)作品：推薦一些與冬季活動(dòng)和節(jié)日主題相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，如故事書、詩(shī)歌等，供學(xué)生閱讀和欣賞。

-電影和音樂(lè)：推薦一些與冬季活動(dòng)和節(jié)日主題相關(guān)的電影和音樂(lè)作品，如《冰雪奇緣》、《圣誕頌歌》等，供學(xué)生觀看和聆聽。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地利用拓展資源，教師可以提供以下拓展建議：

-閱讀理解：讓學(xué)生閱讀與冬季活動(dòng)和節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)文學(xué)作品，提高閱讀理解能力，同時(shí)了解不同文化的表達(dá)方式。

-觀看與思考：讓學(xué)生觀看與冬季活動(dòng)和節(jié)日主題相關(guān)的電影和音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論作品中的文化元素和情感表達(dá)。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與冬季活動(dòng)和節(jié)日慶祝活動(dòng)，如滑雪、制作節(jié)日卡片等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受冬季的魅力和節(jié)日的氛圍。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、家人分享自己所了解的冬季活動(dòng)和節(jié)日知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思在完成Unit16Winterfun的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入反思，以提高未來(lái)的教學(xué)效果。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論等互動(dòng)活動(dòng)中。這表明，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣和實(shí)際的活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多這樣的活動(dòng)，以保持學(xué)生的參與度和積極態(tài)度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解新的詞匯和表達(dá)方式方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)檫@些詞匯和表達(dá)方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，需要更多的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)掌握。在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加更多的詞匯練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新詞匯。

此外，我也注意到學(xué)生在跨文化交際方面的能力需要進(jìn)一步提高。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)跨文化交際。在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加更多的跨文化交際練習(xí)，如模擬國(guó)際交流活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和適應(yīng)不同文化背景下的交流方式。

最后，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的某些方面需要改進(jìn)。例如，我在講解新的詞匯和表達(dá)方式時(shí)，可能沒(méi)有足夠地強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重講解的清晰性和準(zhǔn)確性，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握新的知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：冬季活動(dòng)和節(jié)日相關(guān)詞匯和句型，如“滑雪”、“滑冰”、“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等。

-本文重點(diǎn)詞：冬季活動(dòng)和節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“snowboarding”（滑雪）、“iceskating”（滑冰）、“SpringFestival”（春節(jié)）、“LanternFestival”（元宵節(jié)）等。

-本文重點(diǎn)句：與冬季活動(dòng)和節(jié)日相關(guān)的句型，如“Whatdoyoudoinwinter?”（你冬天做什么？）、“Ilikeskiing”（我喜歡滑雪）等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)藝術(shù)性：通過(guò)使用不同的字體、顏色和布局，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)趣味性：通過(guò)使用圖片、圖標(biāo)等元素，使板書設(shè)計(jì)具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，如填空、連線等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit16Winterfun，主要介紹了冬季活動(dòng)和節(jié)日的相關(guān)詞匯和句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該能夠：

1.掌握冬季活動(dòng)和節(jié)日相關(guān)詞匯，如“snowboarding”（滑雪）、“iceskating”（滑冰）、“SpringFestival”（春節(jié)）、“LanternFestival”（元宵節(jié)）等。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如“Whatdoyoudoinwinter?”（你冬天做什么？）、“Ilikeskiing”（我喜歡滑雪）等。

3.了解冬季活動(dòng)和節(jié)日的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，請(qǐng)完成以下練習(xí)：

1.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，描述你最喜歡的冬季活動(dòng)或節(jié)日。

2.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，回答以下問(wèn)題：

a.Whatdoyouliketodoinwinter?

b.Whatisyourfavoritewinterholiday?

c.HowdoyoucelebratetheSpringFestival?

3.請(qǐng)解釋以下詞匯的含義：

a.snowboarding

b.iceskating

c.SpringFestival

d.LanternFestival課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)完成以下作業(yè)：

1.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，描述你最喜歡的冬季活動(dòng)或節(jié)日，并說(shuō)明原因。

2.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，回答以下問(wèn)題：

a.Whatdoyouliketodoinwinter?

b.Whatisyourfavoritewinterholiday?

c.HowdoyoucelebratetheSpringFestival?

3.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段對(duì)話，其中一個(gè)角色正在計(jì)劃去滑雪，另一個(gè)角色則建議去滑冰。

4.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇短文，介紹春節(jié)的習(xí)俗和慶祝方式。

5.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇短文，描述一次你參加的冬季活動(dòng)，如滑雪、滑冰等，并說(shuō)明你的感受。

答案：

1.Myfavoritewinteractivityissnowboardingbecauseitisexcitingandchallenging.IlikethefeelingofglidingdownthesnowyslopesandthesenseofaccomplishmentwhenImasternewtricks.

2.a.Iliketogoskiinginwinterbecauseitisagreatwaytoenjoythesnowandgetsomeexercise.

b.MyfavoritewinterholidayistheSpringFestivalbecauseitisatimeforfamilygatherings,deliciousfood,andtraditionalcustoms.

c.WecelebratetheSpringFestivalbycleaningourhouse,decoratingitwithredlanternsandcouplets,andhavingabigfeastwithourfamily.

3.A:I'mplanningtogoskiingthisweekend.

B:Oh,Ithinkyoushouldtryiceskatinginstead.It'salotoffunandit'sagreatworkoutforyourlegs.

4.TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isatimeforfamilygatherings,joy,andcelebration.Wecleanourhousethoroughlytosweepawayanybadluckandmakeroomforgoodfortune.Wedecorateourhousewithredlanternsandcoupletsthatwishforgoodluckandhappiness.OntheeveoftheSpringFestival,wehaveabigfeastwithourfamily,enjoyingtraditionaldisheslikedumplings,fish,andspringrolls.Onthefirstdayof