Unit 6 What did you do last weekend？第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語六年級上冊

Unit6Whatdidyoudolastweekend？第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit6Whatdidyoudolastweekend?第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）英語六年級上冊》緊密結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以周末活動為話題，引導(dǎo)學(xué)生交流和分享自己的經(jīng)歷。本課時(shí)主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，讓學(xué)生通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。同時(shí)，課本通過有趣的情境和豐富的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6Whatdidyoudolastweekend?，學(xué)生能夠聽懂、會說、會寫一般過去時(shí)態(tài)，并在真實(shí)情境中運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述過去的事件。同時(shí)，通過討論和分享不同的周末活動，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，了解不同文化背景下的生活方式。此外，通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)的能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成："主語+動詞過去式+其他"

-能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動

-聽力理解能力，能夠聽懂并正確回答關(guān)于過去weekend的問題

-口語表達(dá)能力，能夠用一般過去時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般過去時(shí)態(tài)的動詞變化規(guī)則，尤其是不規(guī)則動詞的過去式形式

-正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，區(qū)分現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)

-聽力理解時(shí)，對過去時(shí)態(tài)疑問句的識別和回答

-在口語表達(dá)中，正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，避免使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如"Ivisitedmygrandparentsyesterday."

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：講解不規(guī)則動詞的過去式，如"go"的過去式是"went"，通過練習(xí)讓學(xué)生正確運(yùn)用不規(guī)則動詞的過去式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有陜旅版英語六年級上冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的話題圖片、圖表等多媒體資源，用于展示不同周末活動的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對話題的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和分享交流。同時(shí)，預(yù)留足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和互動游戲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場白：以一個(gè)問題引起學(xué)生的興趣，"你們最喜歡的周末活動是什么？"

-讓學(xué)生自由分享他們的周末活動，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)。

2.展示（15分鐘）

-通過多媒體展示不同周末活動的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些活動。

-展示課文中的例句，讓學(xué)生聽懂并理解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.講解（20分鐘）

-講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成："主語+動詞過去式+其他"。

-詳細(xì)解釋不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)則，通過舉例進(jìn)行說明。

4.練習(xí)（15分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生模擬對話，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述自己的周末活動。

-提供練習(xí)題目，讓學(xué)生書面練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

5.互動游戲（15分鐘）

-組織一個(gè)聽力游戲，播放過去時(shí)態(tài)的疑問句，學(xué)生需要快速反應(yīng)并回答。

-進(jìn)行小組競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。

6.總結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-提醒學(xué)生注意一般過去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們上一個(gè)周末的活動，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，分享他們在課堂上的收獲和不足。

-老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。

9.課后反思（課后）

-老師對本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，思考改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-課后閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與周末活動相關(guān)的英語文章或故事，如《WeekendDiaries》等，以豐富他們的詞匯量和閱讀理解能力。

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于周末活動的英語繪本，如《WhatDidYouDoToday?》等，通過圖片和故事情節(jié)幫助他們更好地理解一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-在線學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用英語在線學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，參與相關(guān)課程和練習(xí)，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺，如微博、微信等，與同學(xué)分享自己的周末活動，并評論他人的分享，培養(yǎng)他們的交流和表達(dá)能力。

2.拓展建議

-觀察日常生活：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄他人的周末活動，嘗試用英語描述這些活動，提高他們的觀察力和語言運(yùn)用能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的周末活動，并互相提問和回答相關(guān)問題，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)家庭作業(yè)，如要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己周末活動的短文，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，提高他們的寫作能力。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中交流和分享自己的周末活動，提高他們的口語表達(dá)能力。

-英語比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講、寫作比賽等活動，以提高他們的英語表達(dá)能力和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，通過提問和分享的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。在展示環(huán)節(jié)，我利用多媒體資源，讓學(xué)生直觀地了解不同的周末活動，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在講解環(huán)節(jié)，我注重了一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)則。

