專(zhuān)題2 課時(shí)32 實(shí)驗(yàn)探究題(二)2024年中考化學(xué)課時(shí)作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專(zhuān)用版)

專(zhuān)題2課時(shí)32實(shí)驗(yàn)探究題(二)2024年中考化學(xué)課時(shí)作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專(zhuān)用版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為廣東專(zhuān)用版中考化學(xué)課時(shí)作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)中的實(shí)驗(yàn)探究題（二）。該部分內(nèi)容涵蓋了實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方法，對(duì)一些常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和分析問(wèn)題的能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練：教授學(xué)生如何準(zhǔn)確、規(guī)范地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，包括儀器的使用、試劑的取用、實(shí)驗(yàn)步驟的安排等。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、詳細(xì)地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與討論：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)探究題的訓(xùn)練：提供一些實(shí)驗(yàn)探究題，讓學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，使其能夠準(zhǔn)確、規(guī)范地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與討論中，引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)合作交流的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練：學(xué)生需要掌握準(zhǔn)確、規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方法，包括儀器的使用、試劑的取用、實(shí)驗(yàn)步驟的安排等。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確、詳細(xì)地觀察和記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與討論：學(xué)生需要掌握實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理，能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能對(duì)一些特定的實(shí)驗(yàn)操作步驟和儀器的使用不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不準(zhǔn)確。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析：學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察不夠仔細(xì)，或者無(wú)法將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與背后的化學(xué)原理聯(lián)系起來(lái)。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論與解釋?zhuān)簩W(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論和解釋不夠深入，無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)示范、講解、練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技能；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的觀察、提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和背后的原理；通過(guò)提供具體的案例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和解釋?zhuān)岣邔W(xué)生的分析和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-實(shí)驗(yàn)演示法：通過(guò)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的演示，讓學(xué)生直觀地觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出一些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和解決問(wèn)題的能力。

-小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示實(shí)驗(yàn)視頻、動(dòng)畫(huà)等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M和互動(dòng)，提供虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和探究。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和互動(dòng)交流，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察能力，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解實(shí)驗(yàn)操作方法和觀察技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出實(shí)驗(yàn)探究題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作方法和觀察技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與實(shí)驗(yàn)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能手冊(cè)》：提供實(shí)驗(yàn)操作技巧、實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)等方面的閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解實(shí)驗(yàn)技能的重要性。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察與分析》：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的現(xiàn)象及其背后的原理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-安排課后實(shí)驗(yàn)探究題：讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題的能力。

-組織小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀：推薦一些與實(shí)驗(yàn)課題相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、科研報(bào)告等，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

拓展與延伸的目標(biāo)是讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)操作中，提高化學(xué)學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)。典型例題講解題目一：

實(shí)驗(yàn)操作題：請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，并指出注意事項(xiàng)。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

1.檢查裝置的氣密性。

2.在試管中加入高錳酸鉀固體。

3.加熱高錳酸鉀固體。

4.收集氧氣。

注意事項(xiàng)：

1.防止高錳酸鉀固體與水接觸。

2.防止生成的氧氣與空氣中的二氧化碳接觸。

3.防止生成的氧氣與空氣中的氮?dú)饨佑|。

題目二：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象題：請(qǐng)描述鐵與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

答案：鐵與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

1.鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生。

2.鐵絲逐漸變細(xì)。

3.溶液顏色變?yōu)闇\綠色。

4.溶液中產(chǎn)生不溶性白色固體。

題目三：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析題：請(qǐng)分析氫氣與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并解釋原因。

答案：氫氣與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：

1.產(chǎn)生水蒸氣。

2.產(chǎn)生熱量。

解釋原因：

1.氫氣與氧氣反應(yīng)生成水蒸氣，說(shuō)明反應(yīng)物為氫氣和氧氣，生成物為水。

2.氫氣與氧氣反應(yīng)放出熱量，說(shuō)明反應(yīng)為放熱反應(yīng)。

題目四：

實(shí)驗(yàn)操作題：請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的實(shí)驗(yàn)步驟，并指出注意事項(xiàng)。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

