云南省曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)科學(xué)課程 第12課.《智能風(fēng)扇》教案

云南省曲靖市中小學(xué)生科技素養(yǎng)科學(xué)課程第12課.《智能風(fēng)扇》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中小學(xué)生科技素養(yǎng)科學(xué)課程——第12課《智能風(fēng)扇》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解智能風(fēng)扇的基本原理和功能。

2.學(xué)會(huì)使用簡單的電子元件，如傳感器、電機(jī)等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.智能風(fēng)扇的原理介紹

2.智能風(fēng)扇的制作過程

3.智能風(fēng)扇的使用和維護(hù)

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解智能風(fēng)扇的原理和制作過程。

2.實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手制作智能風(fēng)扇。

3.討論法：學(xué)生之間交流制作心得和使用體驗(yàn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教材：《中小學(xué)生科技素養(yǎng)科學(xué)課程》第12課《智能風(fēng)扇》

2.教具：智能風(fēng)扇樣品、電子元件、工具箱等。

3.課件：智能風(fēng)扇的圖片、視頻等。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)扇的起源和發(fā)展，引出智能風(fēng)扇的概念。

2.講解：講解智能風(fēng)扇的原理和制作過程。

3.實(shí)踐：學(xué)生分組動(dòng)手制作智能風(fēng)扇。

4.展示：學(xué)生展示自己的作品，分享制作心得和使用體驗(yàn)。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)智能風(fēng)扇的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用場景。

七、作業(yè)布置

1.繪制智能風(fēng)扇的電路圖。

2.寫一篇關(guān)于智能風(fēng)扇的制作過程和使用體驗(yàn)的文章。

八、課后反思

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出改進(jìn)措施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，使學(xué)生在了解智能風(fēng)扇的基本原理和功能的基礎(chǔ)上，掌握一定的電子元件使用和動(dòng)手制作能力。通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠獨(dú)立完成智能風(fēng)扇的制作，并在此過程中培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技對(duì)生活的影響，提升學(xué)生的科技倫理素養(yǎng)，使學(xué)生在享受科技帶來便利的同時(shí)，能夠?qū)萍嫉陌l(fā)展和應(yīng)用有更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）智能風(fēng)扇的基本原理：了解智能風(fēng)扇的工作原理，包括電機(jī)驅(qū)動(dòng)、傳感器采集溫度信息等。

（2）電子元件的使用：掌握智能風(fēng)扇制作過程中所需電子元件的功能和用途，如溫度傳感器、電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊等。

（3）動(dòng)手制作能力：學(xué)會(huì)使用工具箱中的工具，獨(dú)立完成智能風(fēng)扇的制作。

（4）科技倫理素養(yǎng)：認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)生活的影響，樹立正確的科技倫理觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）傳感器數(shù)據(jù)的采集和處理：理解溫度傳感器如何采集環(huán)境溫度信息，并將其轉(zhuǎn)化為電信號(hào)供電路使用。

（2）電路連接與調(diào)試：掌握電子元件之間的正確連接方法，并能對(duì)電路進(jìn)行調(diào)試，確保風(fēng)扇正常工作。

（3）編程控制：學(xué)習(xí)如何通過編程控制風(fēng)扇轉(zhuǎn)速、定時(shí)等功能。

（4）科技倫理問題討論：在討論科技對(duì)社會(huì)生活的影響時(shí)，能夠提出具有深度的問題，并對(duì)科技倫理問題進(jìn)行思考。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-智能風(fēng)扇樣品

-電子元件（溫度傳感器、電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊等）

-工具箱（含螺絲刀、剪線鉗等工具）

-編程軟件

2.課程平臺(tái)：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)

-學(xué)生科技素養(yǎng)科學(xué)課程教材

3.信息化資源：

-智能風(fēng)扇制作教程視頻

-電子元件使用手冊(cè)

-在線編程教程

4.教學(xué)手段：

-講授法

-實(shí)踐法

-討論法

-展示法五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是第12課《智能風(fēng)扇》。在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們平時(shí)使用的風(fēng)扇有什么特點(diǎn)？它們是如何工作的呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的思考成果。

