第一講 DNA是主要的遺傳物質(zhì)-2025屆高三生物一輪復(fù)習(xí)課件

高考生物一輪復(fù)習(xí)講考綱考情講核心素養(yǎng)構(gòu)思維導(dǎo)圖真題再現(xiàn)知識總結(jié)內(nèi)容導(dǎo)航第六單元基因的本質(zhì)與表達第一講DNA是主要的遺傳物質(zhì)講考綱考情1.最新考綱（1）人類對遺傳物質(zhì)的探索過程Ⅱ（2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點Ⅱ（3）DNA分子的復(fù)制Ⅱ2.最近考情2021全國卷乙(5)、20120全國卷Ⅰ(1)2018全國卷Ⅰ(2)、2018全國卷Ⅱ(5)2018全國卷Ⅲ(1)、2017全國卷Ⅰ(29)2017全國卷Ⅱ(2)課堂目標聽課問題1.格里菲思實驗的過程和結(jié)論2.艾弗里實驗的設(shè)計思路、實驗過程和結(jié)論3.噬菌體侵染細菌實驗的設(shè)計思路、實驗過程和結(jié)論4.生物的遺傳物質(zhì)1.DNA分子作為遺傳物質(zhì)所應(yīng)具備的特征2.總結(jié)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程3.目標要求講核心素養(yǎng)1.生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀：認識DNA分子作為遺傳物質(zhì)所應(yīng)具備的特征；DNA的結(jié)構(gòu)決定DNA的功能2.科學(xué)思維——分析與綜合：總結(jié)細菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染實驗的原理和過程；模型與建模：建立DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型3.科學(xué)探究——實驗設(shè)計與結(jié)果分析：分析人類在對遺傳物質(zhì)探究的實驗設(shè)計思路；驗證DNA分子通過半保留方式進行復(fù)制構(gòu)思維導(dǎo)圖第一講DNA是主要的遺傳物質(zhì)213肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌實驗煙草花葉病毒感染煙草葉實驗及生物的遺傳物質(zhì)4真題再現(xiàn)S型細菌：____多糖類莢膜，菌落表面________，____毒性；（可以使人患肺炎或使小鼠患敗血癥）R型細菌：____多糖類莢膜，菌落表面________，____毒性；（不引發(fā)上述癥狀）知識總結(jié)（一）肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗【科學(xué)探究】1.實驗材料：S型和R型肺炎雙球菌有光滑有無粗糙無知識總結(jié)（一）肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗【科學(xué)探究】2.體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗——格里菲思死亡不死亡R型活細菌死亡R型細菌無毒性，S型細菌有毒性被加熱殺死的S型細菌無毒性R型細菌可轉(zhuǎn)化為S型細菌轉(zhuǎn)化因子僅能證明S型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，但轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)不清楚。提醒發(fā)生轉(zhuǎn)化的只是少部分R型細菌。(3)結(jié)果分析：實驗④與①②③：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和莢膜多糖__________，只有S型細菌的____才能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。S型細菌的____才是“轉(zhuǎn)化因子”。實驗④與⑤：驗證上述結(jié)論的正確性。3.體外轉(zhuǎn)化實驗——艾弗里知識總結(jié)（一）肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗【科學(xué)探究】涉及細菌培養(yǎng)技術(shù)、物質(zhì)提純和鑒定技術(shù)等DNADNA＋DNA酶沒有轉(zhuǎn)化作用DNADNA注意：④中只有少數(shù)R型活細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。(1)方法：直接分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，將他們分別與R型細菌混合培養(yǎng)，研究他們各自的遺傳功能。(4)結(jié)論：(2)過程現(xiàn)象DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)。知識總結(jié)（一）肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗【科學(xué)探究】4.