小學(xué)生問(wèn)題解決策略的傳授方法

小學(xué)生問(wèn)題解決策略的傳授方法科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)生問(wèn)題解決策略的傳授方法教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《加減法混合運(yùn)算》，主要內(nèi)容包括：1.理解加減法混合運(yùn)算的概念和意義；2.掌握加減法混合運(yùn)算的順序和法則；3.能夠正確、迅速地進(jìn)行加減法混合運(yùn)算。

教學(xué)重點(diǎn)：加減法混合運(yùn)算的順序和法則；教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加減法混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理能力、數(shù)學(xué)模型構(gòu)建能力以及數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)加減法混合運(yùn)算的概念和意義，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯推理能力；通過(guò)掌握加減法混合運(yùn)算的順序和法則，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)模型構(gòu)建能力和數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：加減法混合運(yùn)算的順序和法則。

解決辦法：通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解加減法混合運(yùn)算的順序和法則，例如，利用直觀的教具或者多媒體動(dòng)畫(huà)展示加減法混合運(yùn)算的過(guò)程，讓學(xué)生清晰地看到運(yùn)算的順序和法則。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加減法混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

突破策略：設(shè)計(jì)一些生活化的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，靈活運(yùn)用所學(xué)的加減法混合運(yùn)算的知識(shí)。例如，設(shè)計(jì)一些購(gòu)物場(chǎng)景的問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算商品的價(jià)格，找零等等。通過(guò)這樣的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解加減法混合運(yùn)算的實(shí)際意義，并能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、教學(xué)素材（如加減法混合運(yùn)算的實(shí)物模型、卡片等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育視頻、教學(xué)游戲等），用于輔助教學(xué)和提供額外的學(xué)習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、討論交流、實(shí)例分析、游戲化學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《加減法混合運(yùn)算》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要進(jìn)行加減法混合運(yùn)算的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加減法混合運(yùn)算的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加減法混合運(yùn)算的基本概念。加減法混合運(yùn)算是指在同一道數(shù)學(xué)題目中，既有加法又有減法的一種運(yùn)算方式。它在我們?nèi)粘Ｉ詈蛿?shù)學(xué)問(wèn)題解決中非常常見(jiàn)，因此我們需要熟練掌握。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了加減法混合運(yùn)算在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加減法混合運(yùn)算的順序和法則這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與加減法混合運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示加減法混合運(yùn)算的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“加減法混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了加減法混合運(yùn)算的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)加減法混合運(yùn)算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：這本雜志包含了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事和問(wèn)題，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在《加減法混合運(yùn)算》這一章節(jié)中，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于加減法混合運(yùn)算的故事，例如《小豬佩奇和數(shù)學(xué)游戲》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

《數(shù)學(xué)探秘》：這本書(shū)介紹了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的歷史背景和解決方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)加減法混合運(yùn)算的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于加減法的歷史和有趣問(wèn)題的章節(jié)，例如《加減法的起源和發(fā)展》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、數(shù)學(xué)博客等，進(jìn)一步了解加減法混合運(yùn)算的原理和應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試解決一些與加減法混合運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如家庭購(gòu)物、財(cái)務(wù)管理等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

此外，學(xué)生還可以參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、奧數(shù)等課外活動(dòng)，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些拓展與延伸的活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地掌握加減法混合運(yùn)算的知識(shí)，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在講授新知識(shí)的過(guò)程中，我會(huì)向?qū)W生提問(wèn)，以了解他們對(duì)于加減法混合運(yùn)算的理解程度。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否掌握了加減法混合運(yùn)算的概念、順序和法則。

（2）觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，觀察他們是否能夠正確地進(jìn)行加減法混合運(yùn)算，以及他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)安排一次小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)加減法混合運(yùn)算的掌握程度。測(cè)試題型包括選擇題、填空題和解答題，以全面考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。在本節(jié)課中，我會(huì)采取以下方式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否掌握了加減法混合運(yùn)算的知識(shí)，并對(duì)他們的答案進(jìn)行評(píng)分。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)為學(xué)生提供及時(shí)的反饋，指出他們的錯(cuò)誤，并給出正確的解答方法。同時(shí)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。

（3）鼓勵(lì)繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在加減法混合運(yùn)算方面取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我還會(huì)提醒他們注意學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我將運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和文字，創(chuàng)造一個(gè)直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。例如，用直觀的箭頭表示加減法混合運(yùn)算的順序，用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容，如加減法混合運(yùn)算的法則。這樣既能幫助學(xué)生理解和記憶，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：為了增加板書(shū)的趣味性，我會(huì)在板書(shū)中加入一些有趣的元素。例如，用卡通圖案表示運(yùn)算符號(hào)，或者設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。例如，用較大的字體寫(xiě)出加減法混合運(yùn)算的