8《天氣與生活》 教學(xué)設(shè)計 -青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊

8《天氣與生活》教學(xué)設(shè)計-青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊第8課《天氣與生活》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解天氣與生活的關(guān)系，通過觀察和學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解天氣對日常生活的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的天氣知識，如晴天、雨天、多云等。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解天氣與生活的關(guān)系，進一步拓展學(xué)生的知識視野。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)《天氣與生活》，學(xué)生能夠運用觀察、記錄等方法進行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；能夠運用已有的知識對天氣與生活的關(guān)系進行思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維；在探究過程中，能夠積極思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：天氣與生活的關(guān)系。

解決辦法：通過觀察、記錄和分析天氣變化，讓學(xué)生在實踐中感受天氣對生活的影響，從而深入理解重點內(nèi)容。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識對天氣與生活的關(guān)系進行思考。

突破策略：設(shè)計豐富的探究活動，如討論、實驗等，讓學(xué)生在活動中運用科學(xué)思維，自主探索天氣與生活的聯(lián)系，從而突破難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊》第8課《天氣與生活》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示天氣現(xiàn)象和其對生活的影響。

3.實驗器材：準備溫度計、雨量計等簡單的氣象觀測工具，以及相關(guān)的實驗材料，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行小組討論和實驗探究。教學(xué)過程課前準備：

提前準備好教材、多媒體資源、實驗器材和教室布置。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

以提問方式導(dǎo)入新課，詢問學(xué)生對天氣的了解，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的天氣知識。例如：“同學(xué)們，你們知道天氣有哪些種類嗎？晴天、雨天、多云等。那么天氣對我們的日常生活有什么影響呢？今天我們就要學(xué)習(xí)天氣與生活的關(guān)系。”

二、探究天氣現(xiàn)象（15分鐘）

1.教師展示PPT，展示各種天氣現(xiàn)象的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。例如：“請大家觀察這些圖片，說說它們分別是什么天氣現(xiàn)象？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)天氣現(xiàn)象的種類和特點。

三、小組討論（10分鐘）

1.教師提出討論話題：“天氣對我們的日常生活有什么影響？”

2.學(xué)生分組進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和經(jīng)歷。

3.各小組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

四、實驗探究（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行實驗，如觀測溫度、雨量等。

2.學(xué)生動手操作，記錄實驗數(shù)據(jù)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，探討天氣現(xiàn)象與生活的關(guān)系。

五、案例分析（10分鐘）

1.教師展示與天氣相關(guān)的案例，如暴雨導(dǎo)致城市內(nèi)澇、高溫引發(fā)干旱等。

2.學(xué)生分析案例中天氣現(xiàn)象對生活的影響。

3.教師進行點評和總結(jié)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)天氣與生活的關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后觀察天氣變化，記錄并思考其對生活的影響。

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，認真完成。

八、課后反思（課后）

1.教師總結(jié)課堂教學(xué)效果，反思教學(xué)方法和策略。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《天氣奧秘》、《氣候變化與我們的生活》等科普書籍，以深入了解天氣知識。

2.紀錄片：觀看《天氣的產(chǎn)生》、《地球氣候變遷》等紀錄片，直觀了解天氣現(xiàn)象及其對生活的影響。

3.科普網(wǎng)站：推薦訪問中國氣象局官方網(wǎng)站、科普中國等網(wǎng)站，了解最新的天氣資訊和科普知識。

4.移動應(yīng)用：下載并使用“天氣通”、“墨跡天氣”等移動應(yīng)用，實時查詢天氣信息，關(guān)注天氣變化。

二、拓展建議

1.開展家庭氣象站：鼓勵學(xué)生與家長一起設(shè)立家庭氣象站，觀測并記錄天氣變化，了解天氣對生活的影響。

2.天氣日記：要求學(xué)生每天記錄天氣情況，持續(xù)觀察一段時間，分析天氣變化趨勢。

3.小組探究項目：組織學(xué)生分組進行天氣相關(guān)的探究項目，如“我國氣候特點研究”、“全球氣候變化對生活的影響”等。

4.參觀氣象臺：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貧庀笈_，了解氣象工作原理，體驗氣象工作。

5.舉辦主題班會：組織班級開展以天氣為主題的班會活動，分享天氣知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計①天氣與生活

-晴天、雨天、多云等天氣現(xiàn)象

-天氣對出行的影響

-天氣對農(nóng)業(yè)的影響

-天氣對健康的影響

②天氣觀察與記錄

-觀察天氣變化

-記錄溫度、降雨量等數(shù)據(jù)

-分析天氣規(guī)律

③天氣與氣候

-氣候類型的分布

-氣候變化對生活的影響

-應(yīng)對氣候變化的措施

板書設(shè)計要求：

-使用清晰的字體和簡潔的布局，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程重點。

-使用顏色和圖標等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-板書設(shè)計應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，突出全文側(cè)重點，幫助學(xué)生理解和記憶。

-在板書設(shè)計中，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的思考，例如通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入生活中的實際案例，讓學(xué)生更好地理解天氣與生活的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.互動式學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實驗操作，增強學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

3.科技應(yīng)用：利用多媒體資源和移動應(yīng)用等現(xiàn)代科技手段，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：部分教學(xué)資源如實驗器材和多媒體資源不夠充足，限制了教學(xué)的深入進行。

3.教學(xué)評價單一：現(xiàn)有的教學(xué)評價過于依賴考試成績，不能全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具趣味性和互動性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：積極爭取更多教學(xué)資源，如增加實驗器材的投入，利用網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段。

3.多元化教學(xué)評價：