人音版 （五線譜） 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 5 《唱給媽媽的搖籃曲》 ︳教案

唱給媽媽的搖籃曲

一、教材分析：《唱給媽媽的搖籃曲》是一首有四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，曲調(diào)優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻，以第一人稱的形式生動(dòng)地描繪了孩子對(duì)媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲通過(guò)旋律的音程大跳、切分節(jié)奏、旋律的起伏體現(xiàn)出在寧?kù)o在夜晚，主人公對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。從中讓學(xué)生體會(huì)對(duì)媽媽的愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽歌曲，感受媽媽為我們傾注的愛(ài)，并懂得要回報(bào)我們的父母。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，讓學(xué)生會(huì)能用慢速深情的歌聲演唱歌曲，感受歌中寧?kù)o、和諧、溫馨的畫面。3、學(xué)生深情地輕柔地演唱歌曲或通過(guò)情景表演，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，創(chuàng)編能力及表演的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)心豐富的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：用輕柔的聲音深情的慢速演唱《唱給媽媽的搖籃曲》用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。四、教學(xué)難點(diǎn)：注意旋律中出現(xiàn)的音程大跳的音準(zhǔn)把握。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)。1、師生問(wèn)好。2、情境導(dǎo)入：欣賞《搖籃曲》。學(xué)生邊聆聽邊看歌詞思考是誰(shuí)唱給誰(shuí)的什么體裁的歌曲。(二)、新課教學(xué)《唱給媽媽的搖籃曲》。1、初聽新曲。意圖：讓我們仔細(xì)地、美美地聽一遍。認(rèn)真聆聽歌曲確認(rèn)歌曲的拍號(hào)，感受歌曲的速度。2、再次聆聽新曲。意圖:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情緒，知道要用什么樣的情緒去演唱歌曲。3、師范唱。意圖：為了學(xué)生能聽的更清，學(xué)的更快，唱的更好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣，老師用輕柔、圓潤(rùn)的聲音深情地范唱《唱給媽媽的搖籃曲》。同時(shí)通過(guò)幾次的聆聽加深對(duì)歌曲旋律的熟悉度為學(xué)唱新曲做好鋪墊。4、用“wu”進(jìn)行模唱。意圖：老師用鋼琴伴奏，學(xué)生慢速哼唱旋律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并在老師的引導(dǎo)下通過(guò)多種途徑和幫助下解決難點(diǎn)，并且知道用正確的姿勢(shì)演唱。5、跟多媒體伴奏用圓潤(rùn)輕柔的音色再次用“wu”模唱旋律。意圖：鞏固知識(shí)點(diǎn)，按照歌曲要求的速度歌唱，知道用圓潤(rùn)輕柔的聲音歌唱。6、朗讀歌詞。意圖：有感情的朗讀歌詞，更深層次的理解歌詞大意，談讀后感受，在老師的引導(dǎo)下使感情得到進(jìn)一步升華。7、填詞歌唱。意圖：播放歌曲原唱學(xué)生小聲跟唱，要有感情地歌唱，注意詞曲的準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。8、唱表演、情景表演。意圖：豐富演唱形式，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和合作意識(shí)，學(xué)生參與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生之間的集體主義觀。（三）、學(xué)生編創(chuàng)活動(dòng)。意圖：讓學(xué)生選擇適合的打擊樂(lè)器為《唱給媽媽的搖籃曲》伴奏，提高學(xué)生為歌曲的伴奏、協(xié)調(diào)合作能力。師生合作一起為歌曲伴奏。使學(xué)生感受到音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。（四）、拓展。歌唱媽媽的歌曲有很多很多，除了今天學(xué)習(xí)的歌曲，還有《魯冰花》、《媽媽的吻》、《世上只有媽媽好》等等。老師帶領(lǐng)學(xué)生一起試著唱一唱。(五)、小結(jié)我們的音樂(lè)課就要結(jié)束了，但我們對(duì)父母的愛(ài)卻是無(wú)止境的，讓我們用一顆感恩之心去回報(bào)我們的父母吧！回家給媽媽唱一首《唱給媽