Unit 1 Personal and Family Life 早讀材料教學(xué)設(shè)計及教案-2023-2024學(xué)年中職英語高一上學(xué)期 高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1

Unit1PersonalandFamilyLife早讀材料教學(xué)設(shè)計及教案-2023-2024學(xué)年中職英語高一上學(xué)期高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為中職英語高一上學(xué)期Unit1PersonalandFamilyLife。該單元主要介紹個人和家庭生活，包括家庭成員、職業(yè)、愛好等方面的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與個人和家庭生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高日常英語交流能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生能夠通過已有知識對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行理解和運(yùn)用。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了更多關(guān)于家庭和個人的表達(dá)方式，有助于豐富學(xué)生的英語詞匯量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1PersonalandFamilyLife，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展英語詞匯和表達(dá)方式，提高語言運(yùn)用能力，即語言能力的核心素養(yǎng)目標(biāo)。同時，通過了解不同文化背景下的家庭和個人生活，增強(qiáng)文化意識，尊重文化差異，這是文化意識的核心素養(yǎng)目標(biāo)。在思考和討論個人和家庭生活相關(guān)話題的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)的核心素養(yǎng)目標(biāo)。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)策略和自我管理能力，這是學(xué)習(xí)能力的核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量與個人和家庭生活相關(guān)的詞匯，如家庭成員的稱呼、職業(yè)名稱、日?；顒拥取?/p>

2.語法應(yīng)用：學(xué)生需要掌握正確的時態(tài)和語態(tài)，表達(dá)家庭成員的職業(yè)和日常活動。

3.口語交流：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，進(jìn)行關(guān)于個人和家庭生活的簡單交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：生詞較多，學(xué)生需要有效記憶并熟練運(yùn)用。

2.語法理解：時態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用對于部分學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。

3.文化差異：理解不同文化背景下個人和家庭生活的差異，提高文化意識。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)，鞏固記憶。

2.語法應(yīng)用：通過例句、練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識，增強(qiáng)理解。

3.口語交流：設(shè)置角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。

4.文化差異：引入相關(guān)文化背景資料，進(jìn)行文化對比，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重文化差異。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板等。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的在線課程平臺，上傳教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、電子書籍等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、口語練習(xí)等。

5.教輔材料：教材、詞匯卡片、練習(xí)冊、文化背景資料等。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、口語練習(xí)評價表、作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit1PersonalandFamilyLife的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道個人和家庭生活的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下的家庭和個人生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受PersonalandFamilyLife的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Unit1PersonalandFamilyLife的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.PersonalandFamilyLife基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解PersonalandFamilyLife的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解PersonalandFamilyLife的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員、職業(yè)、愛好等方面的內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.PersonalandFamilyLife案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解PersonalandFamilyLife的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的PersonalandFamilyLife案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解PersonalandFamilyLife的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用PersonalandFamilyLife解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與PersonalandFamilyLife相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對PersonalandFamilyLife的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)PersonalandFamilyLife的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括PersonalandFamilyLife的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)PersonalandFamilyLife在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用PersonalandFamilyLife。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于PersonalandFamilyLife的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與個人和家庭生活相關(guān)的詞匯，如家庭成員的稱呼、職業(yè)名稱、日?；顒拥龋⒃趯?shí)際語境中正確使用。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠掌握正確的時態(tài)和語態(tài)，表達(dá)家庭成員的職業(yè)和日?；顒樱岣呔渥訕?gòu)建和表達(dá)能力。

3.口語交流：學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，進(jìn)行關(guān)于個人和家庭生活的簡單交流，提高日常英語交流能力。

4.文化意識：學(xué)生通過了解不同文化背景下的家庭和個人生活，增強(qiáng)文化意識，尊重文化差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生在思考和討論個人和家庭生活相關(guān)話題的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)策略和自我管理能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。典型例題講解1.題目：請用英語描述你的家庭成員以及他們的職業(yè)和愛好。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,ayoungersister,andabrother.Myfatherisateacher,whilemymotherisadoctor.Inmyfreetime,myfatherenjoysplayingbadminton,andmymotherlovesreadingbooks.

2.題目：請用英語寫一段關(guān)于你日常生活的介紹。

答案：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorningandhavebreakfast.Afterthat,Igotoschoolforclasses.Intheevening,Idomyhomeworkandhavedinnerwithmyfamily.Onweekends,Iliketoplaybasketballwithmyfriendsandwatchmovies.

3.題目：請用英語描述一下你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案：Myfavoriteseasonisspringbecausetheweatheriswarmandtheflowersareinbloom.It'sagreattimetogooutsideandenjoythebeautifulscenery.Ialsoliketoplayoutdooractivitieswithmyfriends.

4.題目：請用英語寫一段關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的介紹。

答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestivalbecauseit'satimetocelebratewithmyfamilyandrelatives.Weusuallyhaveabigfeast,giveredenvelopes,andsetofffireworks.It'sajoyfulandexcitingtimeforme.

5.題目：請用英語寫一段關(guān)于你未來的職業(yè)規(guī)劃的介紹。

答案：Inthefuture,IwouldliketobecomeatranslatorbecauseIenjoylearningaboutdifferentculturesandlanguages.Ithinkitwouldbeagreatjobtotraveltodifferentcountriesandhelppeoplecommunicatewitheachother.Toachievethis,Iwillstudyhardandimprovemylanguageskills.板書設(shè)計1.個人和家庭生活詞匯：

-家庭成員詞匯（如：father,mother,sister,brother）

-職業(yè)詞匯（如：teacher,doctor,engineer,artist）

-日?；顒釉~匯（如：eat,sleep,study,play）

2.描述家庭成員和家庭生活的句子結(jié)構(gòu)：

-Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

-MyyoungersisterisinGr