Unit 4 Part 3 Grammar Focus2023-2024學年七年級上冊英語高效課堂教學設(shè)計(人教版)

Unit4Part3GrammarFocus2023-2024學年七年級上冊英語高效課堂教學設(shè)計(人教版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版七年級上冊英語Unit4Part3GrammarFocus。該部分主要介紹一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。學生將學習如何使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，并能夠正確運用動詞的過去式形式。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時態(tài)的用法，本節(jié)課將引導學生將已有的知識拓展到過去時態(tài)。學生將運用已學過的動詞形式，通過變化動詞的尾音來構(gòu)成一般過去時態(tài)。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解不規(guī)則動詞的過去式形式，并能夠運用到實際情景中。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，學生將能夠運用英語描述過去的事件，提高他們的語言運用能力。同時，學生通過分析不規(guī)則動詞的過去式形式，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問題的能力。此外，學生將了解到一般過去時態(tài)在實際語境中的應用，增強他們的文化意識，理解不同時間背景下的語言表達方式。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更加熟練地運用英語描述過去，提高他們的英語學科核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。學生需要掌握不規(guī)則動詞的過去式形式，并能運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

-重點強調(diào)一般過去時態(tài)的標志性詞語，如"yesterday","lastweek","in2010"，以及過去時的動詞變化規(guī)則。

2.教學難點：

-不規(guī)則動詞的過去式形式是學生在本節(jié)課中的難點。學生需要記住不規(guī)則動詞的過去式形式，并能夠正確運用到實際情景中。

-學生對于一般過去時態(tài)的運用可能存在困難，特別是在描述過去的事件時，學生可能不清楚如何使用適當?shù)臅r態(tài)和詞匯。

-教師需要通過舉例和練習，幫助學生理解和掌握不規(guī)則動詞的過去式形式，并鼓勵學生在課堂上積極運用一般過去時態(tài)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級上冊英語Unit4Part3GrammarFocus的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的一般過去時態(tài)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和運用不規(guī)則動詞的過去式形式。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如動詞變化練習題和答案等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行合作學習和實踐操作。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組圖片，如昨天學校的活動照片，激發(fā)學生的學習興趣，并提出問題："Canyouguesswhatwedidyesterday?"

-學生回答后，教師引導學生思考如何用英語描述昨天的事情，引出一般過去時態(tài)的概念。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法進行講解，強調(diào)不規(guī)則動詞的過去式形式和標志性詞語。

-通過示例和練習，教師引導學生理解和掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一些練習題，讓學生運用一般過去時態(tài)描述過去的事件。

-學生獨立完成練習題后，教師組織學生進行小組討論，互相檢查答案并進行交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學生對一般過去時態(tài)的理解和掌握。

-學生回答問題后，教師給予及時的反饋和解釋，幫助學生鞏固知識點。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個情境，如："假設(shè)你去了游樂園，發(fā)生了什么有趣的事情？"

-學生以小組為單位，用英語編寫一個小故事，并表演給其他同學看。

-學生通過這個創(chuàng)新環(huán)節(jié)，提高自己的語言運用能力和團隊合作能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-布置作業(yè)，讓學生運用一般過去時態(tài)寫一篇小作文，描述昨天發(fā)生的事情。

總時長：45分鐘六、學生學習效果1.掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用不規(guī)則動詞的過去式形式描述過去發(fā)生的事情。

2.理解和運用標志性詞語，如"yesterday","lastweek","in2010"等，來表達過去的時間。

3.提高英語語言運用能力，能夠更好地運用英語描述過去的事件，與他人進行交流。

4.培養(yǎng)團隊合作能力，通過小組討論和表演等活動，學生將學會與他人合作，共同解決問題。

5.增強文化意識，了解不同時間背景下的語言表達方式，提高跨文化交際的能力。

6.培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力，通過學習不規(guī)則動詞的過去式形式，學生將能夠運用邏輯思維分析動詞變化規(guī)律。七、課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。教師在批改作業(yè)時，應關(guān)注學生的答題準確性和語言表達能力的提升。對于錯誤答案，教師應給出具體的修改建議和解釋，幫助學生理解和改正。同時，教師應在作業(yè)評價中給予學生積極的肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

