小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》教案

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》章節(jié)，旨在通過(guò)新聞這一載體，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和信息提取能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括新聞的基本結(jié)構(gòu)、如何概括新聞要點(diǎn)以及如何表達(dá)對(duì)新聞的看法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)的《口語(yǔ)交際》課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的聽(tīng)說(shuō)技巧和表達(dá)方式，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)有一定的掌握。此外，在四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的記敘文和說(shuō)明文，對(duì)文章結(jié)構(gòu)有初步的了解。因此，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有的知識(shí)與新學(xué)到的新聞知識(shí)相結(jié)合，提高口語(yǔ)表達(dá)和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、信息獲取與處理能力以及批判性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》章節(jié)，使學(xué)生能夠：1.運(yùn)用所學(xué)新聞知識(shí)，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)新聞內(nèi)容，提升語(yǔ)言組織與表達(dá)能力；2.學(xué)會(huì)從新聞中提取關(guān)鍵信息，提高信息獲取與處理能力；3.形成獨(dú)立思考，能對(duì)新聞事件提出自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語(yǔ)法和句式結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作。此外，在四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸了不同類型的文章，如記敘文、說(shuō)明文等，對(duì)文章結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有了初步了解。在口語(yǔ)交際方面，學(xué)生掌握了基本的聽(tīng)說(shuō)技巧和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)新聞這種貼近生活的題材感興趣。他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)方面有一定的能力，但部分學(xué)生可能存在膽怯、緊張等情緒，影響口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在新聞學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難有：（1）提取關(guān)鍵信息能力不足，難以把握新聞要點(diǎn)；（2）語(yǔ)言表達(dá)能力有限，不能流暢地表達(dá)新聞內(nèi)容；（3）批判性思維有待提高，對(duì)新聞事件的分析和評(píng)價(jià)能力不足；（4）部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)于依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，幫助他們克服困難，提升核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、音響設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)課件、新聞素材、口語(yǔ)交際示范視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、在線新聞資源、電子圖書(shū)館。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、評(píng)價(jià)反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新聞的基本知識(shí)，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道新聞?dòng)心男┙Y(jié)構(gòu)嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新聞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題，如“你能從這段新聞中獲取哪些信息？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新聞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語(yǔ)交際技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新聞的基本結(jié)構(gòu)、如何概括新聞要點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新聞話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬新聞播報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)新聞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新聞知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新聞相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)新聞，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合新聞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新聞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《新聞寫(xiě)作教程》中關(guān)于新聞結(jié)構(gòu)的章節(jié)；

-《青少年媒介素養(yǎng)》一書(shū)中關(guān)于如何辨別新聞?wù)鎮(zhèn)蔚牟糠郑?/p>

-《口語(yǔ)表達(dá)與溝通技巧》一書(shū)中關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)的技巧和方法；

-社會(huì)熱點(diǎn)新聞事件的相關(guān)報(bào)道和分析。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生搜集不同類型的新聞，分析其結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和表達(dá)方式，提高對(duì)新聞的敏感度和鑒賞能力；

-組織學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維；

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試撰寫(xiě)新聞稿，鍛煉自己的寫(xiě)作能力和信息處理能力；

-開(kāi)展課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相分享新聞學(xué)習(xí)心得，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞中的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞》這一章節(jié)，主要掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.新聞的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)；

2.如何概括新聞要點(diǎn)：提煉關(guān)鍵詞、梳理事件脈絡(luò)、歸納總結(jié)；

3.表達(dá)對(duì)新聞的看法：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、條理清晰。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，特設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述新聞的基本結(jié)構(gòu)及其作用。

2.請(qǐng)概括以下新聞的主要要點(diǎn)：（提供一條具體新聞）

3.針對(duì)以下新聞事件，表達(dá)你的看法：（提供一條具有爭(zhēng)議性的新聞）

4.小組合作，模擬新聞播報(bào)，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

1.參考答案：新聞的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題概括新聞主要內(nèi)容，吸引讀者注意；導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹新聞事件，引發(fā)閱讀興趣；主體詳細(xì)敘述事件經(jīng)過(guò)，是新聞的核心部分；背景提供相關(guān)背景資料，增強(qiáng)新聞理解；結(jié)語(yǔ)對(duì)新聞事件進(jìn)行總結(jié)或評(píng)價(jià)。

2.參考答案：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提供的新聞內(nèi)容，提煉關(guān)鍵詞，梳理事件脈絡(luò)，進(jìn)行概括。

3.參考答案：同學(xué)們可以圍繞新聞事件，明確自己的觀點(diǎn)，列舉論據(jù)，進(jìn)行有條理的表達(dá)。

4.參考答案：小組合作進(jìn)行新聞播報(bào)，要求語(yǔ)言流暢、表達(dá)清晰、結(jié)構(gòu)完整。

5.參考答案：教師根據(jù)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)測(cè)試，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力等方面，給出建議和指導(dǎo)。

希望同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何更好地理解新聞、表達(dá)觀點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

1.新聞基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)；

2.概括新聞要點(diǎn)：提煉關(guān)鍵詞、梳理事件脈絡(luò)、歸納總結(jié)；

3.表達(dá)對(duì)新聞的看法：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、條理清晰。

②詞句重點(diǎn)：

1.新聞結(jié)構(gòu)相關(guān)詞匯：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)；

2.新聞要點(diǎn)概括句式：通過(guò)...，我們可以了解到...";

3.表達(dá)看法