比較肺炎雙球菌體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實驗項目體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗培養(yǎng)細菌小鼠體內(nèi)培養(yǎng)培養(yǎng)基體外培養(yǎng)實驗原則R型細菌與S型細菌的毒性對照S型細菌體內(nèi)各成分的相互對照實驗結(jié)果①小鼠死亡②體內(nèi)分離出R型活菌和S型活菌培養(yǎng)基上出現(xiàn)R型和S型菌落實驗結(jié)論已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌DNA是S型細菌的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是聯(lián)系①所用材料相同，都是R型和S型肺炎雙球菌；②體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎(chǔ)，僅說明加熱后殺死的S型細菌體內(nèi)含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，而體外轉(zhuǎn)化實驗則進一步說明“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA；③實驗設(shè)計都遵循對照原則、單一變量原則知識總結(jié)（一）肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗【科學(xué)探究】5.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的六個注意點加熱并沒有使DNA完全失去活性：加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨著溫度的降低又逐漸恢復(fù)活性。并非所有的R型細菌都能被轉(zhuǎn)化，只是少部分R型細菌被轉(zhuǎn)化成了S型細菌。肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的思路是直接分離S型細菌的DNA、莢膜多糖、蛋白質(zhì)等，將它們分別與R型細菌混合培養(yǎng)，研究它們各自的遺傳功能，體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的思路不是分離并單獨觀察各自作用。轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗不能簡單地說成S型細菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型細菌可使小鼠致死。兩實驗都未用同位素標記法。知識拓展教材深挖3.在體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，如果沒有第三組實驗，____(填“能”或“不能”)得出格里菲思的結(jié)論，原因是____________________________________________________________________________________。不能無對照實驗,不能說明加熱后殺死的S型細菌含有促成R型活細菌轉(zhuǎn)化成S型活細菌的轉(zhuǎn)化因子2.(必修2P44正文拓展)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中“加熱”是否已導(dǎo)致DNA和蛋白質(zhì)變性?請說明理由。1.如果由你設(shè)計完成體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，應(yīng)該注意哪些無關(guān)變量對實驗的影響？[答案]四組實驗應(yīng)選用年齡、體重相同且健康的小鼠；所用R型活菌菌液、S型活菌菌液的濃度及注射量應(yīng)該相同。答：加熱致死S型細菌的過程中,其蛋白質(zhì)變性失活,但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的恢復(fù)又逐漸恢復(fù)活性。4.(必修2P44“圖3-3”)體外轉(zhuǎn)化實驗中導(dǎo)致R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌時遺傳物質(zhì)、原料、能量分別由哪方提供?答：實現(xiàn)轉(zhuǎn)化時遺傳物質(zhì)來自S型細菌,原料和能量均來自R型細菌。知識拓展教材深挖④上述實驗中格里菲思是通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌，除此之外，你還可以通過怎樣的方法區(qū)別R型和S型細菌？5.(必修2P43圖3－2)格里菲思第四組實驗中，小鼠體內(nèi)S型細菌、R型細菌含量的變化情況如圖所示，則：①ab段R型細菌數(shù)量減少的原因是什么？答：小鼠體內(nèi)形成大量的抗R型細菌的抗體，致使R型細菌數(shù)量減少答：b之前，已有少量R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，S型細菌能降低小鼠的免疫力，造成R型細菌大量繁殖。答：是由R型細菌轉(zhuǎn)化成的S型細菌繁殖而來的。答：菌落形態(tài)。②bc段R型細菌數(shù)量增多的原因是什么？③后期出現(xiàn)的大量S型細菌如何而來？知識拓展教材深挖7．(教材必修2P44中圖3－3)艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中，設(shè)置“S型細菌的DNA中加DNA酶”實驗組的作用是什么？提示：起對照作用，DNA酶能分解從S型活細菌中提取的DNA，與R型活細菌混合培養(yǎng)后，不能長出S型細菌的菌落，可見DNA被分解后的產(chǎn)物不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，進一步證明DNA才是使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的物質(zhì)。