花城粵教版 三年級音樂上冊第5課《小斑鳩對我說》教學(xué)設(shè)計

PAGE《小斑鳩對我說》音樂教案課題：走進音樂世界三年級下冊《小斑鳩對我說》課型：唱歌課教學(xué)目標：情感目標：讓學(xué)生明白動物是人類的朋友，誘導(dǎo)學(xué)生要熱愛大自然，保護小動物，同時教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取。知識目標：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、天真的情緒，有感情的演唱歌曲《小斑鳩對我說》，表達自己對幸福生活的贊美和努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取的決心。能力目標：通過演唱歌曲、律動、分角色演唱，增強學(xué)生對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點有感情的的演唱歌曲，表現(xiàn)好歌曲的意境。教學(xué)難點區(qū)分前十六分音符xxx和后十六分音符xxx的節(jié)奏，并掌握好前十六分音符的節(jié)奏及控制好間奏的時值。教學(xué)用具多媒體、電子琴、打擊樂、豎笛教學(xué)方法情景陶冶教學(xué)法、聽琴學(xué)唱法等教學(xué)過程組織教學(xué)播放音樂《小燕子》，讓學(xué)生隨歌曲自由律動師生問好新課導(dǎo)入1、讀一讀、敲一敲、猜一猜、比一比師問：你們知道剛才聽到的這首歌叫什么名字呢？請個別學(xué)生自己選擇一種打擊樂器，邊敲邊讀出歌名，其他同學(xué)邊聽邊思考，然后回答問題：敲一下讀了幾個字？（3）教師小結(jié)，提煉出兩種節(jié)奏XXXXXX小燕子小燕子（4）猜一猜游戲，規(guī)則：教師隨意點幾個學(xué)生扮演小音符，由老師敲出任意一種節(jié)奏，邊敲邊讀，猜猜老師讀得是哪種節(jié)奏歌名，看看哪個同學(xué)反應(yīng)又快又聰明。2、情境陶冶師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真是太棒了，為了獎勵你們，老師現(xiàn)在就帶大家到美麗的大自然里去，看看人類的朋友，看看同學(xué)們都認識誰呀？出示課件，有各種各樣的鳥的圖片師：這些鳥兒美麗嗎？它們除了美麗以外還很神奇呢！它們會和我們?nèi)祟愐粯?，都會說話，你們想知道它們都說什么嗎？出示課件小云雀驕傲的說：我今天穿了一件新衣服，誰敢與我比美！啄木鳥高興的說：我每天要找出樹里的九十五條蟲子，雖然很辛苦，但我覺得很幸福！出示新衣服九十五幸福的韻母都是“u”請學(xué)生找出韻母是“u”的字，看看怎么樣讀聲音好聽（做到嘴圓，喉嚨放松）這時出示小斑鳩，介紹斑鳩。你們想聽聽斑鳩的聲音嗎？它是怎樣叫的呢？（師用豎笛模仿斑鳩叫聲“161661515”）學(xué)習(xí)新歌感受歌曲（1）聽師范唱，學(xué)生聽到斑鳩對你說了什么？（師提示出示卡片“幸?！薄翱炭唷薄安蛔恪保?）看看這首歌的強弱規(guī)律是什么？可以根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計合適的動作表示強弱嗎？讓學(xué)生設(shè)計表示強弱的動作，聽錄音做動作。體驗歌曲（1）聽范唱，學(xué)生分組討論，師用豎笛吹的間奏的時候你設(shè)計了什么動作。（2）教師完整的彈奏歌曲旋律，師唱“我”的部分，學(xué)生唱斑鳩的部分，同時把剛才的間奏的動作加上。3、歌曲處理你最喜歡唱哪句，能唱給大家聽嗎？本首歌分為小斑鳩和我的對話，喜歡唱“我”的樂句和喜歡唱“小斑鳩”的樂句的同學(xué)分別想想怎么樣唱才能表現(xiàn)“我”快樂的情緒和“小斑鳩”的各種語氣？老師溫馨提示帶有“-”是保持音，要保持足夠的時值和音量。跟范唱把情緒帶上小組推選代表，分角色顏色演唱歌曲。拓展如果可以，你想對小斑鳩說些什么，來表達你對它以及對小動物的喜愛之情，也可以表達自己對幸福生活的贊美和努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取的決心?？偨Y(jié)這節(jié)課同學(xué)們懂得了小斑鳩對我們說的話，也把自己要說的話告訴了小斑鳩，相信大家一定可以做到。同學(xué)們讓我們變