Unit 9 Science and Education Lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊

Unit9ScienceandEducationLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語二級下冊的Unit9ScienceandEducationLesson1。該章節(jié)主要涉及科學(xué)和教育的相關(guān)話題，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解科學(xué)和教育的重要性，以及它們在日常生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與科學(xué)和教育相關(guān)的詞匯，如科學(xué)家、學(xué)校、教育、實驗等。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生將掌握如何使用一般現(xiàn)在時描述教育和科學(xué)活動。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解日常生活中的科學(xué)和教育相關(guān)對話。

4.口語表達：學(xué)生將通過角色扮演等活動，練習(xí)用英語討論科學(xué)和教育的話題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了與教育相關(guān)的基本詞匯，如老師、學(xué)生、學(xué)校等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)，這有助于他們更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生將在真實情境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高用英語進行交流的能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解和尊重不同國家的科學(xué)和教育文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同的科學(xué)和教育觀點，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到鍛煉。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，提高獨立思考和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.科學(xué)和教育相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。

2.一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)的運用。

3.聽力理解和口語表達能力的提升。

難點：

1.科學(xué)和教育相關(guān)詞匯的理解和應(yīng)用。

2.一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)的正確使用。

3.聽力理解和口語表達的準確性。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和情境模擬等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶科學(xué)和教育相關(guān)詞匯。

2.通過例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)，并提供反饋和糾正。

3.提供豐富的聽力材料和口語練習(xí)機會，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們大膽表達，同時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。

突破策略：

1.設(shè)計互動游戲和小組活動，讓學(xué)生在實踐中運用科學(xué)和教育相關(guān)詞匯，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻片段，增加聽力理解的趣味性和挑戰(zhàn)性。

3.通過模擬真實場景的角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達能力和準確性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于傳授科學(xué)和教育的相關(guān)知識，互動討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討和交流，任務(wù)型教學(xué)法用于提升學(xué)生的語言實際運用能力。

2.教學(xué)活動：

a)角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家和教育工作者，用英語進行對話，模擬實際場景。

b)小組討論：學(xué)生分組討論科學(xué)和教育的重要性，促進學(xué)生思考和交流。

c)聽力游戲：設(shè)計聽力游戲，讓學(xué)生在游戲中提高聽力理解能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)資源，如科學(xué)實驗視頻、教育相關(guān)的音頻片段等，輔助教學(xué)，增加趣味性和現(xiàn)實意義。同時，使用PPT展示詞匯和句子結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一張科學(xué)家進行實驗的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家在做什么，他們的重要性是什么。

問題提出：提出問題，如“你們知道科學(xué)家是做什么的嗎？”，“你們認為科學(xué)家對我們的生活有什么影響？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

詞匯學(xué)習(xí)：介紹與科學(xué)和教育相關(guān)的詞匯，如科學(xué)家、學(xué)校、教育、實驗等，并用PPT展示詞匯和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

句子結(jié)構(gòu)：講解一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)，并通過例句展示如何用英語描述教育和科學(xué)活動，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

聽力理解：播放一段與科學(xué)和教育相關(guān)的對話或短文，引導(dǎo)學(xué)生聽懂并理解內(nèi)容，然后進行回答和討論。

口語表達：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬科學(xué)家和教育工作者，用英語進行對話，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：設(shè)計一些與科學(xué)和教育相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

討論：學(xué)生分組討論科學(xué)和教育的重要性，并分享彼此的觀點，促進學(xué)生思考和交流。

5.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于科學(xué)和教育的問題，如“你們認為科學(xué)和教育對個人和社會有什么重要性？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)科學(xué)和教育的重要性。

提出一些與科學(xué)和教育相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。

總計時間：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求：

1.教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。

2.緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，有針對性地進行講解和練習(xí)。

3.教學(xué)過程要有創(chuàng)新，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。

4.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a)文章：選擇一篇關(guān)于科學(xué)家及其貢獻的文章，如愛因斯坦的相對論、牛頓的萬有引力定律等，讓學(xué)生了解科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和貢獻。

b)報告：提供一份關(guān)于不同國家教育體系和教育理念的比較報告，讓學(xué)生了解不同國家的教育現(xiàn)狀和特點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a)項目研究：學(xué)生可以選擇一個科學(xué)家或教育學(xué)家，進行課后研究，了解他們的生平、成就和影響，并在下節(jié)課分享研究成果。

b)實地考察：鼓勵學(xué)生參觀科學(xué)實驗室或?qū)W校，親身感受科學(xué)和教育的重要性，并記錄下自己的感受和觀察，下節(jié)課與同學(xué)分享。

c)家庭作業(yè)：設(shè)計一些與科學(xué)和教育相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察和描述家庭成員或周圍人的科學(xué)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

