5《我們的校園》（說課教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

5《我們的校園》（說課教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我們的校園》是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的第五章內(nèi)容，本章通過描繪校園的環(huán)境、設(shè)施以及同學(xué)們在校園中的活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、愛護公共財物的情感。教材以生動的插圖和簡練的文字，展示了校園生活的豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，樹立良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。課程設(shè)計將緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，結(jié)合一年級學(xué)生的認知水平，通過實踐活動，使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，增強對校園的歸屬感和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點是培養(yǎng)學(xué)生對校園環(huán)境的認知與愛護意識，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治意識轉(zhuǎn)化為具體行為。解決辦法：通過組織學(xué)生參與校園環(huán)境美化活動，如垃圾分類、綠化校園等，使他們在實踐中感受校園環(huán)境的重要性，進而培養(yǎng)其愛護環(huán)境的責(zé)任感。同時，結(jié)合教材中的實例，設(shè)計角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情境中體驗道德與法治規(guī)范，通過具體案例的剖析，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確處理問題的方法，突破將理論知識應(yīng)用于實際生活的難點。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，激發(fā)他們的思考與表達。通過案例研究，讓學(xué)生從具體事例中學(xué)習(xí)道德與法治知識。

2.設(shè)計角色扮演、校園環(huán)境調(diào)查等教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與，增強課堂互動。利用游戲化元素，如校園地圖尋寶等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻等，輔助課堂講授，增強學(xué)生對校園環(huán)境及道德法治觀念的理解。同時，運用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布校園環(huán)境圖片和道德法治小故事，要求學(xué)生觀察并思考校園中的規(guī)則和道德行為。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們的校園”，提出問題如“你在校園里見過哪些好的行為？哪些是不好的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都參與到預(yù)習(xí)中來。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀察校園環(huán)境圖片，閱讀道德法治小故事。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的看法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的想法和問題通過筆記或語音的形式提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和互動。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步感知校園規(guī)則和道德法治，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個校園情景劇，展示校園中正確與錯誤的行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解校園規(guī)則和道德法治的重要性，結(jié)合實例闡述。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何愛護校園”，角色扮演“我是校園小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在實踐中掌握愛護校園的技能。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進行個別指導(dǎo)或集體解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將道德法治知識應(yīng)用到校園生活中。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中分享觀點，通過角色扮演體驗校園規(guī)則的實際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與集體討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過情景劇和實例講解，幫助學(xué)生理解道德法治知識。

實踐活動法：通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過團隊活動，增強學(xué)生的合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對校園規(guī)則和道德法治知識的理解。

通過實踐活動，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。

增強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一張“我眼中的校園”海報，展示校園中的美好行為和需要注意的規(guī)則。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，鼓勵學(xué)生在家長的幫助下進行拓展學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改海報作業(yè)，給予學(xué)生正面的反饋和建設(shè)性的意見。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真繪制海報，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進一步了解校園規(guī)則和文化。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家長的協(xié)助下自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思日志或口頭匯報，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)體驗。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對校園規(guī)則和道德法治知識的掌握。

通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德認識。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評價和自我提升的習(xí)慣。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《校園里的好朋友》：一本關(guān)于校園友誼的故事書，通過描繪同學(xué)們在校園中相互幫助、友好相處的情景，進一步強化學(xué)生們的道德觀念和團隊精神。

-《環(huán)保小衛(wèi)士在行動》：介紹小學(xué)生如何從日常生活中做起，愛護環(huán)境、節(jié)約資源的小故事集，引導(dǎo)學(xué)生將道德法治知識應(yīng)用于保護校園環(huán)境。

-《我是校園小主人》：以校園生活為背景，講述學(xué)生如何發(fā)揮主人翁精神，參與校園建設(shè)和管理的故事。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀校園，讓他們親自發(fā)現(xiàn)校園中的美好和需要改進的地方，并鼓勵學(xué)生提出改善建議。

