人教版 二年級下冊音樂 3.6 老牛和小羊 教案

《老牛和小羊》教材分析：這首歌曲是小學(xué)階段的第一首合唱曲目，旨在使學(xué)生初步嘗試二聲部的演唱，分辨聲部的不同，樹立合唱的概念。

本首歌曲一段體結(jié)構(gòu)，分為三個樂句，第三樂句寫成了簡短的、由純四度構(gòu)成的二聲部，整首樂曲由5．

6

．

1

2

四個音組成，歌曲短小、歡快，略顯風(fēng)趣，非常適合低年級學(xué)生的年齡特征。教學(xué)目標(biāo)：1.

能用自然的聲音有表情地演唱。

2.

能初步嘗試二聲部的演唱，并分辨聲部的不同。教學(xué)難點：

分辨二聲部，并演唱準(zhǔn)確。

教學(xué)重點：初步感受二聲部合唱。教學(xué)過程：一、發(fā)聲導(dǎo)入模仿蜜蜂的叫聲，哼鳴練習(xí)，學(xué)會看老師的指揮·今天，讓我們一起走進(jìn)美麗的音樂農(nóng)場吧！瞧!一群可愛又勤勞的小蜜蜂為我們指路來啦，聽聽蜜蜂發(fā)出怎樣的聲音呢？·蜜蜂從哪里飛出來的呢？來！像老師一樣，嘴里空空的，眼睛發(fā)著光，從眉心開心的飛出來·現(xiàn)在給你們加點難度，只要我的手不收，請你們均勻的唱A，可以輪流呼吸哦！聽聽老師發(fā)出的聲音和你一樣么？二、感受聆聽1、初次感受·瞧！農(nóng)場到了！聽聽這里有哪些動物呢？他們又是如何叫的？有什么特點？再次感受·沉穩(wěn)的老牛哞哞叫，可愛的小羊咩咩叫，聽聽。它們都是同時在歌唱的么？--像這樣兩個不同的聲部同時歌唱我們就叫他--合唱，記住了么？·他們?yōu)楹我恢苯心?？三、感受二聲?、歌詞接龍·看來老牛和小羊都餓了，今天老師來扮演農(nóng)場主，一二組來當(dāng)沉穩(wěn)的老牛，三四組來做可愛的小羊，現(xiàn)在看老師的手，我的手在哪，哪的動物輕輕叫。如果我的手同時舉起，說明？學(xué)會聆聽對方聲部四、曲譜學(xué)習(xí)老牛和小羊誰的叫聲更高些？隨音樂畫旋律線2、老牛和小羊上的音符你能唱一唱么？--柯爾文手勢3、現(xiàn)在，考一考誰的耳朵靈，當(dāng)你的叫聲出現(xiàn)時你能用動作向我表示么？4、師生合作，接唱曲譜5、齊唱全譜6、之前我們說了，兩個不同的聲部同時歌唱的時候叫做--合唱，現(xiàn)在來考考誰的本領(lǐng)最強(qiáng)，不但能把自己的叫聲唱好，還可以聽聽我的聲音，不受干擾。7、唱全譜--（選領(lǐng)頭羊、牛大哥帶著隊伍來合唱下）--認(rèn)識鋁板琴歌曲學(xué)習(xí)1、拍手，跺腳！你覺得哪種更適合為小羊伴奏呢？為什么？可以在心里默唱下么？2、師生合作演唱3、請上牛大哥和領(lǐng)頭羊，演唱全曲，注意聆聽對方聲部4、全班齊唱第一樂句。后三句分聲部演唱5、請幾位農(nóng)場主上臺--加入伴奏拓展環(huán)節(jié)歌詞創(chuàng)編你們的音樂會真精彩！農(nóng)場里除了老牛和小羊，你覺得還可以有哪些動物？他們是如何叫的呢？你覺得誰放在前面比較合適？/今天我們來創(chuàng)作一首屬于我們二六班的歌曲。名字叫做？/我們來讀一讀吧！/唱一唱可以么？一群（）（