11變廢為寶有妙招（教案）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

11變廢為寶有妙招（教案）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課以“變廢為寶有妙招”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識到生活中的資源浪費問題，并學(xué)會從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)價值，實現(xiàn)資源的再利用。通過講解、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握一些基本的資源利用方法，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解生活中的資源浪費現(xiàn)象，認識到資源再利用的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物價值的意識，提高他們的創(chuàng)新思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會基本的資源利用方法，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

四、教學(xué)方法

1.講解：教師通過講解相關(guān)知識，讓學(xué)生了解資源浪費問題及其危害，引導(dǎo)學(xué)生認識到資源再利用的重要性。

2.討論：組織學(xué)生分組討論，分享生活中資源的再利用方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。

3.實踐：讓學(xué)生動手實踐，將理論知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估他們的參與程度。

2.實踐操作能力：評價學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解他們掌握資源利用方法的熟練程度。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，通過“變廢為寶有妙招”的主題教學(xué)，使學(xué)生形成以下核心素養(yǎng)：

1.環(huán)保意識：使學(xué)生認識到資源浪費問題，培養(yǎng)他們珍惜資源、保護環(huán)境的意識。

2.創(chuàng)新精神：引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)價值，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.法治觀念：通過討論和實踐活動，讓學(xué)生了解并踐行法律知識，提高他們的法治觀念。

4.社會責(zé)任感：使學(xué)生明白每個人都肩負著保護環(huán)境、珍惜資源的責(zé)任，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法1.重點：培養(yǎng)學(xué)生認識到資源浪費問題，學(xué)會從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)價值，提高資源利用能力。

解決辦法：通過講解、討論和實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解資源浪費的現(xiàn)象和危害，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)身邊事物的價值，動手實踐資源再利用的方法。

2.難點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和法治觀念，將理論知識運用到實際生活中。

解決辦法：組織學(xué)生進行小組討論，分享資源再利用的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生了解法律知識，提高法治觀念，并將所學(xué)知識運用到實際生活中。

3.突破策略：

（1）創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的參與度和積極性。

（2）采用多元化的教學(xué)方法，如講解、討論、實踐、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

（3）注重師生互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和批判精神。

（4）設(shè)置合理的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解相關(guān)知識，讓學(xué)生了解資源浪費問題及其危害，引導(dǎo)學(xué)生認識到資源再利用的重要性。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享生活中資源的再利用方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。

（3）實踐法：讓學(xué)生動手實踐，將理論知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀展示資源浪費現(xiàn)象和資源再利用的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，增強學(xué)生的參與感和實踐能力。

（3）實物展示：通過展示廢舊物品再利用的實例，讓學(xué)生直觀了解資源再利用的過程，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“變廢為寶有妙招”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是廢物利用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于廢物利用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廢物利用的魅力或特點。

簡短介紹廢物利用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)保意識培養(yǎng)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解廢物利用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解廢物利用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹廢物利用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.廢物利用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解廢物利用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廢物利用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解廢物利用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用廢物利用解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與廢物利用相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對廢物利用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)廢物利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括廢物利用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)廢物利用在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用廢物利用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于廢物利用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《廢物利用手冊》：介紹各種廢物的再利用方法，包括家居、環(huán)保、藝術(shù)等多個領(lǐng)域的實例。

《環(huán)保創(chuàng)新案例》：收錄了一些國內(nèi)外企業(yè)在環(huán)保方面的創(chuàng)新案例，讓學(xué)生了解廢物利用在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

《環(huán)保小竅門》：提供一些日常生活中可行的環(huán)保小竅門，讓學(xué)生了解如何在生活中實踐廢物利用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生在家中收集一些廢物，嘗試自己動手進行再利用創(chuàng)作，如用廢紙制作手工藝品，用廢舊衣物改造時尚包包等。

鼓勵學(xué)生參與到社區(qū)的環(huán)?；顒又?，如參加廢舊物品回收、植樹造林等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

引導(dǎo)學(xué)生思考廢物利用在可持續(xù)發(fā)展中的角色，以及個人和社會在廢物利用方面的責(zé)任和義務(wù)。

鼓勵學(xué)生進行廢物利用的創(chuàng)新研究，如調(diào)查不同地區(qū)廢物利用的現(xiàn)狀和問題，提出改進方案，促進環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于廢物利用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

要求學(xué)生關(guān)注廢物利用相關(guān)的新聞和資訊，了解國內(nèi)外廢物利用的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《可持續(xù)發(fā)展的未來》：一本關(guān)于可持續(xù)發(fā)展理論的著作，深入淺出地闡述了可持續(xù)發(fā)展的概念、原則和實踐案例。

《環(huán)保英雄的故事》：一系列關(guān)于環(huán)保英雄的真實故事，包括他們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的努力，推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。

《廢物利用創(chuàng)新案例》：介紹了一些廢物利用的創(chuàng)新案例，涵蓋藝術(shù)、設(shè)計、建筑等多個領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究廢物利用的知識和實踐。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)在500-800字之間。

鼓勵學(xué)生參與線上和線下的環(huán)?；顒?，如參加環(huán)保講座、志愿者活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廢物利用相關(guān)的新聞和資訊，了解國內(nèi)外廢物利用的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。八、板書設(shè)計①主題：變廢為寶有妙招

②重點知識點：

-廢物利用的定義和重要性

-廢物利用的基本方法和實例

-廢物利用的意義和價值

③關(guān)鍵詞：

-廢物

-利用

-創(chuàng)新

-環(huán)保

-可持續(xù)發(fā)展

④句子：

-“廢物利用，讓資源煥發(fā)新生命?！?/p>

-“在生活中發(fā)現(xiàn)價值，實現(xiàn)資源的再利用。”

-“變廢為寶，助力可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

⑤設(shè)計元素：

-使用箭頭、連線等圖形，展示廢物利用的流程和步驟。

-添加色彩豐富的圖片，如廢物再利用的物品圖片，增加板