學(xué)法引導(dǎo)與實(shí)踐教學(xué)教案編寫

學(xué)法引導(dǎo)與實(shí)踐教學(xué)教案編寫科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)法引導(dǎo)與實(shí)踐教學(xué)教案編寫課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文閱讀理解技巧指導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語文素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用已有的閱讀理解技巧，獨(dú)立解讀課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生在面對(duì)閱讀材料時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行深入理解。

3.文化素養(yǎng)：通過閱讀理解，使學(xué)生了解和感受我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：通過閱讀不同體裁的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，提高學(xué)生的審美情趣。

5.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀理解過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的延伸和想象。學(xué)情分析五年級(jí)二班的學(xué)生在語文學(xué)科方面，已經(jīng)有了一定的閱讀和理解基礎(chǔ)。他們對(duì)于敘事、描述、議論等不同文體的文章有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用簡單的閱讀技巧進(jìn)行初步的理解和分析。但在深度閱讀理解方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，如對(duì)文章主旨、作者觀點(diǎn)的把握，對(duì)復(fù)雜情節(jié)的梳理等。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音、漢字書寫、詞語積累等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于語文閱讀理解有一定的幫助。然而，部分學(xué)生在詞匯積累方面還存在不足，這對(duì)于閱讀理解能力的提升產(chǎn)生了一定的影響。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀理解能力，但分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新等高階思維能力有待提高。此外，部分學(xué)生在閱讀過程中存在注意力不集中、閱讀速度慢等問題，這也影響了他們的閱讀理解效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的審美情趣和文化素養(yǎng)，但在批判性思維、邏輯推理等方面還有待加強(qiáng)。這些素質(zhì)的提高對(duì)于閱讀理解能力的提升具有重要意義。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在閱讀習(xí)慣不良的問題，如閱讀時(shí)注意力不集中、跳躍式閱讀、不求甚解等。這些不良習(xí)慣嚴(yán)重影響了他們的閱讀理解效果。此外，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏自主探究和合作交流的意識(shí)，這也限制了他們?cè)陂喿x理解方面的提升。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生樹立正確的閱讀觀念，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過小組合作、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在閱讀理解方面取得不同程度的提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)語文》五年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課閱讀理解技巧相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如課文相關(guān)的插圖、作者介紹、時(shí)代背景等，以幫助學(xué)生更好地理解和把握課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位重新布置，形成小組合作討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)和活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和演示。

6.分組材料：根據(jù)學(xué)生人數(shù)，準(zhǔn)備足夠的小組分組牌，以便于學(xué)生在小組討論時(shí)明確自己的分組。同時(shí)，準(zhǔn)備記錄紙和筆，以便于學(xué)生記錄小組討論的成果。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)表，以便于在課堂活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、閱讀理解技巧、小組討論題目等，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

上課之初，我會(huì)提問：“大家在閱讀故事書或看電視劇時(shí)，有沒有遇到過難以理解的情節(jié)或主題？”以此引出今天要學(xué)習(xí)的《閱讀理解技巧》這一章節(jié)。通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們帶著好奇心進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：我會(huì)簡要介紹閱讀理解的概念，解釋其在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.案例分析：通過一個(gè)具體的案例，讓學(xué)生了解閱讀理解在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：針對(duì)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)舉例說明，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們分成小組，針對(duì)一個(gè)指定的閱讀材料進(jìn)行討論，分析其主題和難點(diǎn)。

2.成果展示：每個(gè)小組選出一名代表，向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“如何提高閱讀理解能力”展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會(huì)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.成果分享：每個(gè)小組選出一名代表，分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)閱讀理解的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)、多應(yīng)用。最后，我會(huì)開放提問環(huán)節(jié)，解答學(xué)生的疑問。知識(shí)點(diǎn)梳理今天我們將要學(xué)習(xí)的是小學(xué)語文閱讀理解技巧。閱讀理解是學(xué)生在閱讀過程中，對(duì)文章內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、語言等進(jìn)行分析和理解的能力。它涉及到詞匯、語法、修辭等多個(gè)方面的知識(shí)。下面是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.閱讀理解的基本概念：閱讀理解是指讀者在閱讀過程中，對(duì)文章內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、語言等進(jìn)行分析和理解的能力。它是語文素養(yǎng)的重要組成部分。

2.閱讀理解的步驟：閱讀理解的過程包括預(yù)讀、細(xì)讀、理解、評(píng)價(jià)等步驟。每個(gè)步驟都有其重要的作用和意義。

3.閱讀理解的技巧：閱讀理解技巧是學(xué)生在閱讀過程中，為了更好地理解文章內(nèi)容而采用的方法和策略。常見的閱讀理解技巧包括猜詞義、找主旨、分析結(jié)構(gòu)、推斷意圖等。

