2《我們的班規(guī)我們訂》第二課時 （教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊

2《我們的班規(guī)我們訂》第二課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《我們的班規(guī)我們訂》是部編版道德與法治四年級上冊第二課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過參與班級規(guī)則的制定，培養(yǎng)他們的民主意識和責(zé)任感。具體包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)班級規(guī)則的意義：讓學(xué)生了解班級規(guī)則對于班級管理和個人成長的重要性。

2.掌握制定班級規(guī)則的方法：通過小組討論、投票等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何制定公平、合理的班級規(guī)則。

3.培養(yǎng)遵守班級規(guī)則的習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，做到言行一致，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.學(xué)會尊重他人：在制定班級規(guī)則過程中，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人意見，學(xué)會傾聽、理解和接納他人的能力。

5.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：通過小組合作，讓學(xué)生體驗團隊協(xié)作的樂趣，提高團隊意識。

6.增強班級凝聚力：通過共同制定班級規(guī)則，增進學(xué)生之間的感情，促進班級團結(jié)。

7.提高自主管理能力：鼓勵學(xué)生積極參與班級管理，培養(yǎng)他們自主管理、自我教育的能力。

教學(xué)過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中感受、體驗和學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)班級規(guī)則的意義，讓學(xué)生了解規(guī)則對于班級管理和個人成長的重要性，培養(yǎng)他們的法律意識。

2.民主參與：引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級規(guī)則的制定，學(xué)會表達自己的意見，尊重他人的意見，培養(yǎng)民主參與的意識。

3.團隊合作：通過小組合作，讓學(xué)生體驗團隊協(xié)作的樂趣，提高團隊意識，培養(yǎng)團隊合作的能力。

4.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)遵守班級規(guī)則的重要性，讓學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

5.自主管理：鼓勵學(xué)生積極參與班級管理，培養(yǎng)他們自主管理、自我教育的能力，提高自主管理的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.班級規(guī)則的意義和重要性。

2.掌握制定班級規(guī)則的方法和技巧。

3.學(xué)會尊重他人意見，傾聽和接納他人。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和自主管理能力。

難點：

1.如何讓學(xué)生理解并認(rèn)識到班級規(guī)則的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人意見，傾聽和接納他人的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力和團隊協(xié)作精神。

解決辦法：

1.通過實際案例和情景模擬，讓學(xué)生感受到班級規(guī)則的重要性，從而提高他們的認(rèn)識。

2.采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，給予他們一定的自主權(quán)，鼓勵他們提出建議和意見，培養(yǎng)他們的自主管理能力和團隊協(xié)作精神。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷改進和提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、打印機、教學(xué)PPT等。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、教學(xué)參考書、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻材料、音頻材料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、問答等。

5.教學(xué)輔助工具：投票器、班級管理軟件、學(xué)習(xí)平臺等。

6.實踐材料：班級規(guī)則制定模板、小組討論卡片、角色扮演道具等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過播放一段關(guān)于班級規(guī)則的短視頻，引發(fā)學(xué)生對班級規(guī)則的思考。

問題提出：教師提問：“你們認(rèn)為班級規(guī)則對于我們的班級生活有哪些作用？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，引發(fā)他們對班級規(guī)則的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師圍繞班級規(guī)則的意義、制定方法和遵守規(guī)則的重要性進行講解。

互動環(huán)節(jié)：教師提問：“你們知道班級規(guī)則是如何制定的嗎？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享他們對于班級規(guī)則制定的了解。

教學(xué)創(chuàng)新：教師通過小組討論的方式，讓學(xué)生分組討論并分享他們認(rèn)為重要的班級規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：教師給出一些關(guān)于班級規(guī)則的案例，讓學(xué)生判斷是否符合班級規(guī)則。

學(xué)生回答：學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

問題提出：教師提問：“你們認(rèn)為如何才能更好地遵守班級規(guī)則？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，培養(yǎng)他們的自主管理和團隊協(xié)作能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將班級規(guī)則應(yīng)用于實際生活中。

學(xué)生回答：學(xué)生分享他們的思考和感悟，提升他們的核心素養(yǎng)。

教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘。拓展與延伸1.課后閱讀材料：

a.《班級規(guī)則的重要性》（文章介紹班級規(guī)則對于班級管理和個人成長的影響）

b.《如何制定公平合理的班級規(guī)則》（文章介紹制定班級規(guī)則的方法和技巧）

c.《班級規(guī)則案例分析》（案例分析違反班級規(guī)則的行為及其后果）

d.《班級規(guī)則與個人素養(yǎng)》（文章介紹遵守班級規(guī)則與個人素養(yǎng)的關(guān)系）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以分組討論，針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級規(guī)則，制定一個適合自己班級的規(guī)則方案，并在下一節(jié)課分享。

