《關(guān)雎》教學(xué)課件

愛情在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

《詩經(jīng)》：先秦時叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》，列為“五經(jīng)”之一。

《詩經(jīng)》按照所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類?！帮L(fēng)”是各地方的民歌民謠；“雅”是正統(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會的典禮；“頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀?！对娊?jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。賦是直陳其事（直接抒寫）；比是借物譬喻（比喻）；興是托物起興（先言他物，以引出所吟詠的對象）。關(guān)雎詩經(jīng)初讀：感韻律1.生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.生齊讀課文，把握節(jié)奏、情感。3.師指導(dǎo)朗讀方法：

①讀出節(jié)奏，四言詩一般是“二二”斷開。

②整體讀得慢一點(diǎn)。

③句末適當(dāng)讀出拖音。

④相同句式中出現(xiàn)的不同字詞要強(qiáng)調(diào)出來。4.師生朗讀，注意讀出情感。初讀：感韻律《詩經(jīng)》中，常大量使用雙聲、疊韻、疊字或疊句，有助于表達(dá)曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子，并體會其作用。“關(guān)關(guān)”（疊字）形容鳥叫聲，“窈窕”（疊韻）表現(xiàn)出淑女的美麗，“參差”（雙聲）描繪水草的狀態(tài)，“輾轉(zhuǎn)”（雙聲/疊韻）刻畫出因相思而不能入眠的動作。既有和諧的聲音，又有生動的形象，讀來韻味十足。“參差荇菜”“窈窕淑女”等句子的重復(fù)吟詠則增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美。《詩經(jīng)》中，常大量使用雙聲、疊韻、疊字或疊句，有助于表達(dá)曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子，并體會其作用?！瓣P(guān)關(guān)”（疊字）形容鳥叫聲，“窈窕”（疊韻）表現(xiàn)出淑女的美麗，“參差”（雙聲）描繪水草的狀態(tài)，“輾轉(zhuǎn)”（雙聲/疊韻）刻畫出因相思而不能入眠的動作。既有和諧的聲音，又有生動的形象，讀來韻味十足?！皡⒉钴舨恕薄榜厚皇缗钡染渥拥闹貜?fù)吟詠則增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美。初讀：感韻律初讀：感韻律乙亥

重章疊句，又叫“重章疊唱”或“重章疊詠”。是指上下句或上下章基本相同，只是更換其中的幾個字，重復(fù)歌詠的一種語言形式。重章疊句增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感、音樂感，往往形成回環(huán)往復(fù)、余味無窮的表達(dá)效果。《詩經(jīng)》中多采用此種形式。關(guān)雎譯文關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。關(guān)雎譯文長長的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她。再讀：悟情感這首詩寫君子追求淑女，為何以雎鳩鳥開頭呢？《關(guān)雎》從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起，是運(yùn)用了“比興”的手法?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描繪了一幅美好的畫面:成雙成對的雎鳩鳥在沙洲上嬉鬧戲逐，發(fā)出悅耳的和鳴。這本是詩人眼前之景，但水鳥和鳴也可用來比喻男女間和諧恩愛，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上有關(guān)聯(lián)，這使得詩人的情感與自然景物相契相合，渾然一體，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。再讀：悟情感淑女和君子分別是怎樣的形象？淑女：文靜美好、勤勞、理智慎重、情趣高雅。君子：執(zhí)著追求、尊重對方、情趣高雅。中心思想這首詩通過一個男子在河邊遇到一個采摘荇菜的姑娘，并為姑娘的勤勞、美貌和嫻靜而動心，隨之引起了強(qiáng)烈的愛慕之情，在夢里也會夢見那位姑娘的一