人教版2019必修第二冊Unit 5 Music Reading for Writing教案

人教版（2019)必修第二冊Unit5MusicReadingforWriting教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019)必修第二冊Unit5MusicReadingforWriting教案教材分析本節(jié)課為人教版（2019）必修第二冊Unit5MusicReadingforWriting。本單元以音樂為主題，通過閱讀和寫作活動，讓學生了解不同音樂類型的特點以及音樂對人們的影響。教材內(nèi)容豐富，包括聽力、口語、閱讀和寫作等各個方面，旨在提高學生的綜合語言運用能力。本節(jié)課主要通過閱讀一篇關于音樂對人們情緒影響的文章，引導學生進行深入的閱讀理解，并在此基礎上進行寫作練習，讓學生能夠運用所學知識進行實際寫作。

本節(jié)課適合高中一年級學生，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定的詞匯量，具備一定的閱讀和寫作能力。但在閱讀理解深度、寫作技巧和語言表達能力方面仍有待提高。因此，本節(jié)課的設計將注重培養(yǎng)學生深度閱讀和理解文本的能力，以及運用所學知識進行寫作的能力。同時，通過小組討論和互動，提高學生的口語交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習關于音樂對人們情緒影響的文章，學生能夠了解不同文化背景下音樂的表達方式和影響，提升文化意識。同時，通過深入閱讀和理解文本，學生能夠培養(yǎng)分析、推理和判斷的思維能力。在寫作練習中，學生能夠運用所學知識進行實際寫作，提高語言運用能力和創(chuàng)造力。此外，通過小組討論和互動，學生能夠提高合作意識和溝通技巧，促進自主學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章主旨和作者觀點。

2.掌握閱讀策略，如推理判斷、細節(jié)理解等。

3.運用所學知識進行寫作表達。

難點：

1.對音樂類型和文化背景的理解。

2.深度閱讀和理解長篇文本的能力。

3.寫作技巧和語言表達能力的提升。

解決辦法：

1.通過引導學生預覽問題和預測文章內(nèi)容，激發(fā)學生的思考和興趣，幫助學生把握文章主旨和作者觀點。

2.分步驟講解和練習閱讀策略，引導學生主動參與和思考，提高深度閱讀和理解能力。

3.提供寫作指導和示范，讓學生進行實際寫作練習，并及時給予反饋和指導，幫助學生提升寫作技巧和語言表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過小組討論、分享和個人展示等方式，激發(fā)學生的主動性和合作意識，促進學生對音樂文化差異的理解和思考。

2.任務型教學法：設計閱讀任務和寫作練習，引導學生積極主動地參與閱讀和寫作過程，提高學生的閱讀理解能力和寫作技巧。

3.情境教學法：通過播放音樂片段和展示相關圖片等，為學生創(chuàng)造直觀和生動的學習情境，增強學生對音樂主題的理解和感受。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示音樂視頻、圖片和音頻等資源，豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。

2.在線學習平臺：利用教學軟件和在線平臺，提供豐富的學習資源和互動機會，幫助學生自主學習和交流，提高學習效果和效率。

3.評價工具：使用評價表和學習反饋機制，讓學生能夠及時了解自己的學習進步和不足之處，促進學生的自我反思和持續(xù)學習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一首不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂等，讓學生感受音樂的魅力。

-學生閉上眼睛，全身心地感受音樂帶來的情緒變化。

-教師引導學生分享他們對音樂的感受和經(jīng)歷，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.閱讀理解環(huán)節(jié)（15分鐘）

-教師分發(fā)文章，讓學生獨立閱讀，理解文章的主旨和內(nèi)容。

-學生完成閱讀后，教師提出問題，引導學生進行思考和討論，深入理解文章內(nèi)容。

-教師通過提問和討論，幫助學生掌握文章中的重點信息和作者的觀點。

3.寫作練習環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一個與音樂相關的寫作話題，如“音樂對人們的影響”。

-學生根據(jù)所學知識和個人經(jīng)歷，進行寫作練習，表達自己的觀點和感受。

-教師巡回指導，給予學生寫作上的建議和幫助，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

4.小組討論環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學生分組，每組選擇一篇音樂相關的文章，進行深入閱讀和理解。

-每組學生就文章內(nèi)容進行討論，分享自己的觀點和感受，并進行小組寫作練習。

-教師巡回指導，給予學生小組討論和寫作上的建議和幫助。

5.學生展示和評價環(huán)節(jié)（5分鐘）

-每組學生展示他們的寫作成果，分享自己的觀點和感受。

-教師和學生共同對展示的作品進行評價和反饋，給予肯定和建議。

-學生進行自評和互評，反思自己的寫作過程和成果。

6.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)音樂的多樣性和對人們的影響。

-學生回顧自己的學習過程，總結自己在閱讀和寫作方面的收獲和成長。

-教師鼓勵學生在日常生活中多關注音樂，感受音樂的魅力，并運用所學知識進行實際寫作。

總用時：40分鐘學生學習效果1.理解力和分析力：學生能夠通過閱讀和討論，深入理解不同音樂類型的特點以及音樂對人們的影響。他們能夠分析文章中的信息，推理判斷作者的觀點，并能夠對自己的觀點進行分析和闡述。

2.寫作技巧：學生能夠運用所學的閱讀策略和寫作技巧，進行音樂主題的寫作練習。他們能夠清晰地表達自己的觀點，使用恰當?shù)脑~匯和句式，組織文章結構，并能夠對自己的寫作進行修改和優(yōu)化。

3.文化意識和跨文化交流能力：學生能夠了解不同文化背景下音樂的表達方式和影響，增強文化意識。他們能夠尊重和理解不同文化的音樂，學會用英語表達和交流關于音樂的觀點和感受。

4.合作和溝通能力：通過小組討論和合作寫作，學生能夠提高合作意識和溝通技巧。他們能夠與他人共同解決問題，分享觀點和感受，并能夠傾聽和理解他人的意見和反饋。

5.自主學習能力：學生能夠在教師的引導下，自主進行閱讀和寫作練習，積極思考和解決問題。他們能夠合理安排學習時間，獨立完成學習任務，并能夠對自己的學習進行反思和評價。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于不同音樂類型和文化背景的articles，如關于搖滾樂、爵士樂、古典音樂等的發(fā)展歷史和特點。

-視頻資源：鼓勵學生觀看音樂紀錄片或音樂表演視頻，了解不同音樂類型的現(xiàn)場表演和制作過程。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦材料或觀看視頻資源，了解和感受不同音樂類型的魅力。

-學生可以進行個人或小組的討論，分享自己對于不同音樂類型的理解和感受，互相交流和啟發(fā)。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵學生提出問題，引導他們進行深入的思考和研究。

-學生可以通過寫讀后感或心得體會的方式，對自己的拓展學習進行總結和反思，提高自己的寫作能力。

-學生可以將拓展學習與課堂學習相結合，運用所學知識進行實際寫作和表達，提高自己的綜合語言運用能力。教學反思與改進1.設計反思活動：

在教學后，我將會組織學生進行反思活動，讓他們評估自己在課堂上的學習效果和體驗。學生可以通過填寫問卷調(diào)查或進行小組討論的方式，分享自己的學習感受和意見。同時，我也會收集學生的寫作作品，評估他們在閱讀理解和寫作表達方面的表現(xiàn)。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

根據(jù)學生的反饋和作品評估，我將會分析教學效果并識別需要改進的地方。如果發(fā)現(xiàn)學生在閱讀理解方面存在困難，我將會調(diào)整教學方法，提供更