展示自己的創(chuàng)造力初中美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)

展示自己的創(chuàng)造力初中美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中美術(shù)八年級(jí)下冊第7課《展示自己的創(chuàng)造力》，主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、想象等手法，創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)造力的美術(shù)作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解美術(shù)創(chuàng)作的基本方法，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解和審美判斷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.圖像識(shí)讀：學(xué)生能夠識(shí)讀和分析不同的美術(shù)作品，理解作品中的夸張、想象等手法，提高自己的審美能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生將運(yùn)用夸張、想象等手法，通過繪畫等表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)造力的美術(shù)作品。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生將發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的藝術(shù)作品。

4.文化理解：學(xué)生將了解美術(shù)作品在文化中的地位和價(jià)值，理解美術(shù)創(chuàng)作與日常生活、社會(huì)文化之間的聯(lián)系。

5.審美判斷：學(xué)生將培養(yǎng)自己的審美判斷能力，能夠?qū)γ佬g(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞，提高自己的審美水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中美術(shù)課程中的基本繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有了初步的了解。他們可能已經(jīng)嘗試過不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法，并對(duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了一定的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作普遍感興趣，尤其是那些對(duì)藝術(shù)有獨(dú)特理解和追求的學(xué)生。他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，喜歡通過繪畫等視覺藝術(shù)形式來表達(dá)自己的情感和想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于實(shí)踐性、創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過親身體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐來提高自己的美術(shù)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)造力的美術(shù)作品過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)如何運(yùn)用夸張、想象等手法感到困惑，不知道如何將自己的想法融入到作品中。其次，他們在繪畫技巧和表現(xiàn)力方面可能存在不足，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生之間可能存在一定的差異，有些學(xué)生可能需要更多的支持和鼓勵(lì)來發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解美術(shù)創(chuàng)作的基本方法、夸張和想象的手法等理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立創(chuàng)作的基本概念和框架。

（2）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的創(chuàng)作想法和心得，互相借鑒和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（3）實(shí)踐法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過繪畫、制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探索創(chuàng)作的樂趣和方法。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示不同風(fēng)格和形式的美術(shù)作品，幫助學(xué)生拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行示范和演示，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握繪畫技巧和方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行素材收集和參考，豐富學(xué)生的創(chuàng)作素材和思路。

（4）創(chuàng)作工具：提供豐富的創(chuàng)作工具和材料，如畫紙、畫筆、彩色鉛筆、水彩等，讓學(xué)生自由探索和嘗試不同的創(chuàng)作方式。

（5）評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)，讓學(xué)生能夠全面地認(rèn)識(shí)自己的作品，提高審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的基本方法和夸張、想象的手法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解美術(shù)創(chuàng)作的基本方法和夸張、想象的手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞美術(shù)創(chuàng)作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決美術(shù)創(chuàng)作問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與美術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）美術(shù)作品欣賞：中國古代美術(shù)作品、西方經(jīng)典美術(shù)作品、現(xiàn)代創(chuàng)新美術(shù)作品等，如齊白石的《蝦》、梵高的《向日葵》、杜尚的《自行車》。

（2）美術(shù)創(chuàng)作方法論：參考各類美術(shù)創(chuàng)作方法論書籍，如《美術(shù)創(chuàng)作方法論》、《繪畫創(chuàng)作方法與技巧》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：各類美術(shù)創(chuàng)作教程、美術(shù)作品欣賞、美術(shù)家訪談等，如“藝術(shù)與設(shè)計(jì)”、“中國美術(shù)家網(wǎng)”等。

（4）美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)：如各類美術(shù)展覽、美術(shù)創(chuàng)作比賽、美術(shù)講座等。

2.拓展建議

（1）要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書等，自主尋找與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)作品和創(chuàng)作方法，進(jìn)行欣賞和分析，提高審美能力和創(chuàng)作水平。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加各類美術(shù)展覽、創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提升自己的創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，如廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、時(shí)尚搭配等，理解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

（4）建議學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，如繪畫、制作手工藝品等，將自己的想法付諸實(shí)踐，提升自己的創(chuàng)作技能。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作交流，如小組討論、作品展示等，分享自己的創(chuàng)作心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①美術(shù)創(chuàng)作的基本方法：夸張、想象、繪畫技巧等。

②美術(shù)創(chuàng)作的步驟：準(zhǔn)備、構(gòu)思、表現(xiàn)、總結(jié)等。

③美術(shù)創(chuàng)作的要點(diǎn)：創(chuàng)意、技巧、情感表達(dá)等。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

①使用圖片、圖標(biāo)等視覺元素，使板書更具生動(dòng)性和直觀性。

②運(yùn)用色彩、線條、形狀等設(shè)計(jì)元素，打造美觀、和諧的板書風(fēng)格。

③結(jié)合幽默、詼諧的語言，增加板書的趣味性和吸引力。

3.板書設(shè)計(jì)簡潔明了

①避免冗長的文字，簡明扼要地呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

②使用清晰、規(guī)范的字體，確保板書內(nèi)容易于閱讀。

③合理布局板書空間，使重點(diǎn)內(nèi)容突出，便于學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.創(chuàng)作一幅具有個(gè)性和創(chuàng)造力的美術(shù)作品，運(yùn)用夸張、想象等手法進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限，要求畫面具有視覺沖擊力。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的感悟和體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限，要求真誠表達(dá)自己的思考和感受。

3.搜集至少三幅不同風(fēng)格的美術(shù)作品，分析其創(chuàng)作手法和藝術(shù)特點(diǎn)，寫一篇賞析文章，不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品，教師將逐一進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出作品中的亮點(diǎn)和不足之處，給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生撰寫的感悟和體會(huì)文章，教師將認(rèn)真閱讀，并給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的真實(shí)想法。

3.對(duì)學(xué)生提交的賞析文章，教師將進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，指出分析的不足之處，并提出建設(shè)性的改進(jìn)意見。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流和分享作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

5.教師將定期收集和整