4.閱讀理解的策略：閱讀理解策略是學(xué)生在閱讀過程中，為了提高理解效果而采用的方法和技巧。常見的閱讀理解策略包括略讀、掃讀、精讀、回讀等。

5.閱讀理解的練習(xí)：閱讀理解的練習(xí)是提高閱讀理解能力的重要途徑。學(xué)生可以通過閱讀各類文章，進(jìn)行詞匯積累、句子解析、文章分析等練習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。板書設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等：

1.閱讀理解的基本概念

-閱讀理解：讀者在閱讀過程中，對(duì)文章內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、語言等進(jìn)行分析和理解的能力。

-例子：閱讀一篇文章，理解其主旨、人物、事件等。

2.閱讀理解的步驟

-預(yù)讀：快速瀏覽文章，了解大意。

-細(xì)讀：仔細(xì)閱讀，理解具體內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

-理解：分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)：對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的看法。

3.閱讀理解的技巧

-猜詞義：根據(jù)上下文，推斷生詞的意思。

-找主旨：找出文章的主題或中心思想。

-分析結(jié)構(gòu)：分析文章的布局和組織結(jié)構(gòu)。

-推斷意圖：理解作者的寫作目的和意圖。

4.閱讀理解的策略

-略讀：快速瀏覽，尋找關(guān)鍵信息。

-掃讀：仔細(xì)閱讀，關(guān)注特定信息。

-精讀：深入閱讀，理解文章深層含義。

-回讀：重新閱讀，鞏固理解和記憶。

5.閱讀理解的練習(xí)

-詞匯積累：通過閱讀，積累新詞匯和短語。

-句子解析：分析句子的結(jié)構(gòu)和含義。

-文章分析：對(duì)文章進(jìn)行深入分析和解讀。

藝術(shù)性和趣味性：

1.使用圖示或圖片：通過圖示或圖片來展示閱讀理解的步驟和技巧，使板書更具直觀性和趣味性。

2.設(shè)計(jì)有趣的符號(hào)或標(biāo)記：使用符號(hào)、標(biāo)記或彩色筆來突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力。

3.創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書過程中，邀請(qǐng)學(xué)生參與，如找尋相關(guān)詞匯或句子，使板書成為一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。

4.運(yùn)用創(chuàng)意排版：通過創(chuàng)意的排版和布局，使板書看起來更加美觀和有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的閱讀理解技巧，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

1.詞匯理解題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空。

（1）在_____的過程中，我們要快速瀏覽文章，了解大意。

A.預(yù)讀B.細(xì)讀C.理解D.評(píng)價(jià)

答案：A

2.閱讀步驟題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將以下閱讀步驟按照正確的順序排列。

A.預(yù)讀B.細(xì)讀C.理解D.評(píng)價(jià)

答案：A→B→C→D

3.閱讀技巧題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的閱讀技巧。

（1）在閱讀過程中，我們可以通過_____來推斷生詞的意思。

A.猜詞義B.找主旨C.分析結(jié)構(gòu)D.推斷意圖

答案：A

4.閱讀策略題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的閱讀策略。

（1）如果我們想要快速了解文章的大意，可以使用_____閱讀。

A.略讀B.掃讀C.精讀D.回讀

答案：A

5.文章分析題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

（1）請(qǐng)簡要概括本文的主題思想。

答案：本文主題思想是關(guān)于閱讀理解的重要性以及如何提高閱讀理解能力。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成這五項(xiàng)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。課堂1.課堂提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)閱讀理解技巧的掌握情況。我會(huì)選擇一些具有代表性的問題，如閱讀理解的步驟、技巧、策略等，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了這些知識(shí)點(diǎn)，以及他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)觀察他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀理解技巧來分析和理解文章，以及他們是否能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。通過觀察，我可以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與程度，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

3.測試：在課堂上，我會(huì)安排一些測試，以了解學(xué)生對(duì)閱讀理解技巧的掌握情況。這些測試可以是口頭測試或書面測試，如填空題、選擇題、簡答題等。通過測試，我可以了解他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的閱讀理解技巧，以及他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解程度。

4.及時(shí)解決問題：在課堂評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。如果學(xué)生在回答問題時(shí)遇到困難，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們理解和掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。如果學(xué)生在課堂表現(xiàn)不佳，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題所在，并提供相應(yīng)的支持和幫助。

5.鼓勵(lì)學(xué)生：在課堂評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步。我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：在作業(yè)評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的答案進(jìn)行仔細(xì)的審閱和評(píng)分。我會(huì)仔細(xì)檢查他們的答案是否正確，是否符合題目要求，以及他們的答題思路是否清晰和準(zhǔn)確。

2.點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我會(huì)表揚(yáng)他們的正確答案和答題思路，同時(shí)也會(huì)指出他們的錯(cuò)誤和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

3.及時(shí)反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。我會(huì)通過作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生知道自己的答案是否正確，以及他們的答題思路是否清