3.學生互評：

鼓勵學生之間的互相評價和交流，促進學生之間的學習和進步。教師可以組織學生進行小組討論或同伴評價，讓學生相互檢查和提供反饋。通過學生互評，學生將能夠從同伴的反饋中學習和改進，提高自己的學習效果和表達能力。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況和進展。教師可以通過電話、短信或家長會等方式與家長溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。通過家長溝通，家長將更好地了解學生的學習情況，并能夠在家中給予學生適當?shù)年P(guān)注和支持。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如角色扮演、小故事等，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的語言運用能力和創(chuàng)造力。

2.合作學習：鼓勵學生進行小組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.互動評價：引入學生之間的互動評價，讓學生相互檢查、提供反饋，促進學生之間的學習和進步。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學生紀律松散的問題，需要加強課堂紀律的管理和維護。

2.教學方法：在教學方法上，有時過于依賴講授法，缺乏學生主動參與和互動的機會，需要更多地采用互動式教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3.教學評價：在教學評價方面，有時過于注重成績評價，忽視了學生過程性的學習和發(fā)展，需要更多地關(guān)注學生的綜合能力和學習進步。

（三）改進措施

1.教學管理：加強課堂紀律的管理，提前制定明確的課堂規(guī)則和expectations，并進行定期的紀律教育，以確保學生的注意力集中和課堂秩序。

2.教學方法：多樣化的教學方法，如引入更多的互動游戲、小組討論、角色扮演等活動，讓學生積極參與課堂，提高學生的學習興趣和動力。

3.教學評價：多元化評價方式，不僅僅關(guān)注學生的成績，更多地關(guān)注學生的學習過程、努力程度和綜合能力的提升。定期進行學生學習進步的評估，并與學生和家長進行溝通，鼓勵學生持續(xù)努力和自我提升。課后作業(yè)1.練習題：

-題目一：用一般過去時態(tài)描述你昨天做的事情。

答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriendsandwehadagreattimeplayinggamesandchatting.

-題目二：用一般過去時態(tài)寫一個小故事，描述你最喜歡的節(jié)日。

答案：MyfavoritefestivalisChristmas.Lastyear,Ireceivedawonderfulgiftfrommyparents,anewbike.Iwassoexcitedandimmediatelywentoutsidetorideit.

-題目三：用一般過去時態(tài)寫一段對話，描述你和一個朋友之間的交流。

答案：A:Hey,B!Howwasyourdayyesterday?

B:Itwasamazing!Iwenttothebeachandhadafantastictimeswimmingandbuildingsandcastles.

-題目四：用一般過去時態(tài)寫一段說明文，描述你最近學會的一項新技能。

答案：Recently,Ilearnedhowtoplaytheguitar.Itwasnoteasyatfirst,butIpracticedalotandnowIcanplayafewsongs.

-題目五：用一般過去時態(tài)寫一段議論文，討論保護環(huán)境的重要性。

答案：Protectingtheenvironmentiscrucialforthesurvivalofourplanet.Weshouldalltakeresponsibilityanddoourparttoreducepollutionandsaveenergy.

2.實踐作業(yè)：

-題目一：采訪家人或朋友，了解他們昨天做了什么，并用一般過去時態(tài)寫一段報告。

答案：Iinterviewedmymotherandshetoldmethatshecookedadeliciousdinnerforourfamilylastnight.Shepreparedchickencurry,rice,andmixedvegetables.Itwasadeliciousmealandweallenjoyedit.

-題目二：觀察周圍的環(huán)境變化，用一般過去時態(tài)寫一段描述。

答案：Yesterday,Inoticedthattheleavesstartedtochangecolor.Thetreesinourneighborhoodarenowfilledwithbeautifulred,yellow,andorangeleaves.ItisabeautifulsighttoseeandIlovewalkingunderthecolorfulcanopy.

-題目三：選擇一個你感興趣的話題，用一般過去時態(tài)寫