3 我們班 他們班 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

3我們班他們班教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版第四單元“我們班他們班”，主要包括第100-102頁的內(nèi)容。本部分通過活動引導(dǎo)學(xué)生感受集體的溫暖，知道在集體中要遵守規(guī)則，維護(hù)集體利益。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到個人與集體的關(guān)系，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解在集體中要遵守規(guī)則，共同維護(hù)集體利益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其能夠理解和尊重集體規(guī)則，認(rèn)識到維護(hù)集體利益的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其能夠理解并遵守法律規(guī)定，知道如何維護(hù)自己的權(quán)益。

3.提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使其能夠更好地融入集體，與同學(xué)們和諧相處，共同為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于個人與集體的關(guān)系有了初步的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過課堂活動、討論等方式，進(jìn)一步理解和掌握集體規(guī)則的重要性。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識和團(tuán)隊精神，能夠積極參與班級活動，為集體利益考慮。

然而，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在自我中心、不遵守規(guī)則等問題，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過引導(dǎo)和激勵，幫助他們樹立正確的集體觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表、班級名單等。

2.課程平臺：無特殊要求，可以使用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)平臺進(jìn)行資源共享和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、在線討論平臺等，需提前準(zhǔn)備并上傳至教學(xué)平臺或通過郵件等方式分發(fā)給學(xué)生。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過多媒體展示兩個班級的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要遵守班級規(guī)則？這樣做的意義是什么？

學(xué)生思考后，教師邀請幾名學(xué)生分享他們的看法。通過這個環(huán)節(jié)，教師旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們思考本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的個人與集體的知識，然后講解集體規(guī)則的重要性，以及如何維護(hù)集體利益。教師通過講解、舉例等方式，讓學(xué)生理解和掌握新知識。

在講授過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提出自己的看法。這樣既能鞏固學(xué)生之前的學(xué)習(xí)成果，又能幫助他們在新的知識領(lǐng)域取得突破。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生分組討論，共同完成。這些題目可以包括判斷題、選擇題和簡答題等，旨在檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。

在討論過程中，教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點。教師應(yīng)及時給予反饋，指出學(xué)生的錯誤，并引導(dǎo)他們正確解答。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，讓學(xué)生獨立思考并回答。這些問題可以涉及課堂講授的知識點，也可以引導(dǎo)學(xué)生思考實際生活中的問題。

教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予評價和反饋。對于回答正確的學(xué)生，要給予表揚；對于回答錯誤的學(xué)生，要引導(dǎo)他們思考錯誤的原因，并幫助他們找到正確的答案。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強調(diào)集體規(guī)則的重要性，以及遵守規(guī)則、維護(hù)集體利益的必要性。

然后，教師設(shè)計一個拓展活動，讓學(xué)生在課后完成。這個活動可以是調(diào)查問卷、小組討論或者實踐任務(wù)等，旨在讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高他們的社會適應(yīng)能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。這些作業(yè)可以包括閱讀材料、寫心得體會或者完成一個實踐任務(wù)等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《集體中的我》：這篇文章介紹了個人在集體中的作用和責(zé)任，以及如何為集體做出貢獻(xiàn)。

-《班級規(guī)則與我》：這篇文章討論了班級規(guī)則的重要性，以及學(xué)生如何遵守規(guī)則并為班級的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-《集體的力量》：這篇文章講述了集體合作的力量，以及如何通過團(tuán)隊合作實現(xiàn)共同目標(biāo)。

教師可以將這些文章以文件的形式發(fā)給學(xué)生，讓他們在課后閱讀并進(jìn)行思考。閱讀材料的內(nèi)容要與教材相符，知識點要全面，實用性要強。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄家庭成員遵守規(guī)則的情況，并思考規(guī)則對于家庭的重要性。

-學(xué)生可以調(diào)查身邊的朋友或同學(xué)，了解他們對集體規(guī)則的看法和遵守情況。

-學(xué)生可以思考并設(shè)計一個班級活動，旨在提高班級的凝聚力和合作精神。

教師可以通過布置作業(yè)或提供課題的方式，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。這樣既能鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解，又能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。典型例題講解1.例題一：

題目：請描述你在班級中遵守規(guī)則的一個例子。

答案：我在班級中遵守規(guī)則的一個例子是每天按時完成作業(yè)并按時交作業(yè)。我還積極參加班級活動，與同學(xué)們合作完成任務(wù)。

2.例題二：

題目：如果你的朋友在班級中不遵守規(guī)則，你會怎么辦？

答案：如果我的朋友在班級中不遵守規(guī)則，我會先與他進(jìn)行溝通，告訴他遵守規(guī)則的重要性。如果他不聽，我會尋求老師的幫助，讓老師來解決這個問題。

3.例題三：

題目：請列舉三個你認(rèn)為可以提高班級凝聚力的活動。

答案：我認(rèn)為可以提高班級凝聚力的三個活動是：一起參加運動會、一起組織義賣活動、一起進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練。

4.例題四：

題目：如果你的個人利益與集體利益發(fā)生沖突，你會怎么辦？

答案：如果我的個人利益與集體利益發(fā)生沖突，我會先考慮集體利益，并嘗試找到一個既能滿足個人利益又能不損害集體利益的解決方案。如果實在無法兼顧，我會選擇放棄個人利益，維護(hù)集體利益。

5.例題五：

題目：請描述一次你在班級中與同學(xué)們合作完成任務(wù)的經(jīng)過。

答案：一次在班級中，我們小組被分配到負(fù)責(zé)組織班級活動的任務(wù)。我們商量好每個人的分工，然后開始行動。我負(fù)責(zé)聯(lián)系活動地點和準(zhǔn)備活動材料，其他同學(xué)負(fù)責(zé)策劃活動和邀請老師。我們互相配合，共同解決問題，最終成功地完成了任務(wù)。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點，通過板書幫助學(xué)生理解和掌握集體規(guī)則的重要性以及維護(hù)集體利益的方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行設(shè)計，使得學(xué)生能夠清晰地了解課堂的講解結(jié)構(gòu)和思路。例如，可以分為以下幾個部分：

-個人與集體的關(guān)系

-集體規(guī)則的重要性

-遵守規(guī)則的方法

-維護(hù)集體利益的途徑

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：板書應(yīng)簡潔明了，抓住關(guān)鍵信息，避免冗長的文字。使用符號、圖表、關(guān)鍵詞等方式，使得板書更具概括性和藝術(shù)性。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當(dāng)運用色彩、圖標(biāo)、線條等元素，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點內(nèi)容，或者繪制與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的簡圖。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與情況和合作程度。觀察他們是否能積極與小組成員交流、分享觀點，并共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生獨立回答。評價學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和解題思路。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)