拓展與延伸要求：

1.拓展閱讀材料要與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)，有助于學(xué)生對科學(xué)和教育話題的深入了解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動要具有實用性和可行性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

3.拓展與延伸的內(nèi)容要全面，涵蓋本節(jié)課的知識點，有助于學(xué)生的知識鞏固和拓展。

4.教學(xué)實際出發(fā)，考慮到學(xué)生的年齡和認知水平，提供適合他們的拓展材料和活動。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞科學(xué)和教育的話題，以提高學(xué)生的語言運用能力為主要目標。例題設(shè)計將結(jié)合課本內(nèi)容，注重學(xué)生的實際應(yīng)用和思維訓(xùn)練。

1.例題一：選擇填空題

()1.Whatdoesascientistdo?

A.Theystudyanimals.

B.Theyteachinaschool.

C.Theydoexperimentsandmakediscoveries.

答案：C

解題指導(dǎo)：此題考查學(xué)生對科學(xué)家工作內(nèi)容的理解。通過選擇題的形式，學(xué)生需要根據(jù)對科學(xué)家的了解，選出正確的答案。

2.例題二：連線題

科學(xué)家--->發(fā)現(xiàn)萬有引力定律

學(xué)校--->教育學(xué)生

實驗--->科學(xué)家的研究方法

答案：科學(xué)家--->發(fā)現(xiàn)萬有引力定律

學(xué)校--->教育學(xué)生

實驗--->科學(xué)家的研究方法

解題指導(dǎo)：此題考查學(xué)生對科學(xué)和教育相關(guān)詞匯的搭配和理解。學(xué)生需要將詞匯與對應(yīng)的定義或描述進行正確連線。

3.例題三：問答題

Whatistheimportanceofeducationinourlives?

答案：教育在我們的生活中非常重要。它幫助我們學(xué)習(xí)知識，提高技能，培養(yǎng)良好的價值觀和思維方式。教育使我們能夠更好地理解世界，解決問題，實現(xiàn)個人發(fā)展和社會進步。

解題指導(dǎo)：此題考查學(xué)生對教育重要性的理解。學(xué)生需要能夠用英語表達自己對教育話題的看法和思考。

4.例題四：角色扮演題

假設(shè)你是一位科學(xué)家，你的朋友對你的工作很感興趣，他想了解你的一天是如何度過的。請用英語描述你的日常工作。

答案：示例：Asascientist,Ispendmostofmytimeinthelabdoingexperimentsandanalyzingdata.Ialsoreadalotofscientificarticlesandbookstokeepupwiththelatestresearchinmyfield.Inaddition,Isometimesgivepresentationsatconferencestosharemyfindingswithotherscientists.

解題指導(dǎo)：此題考查學(xué)生的口語表達能力和創(chuàng)造性思維。學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述科學(xué)家的日常工作。

5.例題五：小組討論題

請你們小組討論一下，科學(xué)家和教育工作者對社會的貢獻是什么？

答案：示例：Scientistscontributetosocietybydiscoveringnewtechnologiesandsolvingproblemsthroughtheirresearch.Educatorscontributebyteachingandguidingstudents,helpingthemtodeveloptheirknowledgeandskills,andencouragingthemtopursuetheirdreams.

解題指導(dǎo)：此題考查學(xué)生的合作能力和批判性思維。學(xué)生需要能夠通過討論，分析并表達科學(xué)家和教育工作者對社會的貢獻。課堂1.課堂評價：

提問評價：在課堂中，教師可以通過直接提問的方式來了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。例如，針對本節(jié)課的科學(xué)和教育話題，教師可以提出一些開放性問題，如"Whatdoyouthinkabouttheimportanceofscienceinourdailylife?"，通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對科學(xué)在日常生活中的重要性的理解情況。

觀察評價：教師可以觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、互動表現(xiàn)以及合作能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠與小組成員有效溝通，這有助于了解學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)。

測試評價：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計一份小測試，如選擇題、填空題或簡答題，來評估學(xué)生對課程知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生在科學(xué)和教育話題上的知識掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評價可以通過以下幾個方面來進行：

作業(yè)完成情況：教師需要檢查學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的書寫是否規(guī)范，內(nèi)容是否完整。

答案正確性：教師需要批改學(xué)生作業(yè)中的答案，判斷其是否正確，并對錯誤答案進行糾正。

思考深度：在作業(yè)中，