高一語文-這個世界的音樂教學(xué)課件2

語文·必修3（粵教版)第二單元科學(xué)小品7這個世界的音樂

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探究與點撥

欄目鏈接1．走近作者課文導(dǎo)讀劉易斯·托馬斯(1913－1994)，美國生物學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、科普作家。1913年生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院；歷任明尼蘇達大學(xué)兒科研究所教授、紐約大學(xué)——貝爾維尤醫(yī)療中心病理學(xué)系和內(nèi)科學(xué)系主任、耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)系主任、紐約市斯隆——凱特林癌癥紀(jì)念中心研究院院長，并榮任美國科學(xué)院院士。著有《細(xì)胞生命的禮贊》和《水母和蝸?！返扔袕V泛影響的科普著作。

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欄目鏈接2．作品背景課文導(dǎo)讀1970年，在一次關(guān)于炎癥現(xiàn)象的討論會上，主辦者要德高望重的劉易斯·托馬斯來一番開場白，給會議定個基調(diào)。他講得又輕松又偏頗，為的是讓會議不像平常這類討論會一樣沉悶。主辦人將他率意為之的講話錄音整理，分發(fā)給與會者，并送了一份給《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》。雜志的編輯原是托馬斯高一年級的校友，他盡管不盡同意托馬斯的觀點，卻喜愛那篇講話的格調(diào)，于是就約托馬斯寫一組風(fēng)格類似的專欄文章，每月一篇，內(nèi)容自便，編輯不改一字。托馬斯起初抱著聽命于老大哥的心情連寫了六篇，

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欄目鏈接課文導(dǎo)讀便央求罷手。但此時讀者和評論家已經(jīng)不允許雜志和托馬斯停止他們的專欄了。于是，托馬斯欣然命筆。后來有一家出版社將這些篇什不修不補，原樣付梓。于是，《細(xì)胞生命的禮贊》這本書于1974年問世了。本文即選自該書。

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欄目鏈接3．文體常識課文導(dǎo)讀科普文常用說明方法及其作用：(1)打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。(2)摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。(和描寫要區(qū)分開，兩者雖一樣，不過是在不同的文體中的。)

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欄目鏈接課文導(dǎo)讀(3)引資料：為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。(4)分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。(5)列數(shù)字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

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欄目鏈接1．注音預(yù)習(xí)檢測jiètīèkūlóuqúyínɡruìqìliáokūlonɡshānɡjíjièzhànchàn

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欄目鏈接2．寫對字形預(yù)習(xí)檢測慰熨顎愕湮甄

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欄目鏈接追本溯源，巧記漢字“頁”是個象形字。甲骨文的形體，像人形，頭部畫得很突出，有發(fā)有眼，線條清晰，形象逼真。到了周朝晚期金文的形體，只畫一個人頭，意思更明確。小篆的形體也突出上部的頭。到了楷體，完全沒有人形了。“頁”本義是頭，只作用于偏旁，一般不單用。至于“活頁”的“頁”，是假借字，同“葉”，簡化為“葉”。“頁”是個部首字。在漢字中，凡從“頁”的字大都與頭有關(guān)，如“頂”“題”“煩”“顱”等。字形小貼士

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欄目鏈接3．解釋詞義預(yù)習(xí)檢測(1)戛然而止：_________________________________________(2)自得其樂：___________________________________________(3)雜亂無章：___________________________________________形容聲音突然中止。自己能夠得到其中的樂趣。亂七八糟，沒有條理。章，條理。

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欄目鏈接4．辨析近義詞預(yù)習(xí)檢測(1)違反·違犯[辨析]違反：表示不遵守，不符合法則、規(guī)程等。違犯：指違背和觸犯法律等。①中學(xué)生要提高綜合素質(zhì)，不________校規(guī)校紀(jì)，更不要________黨紀(jì)國法。②全國馬拉松冠軍魏亞楠及世錦賽冠軍白雪因________興奮劑相關(guān)規(guī)定被處以三個月的禁賽。違反

違犯違反

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欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測(2)宣言·揚言[辨析]宣言：(國家、政黨或團體)對重大問題公開表示意見以進行宣傳號召的文章；宣告，聲明。揚言：故意說出要采取某種行動的話(多含貶義)。①出獄后他到處________要報復(fù)當(dāng)年舉報他的人。②中國外交部對外________，對墨西哥在華公民進行藥學(xué)檢查是正常預(yù)防手段。揚言宣言