1.在試管中加入鋅粒。

2.向試管中加入稀硫酸。

3.收集氫氣。

注意事項(xiàng)：

1.防止鋅粒與空氣中的氧氣接觸。

2.防止生成的氫氣與空氣中的氧氣接觸。

3.防止生成的氫氣與空氣中的氮?dú)饨佑|。

題目五：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象題：請(qǐng)描述鋅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

答案：鋅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

1.鋅粒逐漸變小。

2.溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色。

3.產(chǎn)生不溶性白色固體。

4.產(chǎn)生氣泡。

答案解析：

1.鋅粒逐漸變小，說(shuō)明鋅與稀硫酸反應(yīng)，鋅被氧化。

2.溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明生成了硫酸鋅。

3.產(chǎn)生不溶性白色固體，說(shuō)明生成了氫氧化鋅。

4.產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明生成了氫氣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.利用多媒體資源：通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象。

3.引入實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽：組織實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范現(xiàn)象，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不到位：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析中，不能準(zhǔn)確地分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練：通過(guò)示范、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)確、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)布置預(yù)習(xí)任務(wù)、提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析能力：通過(guò)提供具體的案例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和解釋?zhuān)岣邔W(xué)生的分析和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，我們了解了如何準(zhǔn)確、規(guī)范地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，以及如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何分析和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，掌握了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，并指出注意事項(xiàng)。

2.請(qǐng)描述鐵與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.請(qǐng)分析氫氣與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并解釋原因。

4.請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的實(shí)驗(yàn)步驟，并指出注意事項(xiàng)。

5.請(qǐng)描述鋅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

答案解析：

1.實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

-檢查裝置的氣密性。

-在試管中加入高錳酸鉀固體。

-加熱高錳酸鉀固體。

-收集氧氣。

注意事項(xiàng)：

-防止高錳酸鉀固體與水接觸。

-防止生成的氧氣與空氣中的二氧化碳接觸。

-防止生成的氧氣與空氣中的氮?dú)饨佑|。

2.鐵與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

-鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生。

-鐵絲逐漸變細(xì)。

-溶液顏色變?yōu)闇\綠色。

-溶液中產(chǎn)生不溶性白色固體。

3.氫氣與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：

-產(chǎn)生水蒸氣。

-產(chǎn)生熱量。

解釋原因：

-氫氣與氧氣反應(yīng)生成水蒸氣，說(shuō)明反應(yīng)物為氫氣和氧氣，生成物為水。

-氫氣與氧氣反應(yīng)放出熱量，說(shuō)明反應(yīng)為放熱反應(yīng)。

4.實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

-在試管中加入鋅粒。

-向試管中加入稀硫酸。

-收集氫氣。

注意事項(xiàng)：

-防止鋅粒與空氣中的氧氣接觸。

-防止生成的氫氣與空氣中的氧氣接觸。

-防止生成的氫氣與空氣中的氮?dú)饨佑|。

5.鋅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

-鋅粒逐漸變小。

-溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色。

-產(chǎn)生不溶性白色固體。

-產(chǎn)生氣泡。板書(shū)設(shè)計(jì)①實(shí)驗(yàn)操作技能：

1.儀器的使用：明確各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)和用途，如試管、燒杯、量筒等。

2.試劑的取用：介紹試劑的取用方法，如量取液體、稱(chēng)量固體等。

3.實(shí)驗(yàn)步驟的安排：展示實(shí)驗(yàn)步驟的流程圖，如實(shí)驗(yàn)操作順序、注意事項(xiàng)等。

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄：

1.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象，如顏色變化、氣泡產(chǎn)生等。

2.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：要求學(xué)生準(zhǔn)確、詳細(xì)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如溫度、體積等。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與討論：引