Module 1 Unit 2 She Is very kind Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit2SheIsverykindPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Module1Unit2SheIsverykindPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話和一些基本語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課主要圍繞描述人的品質(zhì)和特征展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌、性格和愛好等。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，幫助他們自主學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，掌握描述人的外貌、性格和愛好等方面的詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和感知到不同文化背景下人們的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、比較和歸納等方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌、性格和愛好等。難點(diǎn)在于學(xué)生如何正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，以及在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

為了解決這一難點(diǎn)，我將設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)描述人的外貌、性格和愛好。此外，我還將會(huì)提供一些圖片或情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)。為了解決這一難點(diǎn)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行專門的語(yǔ)法講解，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件、學(xué)生座位表。

課程平臺(tái)：無需特定課程平臺(tái)，使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線聽力材料、電子詞典、教育網(wǎng)站提供的教學(xué)資源。

教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、語(yǔ)法講解、互動(dòng)式教學(xué)、差異化教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞描述人的品質(zhì)和特征，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述人的品質(zhì)和特征的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解描述人的品質(zhì)和特征課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出描述人的品質(zhì)和特征課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述人的品質(zhì)和特征的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人的品質(zhì)和特征的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人的品質(zhì)和特征的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人的品質(zhì)和特征的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人的品質(zhì)和特征的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人的品質(zhì)和特征的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述人的品質(zhì)和特征的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)描述人的品質(zhì)和特征課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描述人的品質(zhì)和特征課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人的品質(zhì)和特征知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《CharacterDescriptionsinEnglish:APracticalGuide》

-《EnglishGrammarinUse:DescribingPeopleandPlaces》

-《EnglishVerbTenses:ASelf-StudyGuide》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

課題：描述人的品質(zhì)和特征

學(xué)習(xí)任務(wù)：

-閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)描述人的品質(zhì)和特征知識(shí)點(diǎn)的理解。

-選擇一個(gè)你熟悉的人，用英語(yǔ)寫一段描述該人外貌、性格和愛好的文字。

-找出課文中未提及的描述人的品質(zhì)和特征的詞匯和句型，進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如與他人討論描述人的品質(zhì)和特征等。

學(xué)習(xí)建議：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育網(wǎng)站等，查找拓展閱讀材料中提到的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。

-觀看相關(guān)英語(yǔ)視頻教程，如描述人的品質(zhì)和特征的教學(xué)視頻，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人進(jìn)行實(shí)際交流，鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力能力。

-結(jié)合自己的興趣和愛好，開展與描述人的品質(zhì)和特征相關(guān)的課題研究或?qū)嵺`活動(dòng)，提高自己的綜合素養(yǎng)。

注意事項(xiàng)：

-在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和探究時(shí)，要注重自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

-積極參與課堂和課后的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。重點(diǎn)題型整理1.口語(yǔ)描述題：請(qǐng)根據(jù)以下圖片，用英語(yǔ)描述圖中人物的外貌、性格和愛好。

答案示例：

Inthepicture,thereisagirlwearingaredcoatandabluehat.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Fromhersmile,wecantellthatsheisverykindandfriendly.Sheisholdingabasketball,sowecanguessthatsheprobablylikesplayingsports.

2.寫作題：請(qǐng)寫一篇關(guān)于你的最好朋友的文章，描述他的/她的外貌、性格和愛好。

答案示例：

Mybestfriend'snameisLiMing.Heis14yearsoldandstudiesinClass8.Hehasaroundfacewithbrighteyesandasmallnose.LiMingisaverykindandhelpfulperson.Healwaystrieshisbesttohelpothersinneed.Inhisfreetime,helikesplayingbasketballandreadingbooks.

3.閱讀理解題：請(qǐng)根據(jù)以下文章，回答問題。

文章：

Tomisatallboywithshortblackhair.Hehasbigbrowneyesandanicesmile.Tomisveryoutgoingandfriendly.Helikesplayingsoccerandbasketball.Healsoenjoysreadingbooksandlisteningtomusic.

問題：

1.WhatdoesTomlooklike?

2.WhatkindofpersonisTom?

3.WhatareTom'shobbies?

答案示例：

1.Tomisatallboywithshortblackhairandbigbrowneyes.

2.Tomisveryoutgoingandfriendly.

3.Tomlikesplayingsoccer,basketball,readingbooks,andlisteningtomusic.

4.完形填空題：請(qǐng)根據(jù)以下語(yǔ)境，選擇正確的詞語(yǔ)填空。

語(yǔ)境：Johnisa__(1)__boy.Hehas__(2)__hairand__(3)__eyes.Heis__(4)__and__(5)__.Helikes__(6)__and__(7)__.

選項(xiàng)：

A.tallB.shortC.blackD.whiteE.kindF.strictG.readingH.swimming

答案示例：

1.A

2.B

3.C

4.E

5.F

6.G

7.H

5.翻譯題：請(qǐng)翻譯以下句子。

句子：她非常善良，總是樂于助人。

答案示例：

Sheisverykindand