-布置小組合作任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，調(diào)查校園中的不文明行為，并設(shè)計宣傳海報或小冊子，倡導(dǎo)同學(xué)們遵守規(guī)則，愛護校園。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助清潔公共設(shè)施、參與植樹造林等，將道德法治知識與社會實踐相結(jié)合。

-安排家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起討論家庭中的道德法治實踐，如節(jié)約用水用電、分類垃圾等，促進家校共育。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。評價學(xué)生在聽講、思考、提問、討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們對校園規(guī)則和道德法治知識的應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論中的合作效果，成果展示的完整性和創(chuàng)意性。關(guān)注學(xué)生在小組活動中是否能有效溝通、傾聽他人意見，并形成共識。

3.隨堂測試：設(shè)計簡短的問卷或口頭提問，測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握情況，如校園規(guī)則、道德法治知識等。

4.預(yù)習(xí)和課后作業(yè)：評價學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度和完成質(zhì)量，以及在課后作業(yè)中展示的理解深度和創(chuàng)新能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、測試和作業(yè)完成情況，給予及時、具體的評價和反饋。鼓勵學(xué)生優(yōu)點，指出不足之處，并提供改進建議。

具體評價與反饋內(nèi)容如下：

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能積極參與課堂討論，主動提問和分享觀點，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。

-學(xué)生在小組活動中能夠相互配合，展示出良好的團隊協(xié)作能力。

-對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和表揚，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵他們勇敢表達自己。

2.小組討論成果展示：

-對各小組的討論成果給予肯定，關(guān)注他們在展示過程中的創(chuàng)新和亮點。

-對展示中存在的問題，提出改進意見，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和完善。

-鼓勵學(xué)生在展示過程中大膽表達，增強自信心。

3.隨堂測試：

-通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-對測試成績優(yōu)異的學(xué)生給予表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對測試成績不理想的學(xué)生，給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們找到提高的方法。

4.預(yù)習(xí)和課后作業(yè)：

-對學(xué)生的預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況進行評價，關(guān)注他們在理解和應(yīng)用知識方面的表現(xiàn)。

-對作業(yè)中的創(chuàng)新和亮點給予肯定，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。

-對作業(yè)中存在的問題，給予針對性的建議，幫助學(xué)生提高。

5.教師評價與反饋：

-定期與學(xué)生進行一對一交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化指導(dǎo)。

-通過課堂小結(jié)、作業(yè)評語等形式，及時給予學(xué)生反饋，強化他們的學(xué)習(xí)動力。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂和課后活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和道德法治意識。八、課后作業(yè)1.觀察日記：請學(xué)生記錄一周內(nèi)校園中發(fā)生的好人好事和需要改進的行為，要求具體、詳細，并在下周課堂上分享。

舉例：

-好人好事：在操場上，我看到小明主動幫助一位摔倒的同學(xué)站起來，并詢問他是否受傷。

-需要改進：在圖書館，有同學(xué)大聲說話，影響了其他人的閱讀。

2.小論文：請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“如何做一個遵守校園規(guī)則的好學(xué)生”的小論文。

舉例答案：

-遵守校園規(guī)則，首先要做到自覺自律，按時上下課，不遲到、不早退。

-在課堂上，認真聽講，不打擾他人，積極參與討論，尊重老師和同學(xué)。

3.設(shè)計宣傳海報：以小組為單位，設(shè)計一幅關(guān)于校園規(guī)則和道德法治的宣傳海報，內(nèi)容包括標語、圖畫和具體行為指南。

舉例答案：

-標語：校園是我家，美麗靠大家

-圖畫：展示同學(xué)們在校園中友好相處、遵守規(guī)則的情景

-行為指南：不亂扔垃圾、不踐踏草坪、不高聲喧嘩等

4.家庭實踐報告：請學(xué)生與家長一起討論家庭中的道德法治實踐，如節(jié)約用水用電、分類垃圾等，并撰寫實踐報告。

舉例答案：

-我們家制定了垃圾分類的規(guī)定，每個人都嚴