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欄目鏈接1．精讀探究探究與點撥(1)文中哪些語句表明動物的聲音是音樂？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①白蟻高度的組織規(guī)律的敲打聲，有規(guī)律、有節(jié)奏的、長度不同的短句出現(xiàn)的敲擊聲就像定音鼓部的譜號。②蝙蝠休息時發(fā)出的一種奇異的、孤凄的、清脆如鈴般的可愛聲音。③鳥類事務(wù)性語言背后還有大量的重復(fù)出現(xiàn)的美妙音樂。④蟋蟀、蚯蚓的合奏、座頭鯨充滿力度和肯定的歌曲、令人飄然欲飛的合成音響等等。

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欄目鏈接探究與點撥(2)從文章中，你可以看到動物的音樂具有怎樣的特點？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①動物的音樂是一種“奇妙的、美妙的、可愛的、讓人飄然欲飛”的音樂，這說明動物聲音中有情感存在。②動物的音樂是一種“有節(jié)奏、有規(guī)律、重復(fù)出現(xiàn)”的音樂，這是動物聲音的外在特點。

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欄目鏈接探究與點撥(3)怎樣理解文章的標(biāo)題“這個世界的音樂”？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“這個世界”是一個范圍很廣大的概念，它是指包括各種生物在內(nèi)的廣義的世界。標(biāo)題中的“音樂”不僅包含我們通常所理解的人類的音樂，也包括自然界中各種生物所發(fā)出的聲音。作者用“這個世界的音樂”為題，一反生物學(xué)家把人跟群居性動物截然分開的成見，提出了人和群居性動物的共同性，給我們展示了一個生機勃勃、趣味橫生的信息世界。

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欄目鏈接探究與點撥(4)“我們之所以沒有滅頂于廢話之中，只是因為我們還有音樂?！边@句話有什么含意？在文中起什么作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我們?nèi)祟悡頂D地生活在一起，處于大量的無休止的廢話噪聲中，由于有了音樂，才避免了被廢話毀滅的災(zāi)難。這句話寫音樂對人類的重要作用，以引出下文對大自然音樂的介紹。

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欄目鏈接探究與點撥(5)本文文筆優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。試分析下列語句是如何體現(xiàn)這一特色的。①為保持聚會進行而設(shè)計的那些無關(guān)緊要的社交談話占了主導(dǎo)地位，大自然不喜歡長時間的沉寂答：_________________________________________________________________________________________________________________________________①大自然中有許許多多的聲音，其中大部分聲音是沒有什么意義的。描述動物世界卻模擬人類社會的情形，

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欄目鏈接用“無關(guān)緊要的社交談話”來比擬大自然發(fā)出的無意義的聲音，表達效果幽默生動，既有對人類的善意的調(diào)侃，又保持了和大自然平等的姿態(tài)，并把這種態(tài)度貫穿始終。

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欄目鏈接探究與點撥②我后院里的畫眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲，一遍又一遍，我強烈的感覺是，它這樣做只是自得其樂。有些時候，它似乎像一個住在公寓里的專業(yè)歌手一樣練唱答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________運用生動的比喻描寫出了畫眉唱歌的神態(tài)，形象迷人，給人以美的想象和享受。

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欄目鏈接探究與點撥③它從頭再來，但還是不滿意。有時它明顯地改用另一套樂譜，似乎在即興來幾組變奏。這是一種沉思的、若詢?nèi)粼V的音樂。我不能相信它只是在說“畫眉在這兒”答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________擬人化的描述，給人身臨其境之感，生動形象，親切感人，揣測性的語言描述出一幅美景，把讀者引入其境，讓人體會出畫眉的人情味。這段語言文學(xué)色彩極濃，增強了語言的趣味性和文學(xué)性。

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欄目鏈接探究與點撥(6)文中“如果需有聲音來代表這一過程，對我的耳朵來說，它會像《勃蘭登堡協(xié)奏曲》(巴赫)的排列”這句話運用了什么修辭手法，應(yīng)如何理解這句話？答：_____________________