12 為人民服務（教學設計）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

12為人民服務（教學設計）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“12為人民服務”是2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊的一篇課文，本節(jié)課的主要內容是通過講述不同行業(yè)的人們如何為人民服務，從而讓學生理解到為人民服務的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感。課文內容與學生的日常生活緊密相連，易于引起學生的共鳴。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解到為人民服務的意義，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，課文中的故事情節(jié)豐富，有助于提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標“二、核心素養(yǎng)目標”是2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊的課文“為人民服務”所要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)目標。本節(jié)課旨在通過學習課文，讓學生理解和感受到為人民服務的重要性，從而培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責任感。同時，通過閱讀和理解課文中的故事情節(jié)，可以提高學生的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、寫作能力和口語表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和尊重不同職業(yè)的工作者，以及他們?yōu)槿嗣穹盏男燎诟冻?。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解課文內容：讓學生了解不同行業(yè)的人們如何為人民服務，例如醫(yī)生、教師、農民等。

（2）領悟課文主題：通過課文學習，使學生體會到為人民服務的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感。

（3）提高語文素養(yǎng)：通過閱讀、討論、寫作等方式，提高學生的閱讀理解能力、寫作能力和口語表達能力。

2.教學難點：

（1）理解課文中的人物形象和情節(jié)：課文中涉及多個行業(yè)的人物，學生需要理解他們各自的工作特點以及如何為人民服務。

（2）體會課文主題：學生可能對“為人民服務”的含義理解不深，需要教師通過具體案例、討論等方式引導學生感悟。

（3）運用課文所學：如何將課文中的道理運用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)學生具有社會責任感的行動。例如，鼓勵學生參與志愿者活動、關心身邊的人等。

（4）語文素養(yǎng)的提高：對于部分學生來說，閱讀理解、寫作和口語表達能力是他們的弱點，需要教師針對性地進行教學和輔導。教學方法與策略“四、教學方法與策略”是為了解決2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊“為人民服務”課文中的教學目標和難點而設計的方法和策略。首先，采用情境教學法，通過設定具體的情境，讓學生深入理解課文中所描述的不同行業(yè)人員為人民服務的行為。例如，通過角色扮演，讓學生親自體驗不同職業(yè)的工作，從而更好地理解他們的責任和付出。其次，采用互動式教學法，引導學生積極參與討論，分享他們對為人民服務的理解和看法，以培養(yǎng)他們的社會責任感和愛國情懷。同時，利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，幫助學生更直觀地理解課文內容，提高他們的閱讀理解能力。最后，布置相關的寫作和口語作業(yè)，讓學生能夠將所學運用到實際生活中，進一步提高他們的語文素養(yǎng)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供課文相關的背景資料，如不同行業(yè)的工作視頻、圖片等，讓學生提前了解課文內容。

-設計預習問題：提出問題，如“你覺得什么樣的行為是為人民服務？”，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和問題提交情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家閱讀課文和相關資料，理解課文內容。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的想法和疑問。

-提交預習成果：學生在線上提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主學習，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于為人民服務的故事，引起學生對課題的興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中不同行業(yè)人員為人民服務的行為，分析其意義。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生分享對為人民服務的理解和看法。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對課文內容進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組討論中分享自己的想法，參與討論。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解課文內容。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-合作學習法：學生分組討論，共同完成對為人民服務行為的理解。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容，培養(yǎng)他們的社會責任感和愛國情懷。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的寫作作業(yè)，讓學生運用所學，寫出自己對為人民服務的理解。

-提供拓展資源：推薦一些關于社會責任感的書籍和文章，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，通過寫作作業(yè)進一步運用所學。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-現(xiàn)實生活中的為人民服務案例：提供一些現(xiàn)實生活中的典型案例，如最美司機、最美醫(yī)生等，讓學生了解這些人物的事跡，進一步理解課文中所講述的為人民服務的精神。

-相關文學作品：推薦一些與為人民服務主題相關的文學作品，如《雷鋒日記》、《白求恩的故事》等，讓學生通過閱讀這些作品，更深入地理解為人民服務的精神內涵。

-社會實踐活動：介紹一些學?；蛏鐓^(qū)開展的志愿服務活動，讓學生了解這些活動的目的和意義，激發(fā)他們參與社會實踐活動的熱情。

2.拓展建議

-進行角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬不同行業(yè)人員為人民服務的情景，通過親身體驗，更好地理解課文中所講述的為人民服務的精神。

-開展小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對于為人民服務的理解和看法，通過交流和討論，提高他們的思辨能力和表達能力。

-撰寫心得體會：讓學生撰寫心得體會，將自己從課文學習中得到的啟示和感悟寫下來，通過寫作的方式，鞏固他們的學習成果。

-參觀社會實踐場所：組織學生參觀一些社會實踐活動場所，如敬老院、醫(yī)院等，讓學生親眼目睹為人民服務的行為，從而激發(fā)他們的社會責任感。

-開展志愿服務活動：鼓勵學生參與志愿服務活動，如支教、環(huán)保等，讓學生在實踐中體驗為人民服務的精神，培養(yǎng)他們的社會責任感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

-寫作作業(yè)：讓學生撰寫一篇以“我身邊的為人民服務”為主題的作文，鼓勵學生分享自己在生活中遇到的或者看到的為人民服務的事例，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

-閱讀作業(yè)：讓學生選擇一部與為人民服務主題相關的文學作品進行閱讀，并撰寫一篇讀后感，提高學生的閱讀理解和寫作能力。

-實踐作業(yè)：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，如支教、環(huán)保等，讓學生在實踐中體驗為人民服務的精神，培養(yǎng)他們的社會責任感。

作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，給出明確的評分和評價。

-指出問題：在批改作業(yè)的過程中，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，讓學生明確自己的問題所在。

-給出建議：針對學生作業(yè)中的問題，教師應給出具體的改進建議，指導學生如何克服問題，提高作業(yè)質量。

-鼓勵進步：對于學生的進步，教師應給予充分的肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：在教學中引入真實的社會服務案例，如最美司機、最美醫(yī)生等，讓學生更加直觀地理解為人民服務的精神。

2.組織角色扮演活動：通過角色扮演，讓學生親自體驗不同行業(yè)人員為人民服務的情景，提高學生的參與度和理解力。

3.開展小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對于為人民服務的理解和看法，提高學生的思辨能力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學方法單一：教學中可能過于依賴講授法，缺乏實踐活動和互動討論，需要多樣化教學方法。

2.學生參與度不高：學生在課堂活動中可能參與度不高，需要激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

3.評價方式不夠全面：評價學生學習效果可能過于依賴考試成績，缺乏對學生實踐能力和綜合素質的評價。

（三）改進措施

1.多樣化教學方法：在教學中采用多種教學方法，如講授法、實踐活動法、合作學習法等，提高學生的參與度和學習效果。

2.激發(fā)學生學習興趣：通過引入真實案例、組織角色扮演活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

3.全面評價學生：采用多元化的評價方式，如考試成績、實踐報告、小組討論等，全面評價學生的學習效果和綜合素質。

4.加強校企合作：與相關企業(yè)或機構合作，提供更多實踐機會，讓學生在實踐中體驗為人民服務的精神，提高他們的社會責任感。

5.定期進行教學反思：教師應定期進行教學反思，了解學生的學習情況和需求，不斷調整和改進教學方法和策略，提高教學質量。板書設計-板書標題：為人民服務

-板書內容：

-定義：為人民