b.學(xué)生可以在家中觀察和記錄家庭成員遵守規(guī)則的行為，了解家庭規(guī)則的重要性，并撰寫觀察報告。

c.學(xué)生可以訪問社區(qū)或?qū)W校網(wǎng)站，了解社區(qū)或?qū)W校規(guī)則的制定和執(zhí)行情況，撰寫調(diào)查報告。

d.學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入了解班級規(guī)則、學(xué)校規(guī)則和社會規(guī)則之間的關(guān)系，拓寬知識視野。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《我們的班規(guī)我們訂》第二課時的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放短視頻和提出問題，成功引起了學(xué)生的思考和興趣。在講授新課時，我通過講解和小組討論的方式，讓學(xué)生參與到班級規(guī)則的制定過程中，培養(yǎng)了他們的民主意識和團隊協(xié)作精神。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了實際案例，讓學(xué)生判斷是否符合班級規(guī)則，加深了他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學(xué)生充分的時間和機會發(fā)表自己的觀點，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全參與到課堂討論中。其次，在教學(xué)時間分配上，我覺得可以適當(dāng)延長一些小組討論的時間，讓學(xué)生更深入地思考和探討班級規(guī)則的制定。此外，在教學(xué)資源的利用上，我還可以進一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的閱讀材料，豐富他們的知識視野。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到一些學(xué)生在團隊協(xié)作方面還存在一些問題，比如在小組討論中不愿意發(fā)表自己的觀點，或者對他人的意見不夠尊重。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中，給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。同時，我也會加強對學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過更多的小組活動和討論，讓他們學(xué)會傾聽、理解和接納他人的意見。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的班級規(guī)則，結(jié)合自己的班級實際情況，制定一份班級規(guī)則方案，并在下節(jié)課前提交。

b.請學(xué)生在家中觀察和記錄家庭成員遵守規(guī)則的行為，撰寫一份觀察報告，并在下節(jié)課分享。

c.請學(xué)生訪問社區(qū)或?qū)W校網(wǎng)站，了解社區(qū)或?qū)W校規(guī)則的制定和執(zhí)行情況，撰寫一份調(diào)查報告，并在下節(jié)課分享。

d.請學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解班級規(guī)則、學(xué)校規(guī)則和社會規(guī)則之間的關(guān)系，撰寫一份讀書筆記，并在下節(jié)課分享。

2.作業(yè)反饋：

a.對于學(xué)生提交的班級規(guī)則方案，教師要及時批改，給出肯定和鼓勵的評價，同時指出方案中可以改進的地方，并提出具體的建議。

b.對于學(xué)生提交的觀察報告，教師要及時批改，關(guān)注學(xué)生觀察的細(xì)致程度和對于規(guī)則遵守的理解，給出具體的評價和建議。

c.對于學(xué)生提交的調(diào)查報告，教師要及時批改，關(guān)注學(xué)生對于社區(qū)或?qū)W校規(guī)則的理解和分析，給出具體的評價和建議。

d.對于學(xué)生提交的讀書筆記，教師要及時批改，關(guān)注學(xué)生對于班級規(guī)則、學(xué)校規(guī)則和社會規(guī)則之間關(guān)系的理解，給出具體的評價和建議。重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否符合班級規(guī)則的要求，并說明理由。

a.我們的班級規(guī)則是由班主任單獨制定的，不需要學(xué)生的參與。（×）

b.在課堂上，學(xué)生可以自由交談，不需要遵守課堂紀(jì)律。（×）

c.小組討論時，每個成員都要積極參與，表達自己的觀點。（√）

2.簡答題：請簡述班級規(guī)則對于班級管理和個人成長的重要性。

答案：班級規(guī)則對于班級管理和個人成長具有重要意義。它可以幫助維持班級秩序，促進學(xué)生的自主管理能力和團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣。

3.案例分析題：請分析下列案例中，學(xué)生甲的行為是否符合班級規(guī)則，并說明理由。

案例：學(xué)生甲在課堂上經(jīng)常與同學(xué)乙交頭接耳，影響課堂紀(jì)律。

答案：學(xué)生甲的行為不符合班級規(guī)則。根據(jù)班級規(guī)則，學(xué)生在課堂上應(yīng)保持安靜，專心聽講，不得打擾他人。學(xué)生甲與同學(xué)乙交頭接耳，違反了課堂紀(jì)律，應(yīng)該受到相應(yīng)的批評和教育。

4.應(yīng)用題：請根據(jù)你們的班級實際情況，制定一項適合班級的規(guī)則，并說明制定這項規(guī)則的理由。

答案：例如，我們班級決定實行“早讀打卡制度”。每天早晨到校后，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進行早讀，并按時打卡。這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

5.觀點論述題：請論述在班級管理中，