18 棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

18棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版第18課《棉花姑娘》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三、學(xué)情分析

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一年級(jí)2班的學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí)和理解能力，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，他們對(duì)漢字、詞匯和簡(jiǎn)單的故事情節(jié)有了初步的掌握。大部分學(xué)生能夠流利地朗讀和背誦課文，對(duì)文字的認(rèn)讀和理解也有一定的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和寫作方面還存在一定的困難，部分學(xué)生對(duì)生字的掌握不夠牢固，閱讀理解能力有待提高。

在學(xué)習(xí)《棉花姑娘》這篇課文時(shí)，學(xué)生們對(duì)于故事情節(jié)的理解至關(guān)重要。他們需要通過(guò)閱讀理解棉花姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程，感受她的堅(jiān)韌和勇敢。同時(shí)，本課的生字詞較多，學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生字詞的記憶和理解。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)積極參與討論，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我將針對(duì)學(xué)生的具體情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、粉筆、課文文本《棉花姑娘》。

-課程平臺(tái)：無(wú)特定平臺(tái)要求。

-信息化資源：PPT課件、教學(xué)圖片、音頻故事文件。

-教學(xué)手段：?jiǎn)柎鸱?、小組討論、角色扮演、朗讀指導(dǎo)、書寫練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《棉花姑娘》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道棉花是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于棉花的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受棉花的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹棉花的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《棉花姑娘》的故事情節(jié)和主題。

過(guò)程：

講解課文的主要情節(jié)，包括棉花姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程和她與病蟲害的斗爭(zhēng)。

詳細(xì)介紹課文中的人物形象和故事主題，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生深入了解課文的深層含義。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、意義以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象、主題分析等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的道德觀念和教育意義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《棉花姑娘》是一篇描述棉花生長(zhǎng)過(guò)程和病蟲害防治的科普故事。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.棉花的基本概念：棉花是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物，它是制作紡織品和服裝的主要原料之一。學(xué)生需要了解棉花的生長(zhǎng)過(guò)程和棉纖維的特點(diǎn)。

2.棉花的生長(zhǎng)過(guò)程：棉花從播種到成熟需要經(jīng)歷多個(gè)階段，包括發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)鈴和成熟。學(xué)生需要了解每個(gè)階段的特點(diǎn)和生長(zhǎng)需求。

3.病蟲害防治：棉花在生長(zhǎng)過(guò)程中容易受到各種病蟲害的侵害。學(xué)生需要了解常見的病蟲害類型、癥狀和防治方法。

4.棉花姑娘的故事情節(jié)：學(xué)生需要了解棉花姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程，她是如何與病蟲害斗爭(zhēng)，并最終獲得成功的。

5.課文中的道德觀念和教育意義：課文通過(guò)棉花姑娘的故事，向?qū)W生傳達(dá)了堅(jiān)持、勇敢和合作的價(jià)值觀念，并鼓勵(lì)他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不放棄。

6.語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①棉花的基本概念與生長(zhǎng)過(guò)程：

-棉花是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物，是紡織品和服裝的主要原料之一。

-棉花的生長(zhǎng)過(guò)程包括發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)鈴和成熟等階段。

-學(xué)生需要了解棉花的生長(zhǎng)需求和各個(gè)階段的特點(diǎn)。

②病蟲害防治知識(shí)：

-棉花在生長(zhǎng)過(guò)程中容易受到各種病蟲害的侵害。

-學(xué)生需要了解常見的病蟲害類型、癥狀和防治方法。

-棉花姑娘故事中涉及的病蟲害及其防治方法是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

③故事情節(jié)與道德觀念：

-棉花姑娘的故事情節(jié)展現(xiàn)了她的成長(zhǎng)過(guò)程和與病蟲害的斗爭(zhēng)。

-故事傳達(dá)了堅(jiān)持、勇敢和合作的價(jià)值觀念。

-學(xué)生需要通過(guò)故事理解道德觀念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

板書設(shè)計(jì)：

1.棉花生長(zhǎng)過(guò)程：發(fā)芽→幼苗→開花→結(jié)鈴→成熟

2.病蟲害防治方法：病蟲害類型、癥狀和防治方法

3.道德觀念：堅(jiān)持、勇敢、合作教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用問(wèn)答法、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入了解棉花的基本概念、生長(zhǎng)過(guò)程以及病蟲害防治知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略方面，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。同時(shí)，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在課堂管理方面，我嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極，對(duì)于一些問(wèn)題的回答不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生對(duì)生字的掌握不夠牢固，閱讀理解能力有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們?cè)谡n堂討論中的積極性。同時(shí)，我將繼續(xù)加強(qiáng)生字詞的教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。最后，我將注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，如棉花的生長(zhǎng)過(guò)程、病蟲害防治方法等。通過(guò)學(xué)生的回答，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫夂陀洃浄矫娴膯?wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和解答。

此外，我還注意觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解他們的思考能力和合作能力。對(duì)于表現(xiàn)積極、回答準(zhǔn)確的學(xué)生，我給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于表現(xiàn)不夠積極或回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我注重學(xué)生的書寫質(zhì)量、語(yǔ)法正確性和表達(dá)準(zhǔn)確性。對(duì)于書寫工整、語(yǔ)法正確、表達(dá)清晰的學(xué)生，我在作業(yè)批改中給予較高的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如生字詞掌握不牢固、閱讀理解能力不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于棉花的科普書籍，如《棉花的故事》等，以了解更多關(guān)于棉花的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些關(guān)于棉花的紀(jì)錄片，如《棉花之路》等，以更直觀地了解棉花的生長(zhǎng)過(guò)程和病蟲害防治方法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注棉花在現(xiàn)代紡織工業(yè)中的應(yīng)用，如了解不同紡織品的制作過(guò)程和特