12 為人民服務(wù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

12為人民服務(wù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“12為人民服務(wù)”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)講述不同行業(yè)的人們?nèi)绾螢槿嗣穹?wù)，從而讓學(xué)生理解到為人民服務(wù)的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。課文內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于引起學(xué)生的共鳴。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解到為人民服務(wù)的意義，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，課文中的故事情節(jié)豐富，有助于提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)“二、核心素養(yǎng)目標(biāo)”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的課文“為人民服務(wù)”所要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)目標(biāo)。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解和感受到為人民服務(wù)的重要性，從而培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)閱讀和理解課文中的故事情節(jié)，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同職業(yè)的工作者，以及他們?yōu)槿嗣穹?wù)的辛勤付出。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：讓學(xué)生了解不同行業(yè)的人們?nèi)绾螢槿嗣穹?wù)，例如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等。

（2）領(lǐng)悟課文主題：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到為人民服務(wù)的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（3）提高語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文中的人物形象和情節(jié)：課文中涉及多個(gè)行業(yè)的人物，學(xué)生需要理解他們各自的工作特點(diǎn)以及如何為人民服務(wù)。

（2）體會(huì)課文主題：學(xué)生可能對(duì)“為人民服務(wù)”的含義理解不深，需要教師通過(guò)具體案例、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生感悟。

（3）運(yùn)用課文所學(xué)：如何將課文中的道理運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感的行動(dòng)。例如，鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)、關(guān)心身邊的人等。

（4）語(yǔ)文素養(yǎng)的提高：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力是他們的弱點(diǎn)，需要教師針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。教學(xué)方法與策略“四、教學(xué)方法與策略”是為了解決2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)“為人民服務(wù)”課文中的教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的方法和策略。首先，采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生深入理解課文中所描述的不同行業(yè)人員為人民服務(wù)的行為。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親自體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，從而更好地理解他們的責(zé)任和付出。其次，采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享他們對(duì)為人民服務(wù)的理解和看法，以培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。最后，布置相關(guān)的寫(xiě)作和口語(yǔ)作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供課文相關(guān)的背景資料，如不同行業(yè)的工作視頻、圖片等，讓學(xué)生提前了解課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你覺(jué)得什么樣的行為是為人民服務(wù)？”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀課文和相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的想法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于為人民服務(wù)的故事，引起學(xué)生對(duì)課題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中不同行業(yè)人員為人民服務(wù)的行為，分析其意義。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)為人民服務(wù)的理解和看法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的想法，參與討論。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，共同完成對(duì)為人民服務(wù)行為的理解。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，寫(xiě)出自己對(duì)為人民服務(wù)的理解。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的書(shū)籍和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后寫(xiě)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-現(xiàn)實(shí)生活中的為人民服務(wù)案例：提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例，如最美司機(jī)、最美醫(yī)生等，讓學(xué)生了解這些人物的事跡，進(jìn)一步理解課文中所講述的為人民服務(wù)的精神。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與為人民服務(wù)主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《雷鋒日記》、《白求恩的故事》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些作品，更深入地理解為人民服務(wù)的精神內(nèi)涵。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：介紹一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生了解這些活動(dòng)的目的和意義，激發(fā)他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情。

2.拓展建議

-進(jìn)行角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同行業(yè)人員為人民服務(wù)的情景，通過(guò)親身體驗(yàn)，更好地理解課文中所講述的為人民服務(wù)的精神。

-開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于為人民服務(wù)的理解和看法，通過(guò)交流和討論，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-撰寫(xiě)心得體會(huì)：讓學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，將自己從課文學(xué)習(xí)中得到的啟示和感悟?qū)懴聛?lái)，通過(guò)寫(xiě)作的方式，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。

-參觀社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所：組織學(xué)生參觀一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，如敬老院、醫(yī)院等，讓學(xué)生親眼目睹為人民服務(wù)的行為，從而激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)為人民服務(wù)的精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

-寫(xiě)作作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇以“我身邊的為人民服務(wù)”為主題的作文，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中遇到的或者看到的為人民服務(wù)的事例，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-閱讀作業(yè)：讓學(xué)生選擇一部與為人民服務(wù)主題相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)一篇讀后感，提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

-實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)為人民服務(wù)的精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

-指出問(wèn)題：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，讓學(xué)生明確自己的問(wèn)題所在。

-給出建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何克服問(wèn)題，提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：在教學(xué)中引入真實(shí)的社會(huì)服務(wù)案例，如最美司機(jī)、最美醫(yī)生等，讓學(xué)生更加直觀地理解為人民服務(wù)的精神。

2.組織角色扮演活動(dòng)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親自體驗(yàn)不同行業(yè)人員為人民服務(wù)的情景，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.開(kāi)展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于為人民服務(wù)的理解和看法，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：教學(xué)中可能過(guò)于依賴講授法，缺乏實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)討論，需要多樣化教學(xué)方法。

2.學(xué)生參與度不高：學(xué)生在課堂活動(dòng)中可能參與度不高，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果可能過(guò)于依賴考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)引入真實(shí)案例、組織角色扮演活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如考試成績(jī)、實(shí)踐報(bào)告、小組討論等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)合作，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)為人民服務(wù)的精神，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)-板書(shū)標(biāo)題：為人民服務(wù)

-板書(shū)內(nèi)容：

-定義：為人民