Lesson 28教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Lesson28教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級上冊第28課

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)第28課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，增強對英語文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過小組合作和互動交流，學(xué)生將提升團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。三、學(xué)情分析八年級一班的學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，課堂參與度較好。學(xué)生在語音、詞匯、語法等方面已有一定的基礎(chǔ)，但仍需加強聽力和口語的實際應(yīng)用能力。此外，部分學(xué)生存在對英語文化背景知識了解不足的問題，影響了他們對英語文章深層含義的理解。

在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們表現(xiàn)出不同程度的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過之前的教學(xué)，他們在分析問題、解決問題方面有了一定的提升，但仍需在邏輯推理、信息加工等方面加強訓(xùn)練。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠按時完成作業(yè)和課堂任務(wù)。然而，部分學(xué)生在課堂互動中較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言，這對課程學(xué)習(xí)的深度和廣度產(chǎn)生了一定的影響。針對這一情況，在教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵他們主動參與課堂討論和活動。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的內(nèi)容，我選擇采用講授法和互動討論法進行教學(xué)。通過講解冀教版英語八年級上冊第28課的知識點，幫助學(xué)生掌握新知識。同時，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計具體的互動教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。例如，讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬對話情景，增強口語表達能力。同時，開展小組競賽，鼓勵學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、PPT等，輔助教學(xué)。通過展示相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。同時，利用多媒體技術(shù)開展互動游戲，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布第28課的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第28課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個有趣的故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解第28課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解第28課的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解第28課的知識點，掌握英語技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第28課的知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更深入地理解冀教版英語八年級上冊第28課的內(nèi)容，可以將課堂拓展至以下領(lǐng)域：

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《ThegivingTree》、《TheWorldofTomorrow》等，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀能力。

（2）英語電影：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，如《BacktotheFuture》、《TheJetsons》等，以增強學(xué)生對英語文化的理解。

（3）科學(xué)雜志：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課科學(xué)主題相關(guān)的英語科學(xué)雜志，如《NationalGeographic》、《ScientificAmerican》等，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加在線英語課程，如Coursera、edX等平臺上與本節(jié)課主題相關(guān)的課程，以拓展學(xué)生的知識視野。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更好地利用拓展資源，可以提出以下建議：

（1）閱讀繪本：學(xué)生在閱讀繪本時，可以注意觀察圖片，理解故事情節(jié)，并嘗試用英語復(fù)述故事內(nèi)容。

（2）觀看電影：學(xué)生在觀看電影時，可以注意電影的對話和場景，嘗試?yán)斫怆娪暗闹黝}和情感，并討論電影中的科學(xué)元素。

（3）閱讀科學(xué)雜志：學(xué)生在閱讀科學(xué)雜志時，可以關(guān)注文章的標(biāo)題、摘要和結(jié)論，了解最新的科學(xué)研究成果，并嘗試撰寫科學(xué)報告。

（4）參加在線課程：學(xué)生參加在線課程時，可以積極參與課程討論，完成課后作業(yè)，提高自己的英語水平和科學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教授冀教版英語八年級上冊第28課時，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)了本節(jié)課的知識點，并進行了實踐應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面的問題：

1.部分學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，對預(yù)習(xí)資源的學(xué)習(xí)效果不佳，可能是因為他們對相關(guān)知識背景了解不足，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不理想。

2.在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言，影響了課堂互動和討論的深度。

3.雖然我提供了課后拓展資源，但部分學(xué)生可能由于時間或其他原因，未能充分利用這些資源進行進一步學(xué)習(xí)。

針對以上問題，我認(rèn)為可以采取以下改進措施：

1.在課前自主探索環(huán)節(jié)，可以為學(xué)生提供更多與本節(jié)課主題相關(guān)的背景知識，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

2.在課堂活動中，可以設(shè)計更多小組合作和互動交流的任務(wù)，鼓勵學(xué)生主動參與討論，提高他們的口語表達能力和團隊合作意識。

3.對于課后拓展資源，可以提醒學(xué)生充分利用這些資源，例如制定具體的學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們進行自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的主題是未來世界，學(xué)生需要掌握與未來相關(guān)的詞匯和表達方式，如“advancementintechnology”、“sustainabledevelopment”、“futuristiccity”等。

②學(xué)生需要理解并能夠運用描述未來世界的形容詞和副詞，如“efficient”、“innovative”、“progressive”等。

③學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進行時描述未來發(fā)展趨勢，例如“Peoplearelivinginsmarthomesnow.”

2.詞和句：

①重點詞匯：technology、sustainability、innovation、progress、smartcity、greenenergy、automation等。

②重點句型：

-現(xiàn)在進行時描述未來趨勢：“Companiesaredevelopingeco-friendlyproductsnow.”

-形容詞和副詞描述未來特點：“Thecityisbecomingmoresustainable.”

3.板書設(shè)計：

①主題：未來世界

②重點詞匯：technology、sustainability、innovation、progress、smartcity、greenenergy、automation等。

③重點句型：

-現(xiàn)在進行時描述未來趨勢：“Companiesar