2.講解（10分鐘）

聽完同學(xué)們的分享，相信大家對(duì)風(fēng)扇有了更深入的了解?，F(xiàn)在，讓我們一起來看一下智能風(fēng)扇相較于普通風(fēng)扇有哪些優(yōu)勢(shì)。智能風(fēng)扇不僅具有普通風(fēng)扇的功能，還能根據(jù)環(huán)境溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)速，為我們的生活帶來更多便利。接下來，我將為大家講解智能風(fēng)扇的工作原理和制作過程。

（1）智能風(fēng)扇的工作原理：智能風(fēng)扇通過溫度傳感器采集環(huán)境溫度信息，將溫度信息轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，送給電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊。電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊根據(jù)電信號(hào)的大小，調(diào)整電機(jī)的轉(zhuǎn)速，從而實(shí)現(xiàn)風(fēng)速的自動(dòng)調(diào)節(jié)。

（2）智能風(fēng)扇的制作過程：首先，我們需要準(zhǔn)備電子元件，包括溫度傳感器、電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊等。然后，按照電路圖連接各個(gè)元件，并進(jìn)行調(diào)試。最后，通過編程控制風(fēng)扇的功能，如定時(shí)關(guān)機(jī)等。

3.實(shí)踐（15分鐘）

了解了智能風(fēng)扇的工作原理和制作過程，接下來，讓我們動(dòng)手制作一下吧！請(qǐng)同學(xué)們按照教材中的電路圖，將電子元件連接起來，并調(diào)試好電路。

（1）同學(xué)們分組進(jìn)行制作，每組選出一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)組內(nèi)工作。

（2）在制作過程中，同學(xué)們要遵循安全操作規(guī)程，注意用電安全。

（3）遇到問題，可以組內(nèi)討論解決，也可以向老師請(qǐng)教。

4.展示與討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，并分享制作心得和使用體驗(yàn)。

（1）每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示，介紹本組的作品功能和制作過程。

（2）其他同學(xué)在欣賞的過程中，可以思考一下，這些作品有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足之處？

（3）老師對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，科技的發(fā)展為我們的生活帶來了許多便利，但同時(shí)也帶來了一些問題。在享受科技帶來的便利的同時(shí)，我們要關(guān)注科技的發(fā)展和應(yīng)用，樹立正確的科技倫理觀念。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于科技倫理的內(nèi)容，希望大家提前做好準(zhǔn)備。

謝謝大家的認(rèn)真聽講，下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生們掌握了智能風(fēng)扇的基本原理和功能，學(xué)會(huì)了使用簡單的電子元件，如傳感器、電機(jī)等，并能夠獨(dú)立完成智能風(fēng)扇的制作。此外，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了如何通過編程控制風(fēng)扇的功能，如定時(shí)關(guān)機(jī)等。

2.過程與方法：在制作智能風(fēng)扇的過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。他們能夠按照電路圖連接電子元件，調(diào)試電路，解決問題，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和合作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)智能風(fēng)扇的制作和科技倫理的內(nèi)容，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了科技意識(shí)，對(duì)科技的發(fā)展和應(yīng)用有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。他們能夠關(guān)注科技對(duì)生活的影響，樹立正確的科技倫理觀念，并在日常生活中能夠應(yīng)用所學(xué)的科技知識(shí)和技能。

4.科學(xué)探究與創(chuàng)新：學(xué)生們?cè)谥谱髦悄茱L(fēng)扇的過程中，積極進(jìn)行科學(xué)探究，提出問題，尋找解決方案，并進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。他們能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。七、板書設(shè)計(jì)1.智能風(fēng)扇原理圖

-溫度傳感器

-電機(jī)驅(qū)動(dòng)模塊

-電路連接示意

2.制作步驟

-準(zhǔn)備電子元件

-連接電路

-調(diào)試與編程

3.科技倫理

-科技對(duì)生活的影響

-正確的科技倫理觀念

-科技應(yīng)用的規(guī)范與限制

4.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)

-作品功能展示

-制作心得分享

-優(yōu)點(diǎn)與不足分析

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容。結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)《智能風(fēng)扇》課，讓我有了許多思考。首先，我感到學(xué)生們對(duì)科技課程的興趣非常濃厚，他們?cè)趧?dòng)手制作智能風(fēng)扇的過程中表現(xiàn)出極高的積極性和創(chuàng)造力。這讓我認(rèn)識(shí)到，通過實(shí)踐操作，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握科技知識(shí)，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在制作過程中，有些學(xué)生對(duì)電子元件的連接和電路調(diào)試感到困惑，這說