在練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。在互動游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)聽力游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的聽力理解和口語表達(dá)能力?？偟膩碚f，我覺得我在本次課堂教學(xué)中的教學(xué)方法和策略還是有效的，但也存在一些不足之處。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)則時(shí)還存在一定的困難。在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)。針對這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

同時(shí)，我還應(yīng)該增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中更多的運(yùn)用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。此外，我還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度?？傊m然本節(jié)課取得了一定的成效，但我還需要不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit6Whatdidyoudolastweekend?第一課時(shí)，主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行了描述和練習(xí)。通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，我們掌握了一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)則，并通過實(shí)際情境的練習(xí)，提高了我們的語言運(yùn)用能力。

在課堂活動中，我們進(jìn)行了角色扮演、聽力游戲等互動環(huán)節(jié)，增進(jìn)了我們的合作和溝通能力。通過這些活動，我們不僅提高了英語語言能力，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

-我昨天_____（go/went）釣魚。

-她上周五_____（watch/watched）了一部電影。

2.請用一般過去時(shí)態(tài)描述你的上一個(gè)周末的活動。

3.請改正下列句子中的錯(cuò)誤：

-Iwenttothebeachyesterdayafternoonandplayedwithmyfriends.

-Theywenttothezoolastweekendandsawmanyinterestinganimals.板書設(shè)計(jì)①時(shí)態(tài)概念強(qiáng)調(diào)

-主題：一般過去時(shí)態(tài)

-定義：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)

-構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他

②不規(guī)則動詞變化

-規(guī)則：不規(guī)則動詞的過去式形式獨(dú)特

-示例：go->went;watch->watched

③實(shí)踐應(yīng)用

-句子練習(xí)：用一般過去時(shí)態(tài)描述活動

-聽力游戲：運(yùn)用過去時(shí)態(tài)的疑問句互動

板書設(shè)計(jì)注解：

-采用清晰的步驟布局，讓學(xué)生逐步理解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-使用彩色粉筆突出時(shí)態(tài)概念、不規(guī)則動詞變化和實(shí)踐活動，增加板書的趣味性。

-結(jié)合圖表、圖片等視覺輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在板書設(shè)計(jì)中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過互動和實(shí)踐來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.題目：請用一般過去時(shí)態(tài)完成下列句子。

-I_______(go/went)totheparkwithmyfamilylastweekend.

-They_______(watch/watched)amovieathomeyesterday.

答案：

-Iwenttotheparkwithmyfamilylastweekend.

-Theywatchedamovieathomeyesterday.

2.題目：請改正下列句子中的錯(cuò)誤。

-I_______(go/went)totheshoppingmallyesterdayandboughtanewpairofshoes.

-She_______(watch/watched)thesoccermatchonTVlastnight.

答案：

-Iwenttotheshoppingmallyesterdayandboughtanewpairofshoes.

-ShewatchedthesoccermatchonTVlastnight.

3.題目：請用一般過去時(shí)態(tài)描述你的上一個(gè)周末的活動。

答案：示例：Lastweekend,Iwenttothecountrysidewithmyparents.Wevisitedmygrandma'sfarmandpickedsomefreshvegetables.Intheafternoon,wewentforawalkintheforestandsawmanybeautifulbirds.Itwasagreatweekend!

4.題目：請用一般過去時(shí)態(tài)寫一篇短文，描述你上個(gè)月的一次旅行經(jīng)歷。

答案：示例：Lastmonth,IwentonatriptoBeijingwithmyfriends.WevisitedtheGreatWallandTiananmenSquare.Itwasabeautifulday,andwetookmanypictures.Intheafternoon,wewenttotheForbiddenCityandlearnedaboutthehistoryofancientChina.Itwasagreattrip,andIreallyenjoyedit.

5.題目：請用一般過去時(shí)態(tài)回答以下問題。

-Whatdidyoudoyesterday?

-Wheredidyougolastweekend?

答案：

-Whatdid