對角線練習-幼兒園大班音樂教案

對角線練習-幼兒園大班音樂教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：幼兒園大班音樂——對角線練習

2.教學年級和班級：幼兒園大班

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美情感。在教學過程中，幼兒將通過對角線練習的方式，培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。通過參與集體活動，幼兒能夠提升團隊合作精神，增強自信心和自我表達能力。同時，通過音樂作品的欣賞和分析，幼兒能夠培養(yǎng)對音樂的情感理解和審美鑒賞能力。通過本節(jié)課的學習，幼兒將能夠掌握對角線練習的基本技巧，并在音樂中表現(xiàn)出更豐富的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是對角線練習在音樂中的應(yīng)用。具體重點包括：

（1）學生能夠理解對角線練習的概念和作用。

（2）學生能夠掌握對角線練習的基本技巧，如正確的動作姿勢、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

（3）學生能夠通過集體活動，運用對角線練習創(chuàng)作音樂作品，提升團隊合作精神。

（4）學生能夠通過對音樂作品的欣賞和分析，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美情感。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）對角線練習的動作姿勢和節(jié)奏感。學生可能對如何正確地做出對角線動作，以及如何保持節(jié)奏感感到困難。

（2）對角線練習的協(xié)調(diào)能力。學生可能對如何在集體活動中與其他同學保持協(xié)調(diào)感到困惑。

（3）音樂作品的欣賞和分析。學生可能對如何理解音樂作品中的情感理解和審美鑒賞感到困難。

針對以上教學重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學方法，如示范、練習、集體活動等，幫助學生理解和掌握對角線練習在音樂中的應(yīng)用，同時采取有效的教學策略幫助學生突破難點，提高音樂素養(yǎng)和審美情感。教學資源1.軟硬件資源：

-音樂教室

-鋼琴

-節(jié)拍器

-錄音機

-音樂樂譜

2.課程平臺：

-音樂教學軟件

-音樂教學視頻

3.信息化資源：

-音樂教材

-音樂欣賞CD

-音樂視頻資料

4.教學手段：

-示范教學

-集體活動

-小組討論

-音樂創(chuàng)作實踐

-音樂欣賞和分析教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞對角線練習在音樂中的應(yīng)用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解對角線練習的基本概念和作用。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解對角線練習在音樂中的應(yīng)用，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出對角線練習在音樂中的應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解對角線練習的基本技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握對角線練習技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗對角線練習的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解對角線練習的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握對角線練習技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解對角線練習在音樂中的應(yīng)用，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)對角線練習在音樂中的應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與對角線練習相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的對角線練習知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括對角線練習的概念、作用、基本技巧以及如何在音樂中進行實踐應(yīng)用。具體知識點梳理如下：

1.對角線練習的概念：

-對角線練習是一種在音樂中常用的技巧，它涉及到音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

-對角線練習是通過在音樂中制造對角線式的節(jié)奏模式，來提高音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

2.對角線練習的作用：

-對角線練習能夠增強音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，使音樂更加豐富和有趣。

-對角線練習有助于培養(yǎng)學生的音樂感和音樂創(chuàng)造力，提高音樂的表現(xiàn)力。

3.對角線練習的基本技巧：

-正確的動作姿勢：學生需要掌握正確的動作姿勢，以確保對角線練習的準確性和協(xié)調(diào)性。

-節(jié)奏感：學生需要培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感，通過對角線練習來感受音樂的節(jié)奏模式。

-協(xié)調(diào)能力：學生需要在集體活動中與其他同學保持協(xié)調(diào)，通過對角線練習來鍛煉協(xié)調(diào)能力。

4.對角線練習在音樂中的實踐應(yīng)用：

-創(chuàng)作音樂作品：學生可以利用對角線練習來創(chuàng)作音樂作品，提高音樂創(chuàng)作能力。

-音樂欣賞和分析：學生可以通過對角線練習來欣賞和分析音樂作品，提高音樂素養(yǎng)和審美情感。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課學習了對角線練習在音樂中的應(yīng)用，通過講解、實踐和拓展活動，學生掌握了對角線練習的基本概念、作用和技巧。

課堂小結(jié)：

1.對角線練習的概念：對角線練習是一種在音樂中常用的技巧，涉及到音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

2.對角線練習的作用：對角線練習能夠增強音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，使音樂更加豐富和有趣，培養(yǎng)學生的音樂感和音樂創(chuàng)造力，提高音樂的表現(xiàn)力。

3.對角線練習的基本技巧：正確的動作姿勢、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

4.對角線練習在音樂中的實踐應(yīng)用：創(chuàng)作音樂作品，提高音樂創(chuàng)作能力；音樂欣賞和分析，提高音樂素養(yǎng)和審美情感。

當堂檢測：

1.判斷題：

（1）對角線練習是一種用來提高音樂節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力的技巧。（）

（2）對角線練習可以使音樂更加豐富和有趣。（）

（3）對角線練習有助于培養(yǎng)學生的音樂感和音樂創(chuàng)造力。（）

（4）對角線練習在音樂創(chuàng)作和欣賞中沒有實際應(yīng)用價值。（）

2.選擇題：

（1）以下哪項是對角線練習的正確描述？（A）

A.對角線練習是一種在音樂中常用的技巧，涉及到音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

B.對角線練習是一種用來提高音樂節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力的技巧，但只適用于特定類型的音樂。

C.對角線練習是一種音樂創(chuàng)作方法，可以用來創(chuàng)作旋律和和聲。

D.對角線練習是一種音樂表演技巧，可以用來增加音樂的表現(xiàn)力。

（2）以下哪項是對角線練習的作用描述最準確？（B）

A.對角線練習可以提高學生的音樂記憶力和準確性。

B.對角線練習能夠增強音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，使音樂更加豐富和有趣。

C.對角線練習可以培養(yǎng)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力。

D.對角線練習可以幫助學生更好地理解和分析音樂作品。

3.簡答題：

（1）請簡述對角線練習的概念和作用。

（2）請列舉兩種對角線練習的基本技巧。

（3）請舉例說明對角線練習在音樂中的實踐應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.對角線練習的概念：

-本文重點知識點：對角線練習是一種在音樂中常用的技巧，涉及到音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

-詞：對角線練習、音樂、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)能力。

-句：對角線練習通過在音樂中制造對角線式的節(jié)奏模式，來提高音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

2.對角線練習的作用：

-本文重點知識點：對角線練習能夠增強音樂的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，使音樂更加豐富和有趣，培養(yǎng)學生的音樂感和音樂創(chuàng)造力，提高音樂的表現(xiàn)力。

-詞：對角線練習、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、音樂表現(xiàn)力。

-句：對角線練習有助于培養(yǎng)學生的音樂感和音樂創(chuàng)造力，提高音樂的表現(xiàn)力。

3.對角線練習的基本技巧：

-本文重點知識點：正確的動作姿勢、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)能力。

-詞：動作姿勢、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)能力。

-句：學生需要掌握正確的動作姿勢，以確保對角線練習的準確性和協(xié)調(diào)性。

4.對角線練習在音樂中的實踐應(yīng)用：

-本文重點知識點：創(chuàng)作音樂作品、音樂欣賞和分析。

-詞：創(chuàng)作、欣賞、分析。

-句：學生可以利用對角線練