8.如果由你設(shè)計完成體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，應(yīng)該注意哪些無關(guān)變量對實驗的影響？(科學(xué)探究)提示：四組實驗應(yīng)選用年齡、體重相同且健康的小鼠；所用R型活菌液、S型活菌液的濃度及注射量等應(yīng)該相同。6.體外、體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是______________________________________________________________________________________。S型細菌DNA與受體細胞DNA之間的重組,使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即廣義上的基因重組第一講DNA是主要的遺傳物質(zhì)213肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌實驗煙草花葉病毒感染煙草葉實驗及生物的遺傳物質(zhì)4真題再現(xiàn)噬菌體：又稱為細菌病毒。（二）噬菌體侵染細菌實驗【科學(xué)探究】知識總結(jié)1.實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌(2)實驗方法：_____________________，用35S、32P分別標記噬菌體的_______和_____。放射性同位素標記法蛋白質(zhì)DNADNAP外殼S寄生不用14C和18O，也不能用35S、32P標記同一噬菌體(1)T2噬菌體的結(jié)構(gòu)及生活方式(3)噬菌體的增殖增殖需要的條件內(nèi)容模板噬菌體的DNA合成T2噬菌體DNA原料大腸桿菌提供的4種脫氧核苷酸合成T2噬菌體蛋白質(zhì)原料大腸桿菌的氨基酸場所大腸桿菌的核糖體（二）噬菌體侵染細菌實驗【科學(xué)探究】知識總結(jié)（二）噬菌體侵染細菌實驗【科學(xué)探究】知識總結(jié)(1)標記噬菌體T2噬菌體屬于病毒，專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)。若要標記T2噬菌體，需先標記大腸桿菌2.實驗過程及結(jié)果①標記方法32S:蛋白質(zhì)(理由：S僅存在于蛋白質(zhì)外殼)31P:DNA(理由：P幾乎都存在于DNA中)②標記過程(2)已標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌對比實驗(相互對照)提示攪拌的目的是把吸附在細菌上的噬菌體和細菌分離；離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌。（二）噬菌體侵染細菌實驗【科學(xué)探究】知識總結(jié)(2)已標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌對比實驗(相互對照)（二）噬菌體侵染細菌實驗【科學(xué)探究】知識總結(jié)實驗過程被35S標記的噬菌體被32P標記的噬菌體第一步用被35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌用被32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌第二步在攪拌器中攪拌攪拌的目的：使細菌和噬菌體分離，然后離心。離心的目的：使細菌和噬菌體分層第三步檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)第四步實驗結(jié)果沉淀物的放射性很低；上清液的放射性很高。（子代噬菌體含有32S、31P）上清液的放射性很低；沉淀物的放射性很高。（子代噬菌體含有32P、31P、32S）(3)實驗結(jié)果分析（二）噬菌體侵染細菌實驗【科學(xué)探究】知識總結(jié)分組結(jié)果結(jié)果分析對比實驗（相互對照）含32P的噬菌體+細菌上清液中幾乎無32P，32P主要分布在沉淀物中32P—DNA進入了宿主細胞含35S的噬菌體+細菌沉淀物中無35S，35S主要分布在上清液中35S—蛋白質(zhì)外殼未進入宿主細胞，留在外面①噬菌體侵染細菌時，_____進入細菌細胞中，而__________留在外面。②子代噬菌體的各種性狀是通過親代的________遺傳的。DNA蛋白質(zhì)外殼DNA(4)結(jié)論：________是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。DNA提醒：本實驗不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，需要結(jié)合艾弗里實驗才能得出蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。3.噬菌體侵染細菌實驗的上清液和沉淀物放射性分析（二）噬菌體侵染細菌實驗【科學(xué)探究】知識總結(jié)(1)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,若上清液中出現(xiàn)了較高的放射性,可能的原因：(2)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,理論上沉淀物中不含放射性,但實驗中含有少量放射性的原因：①保溫時間過短,有一部分噬菌體未侵入大腸桿菌體內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液出現(xiàn)放射性。②保溫時間過長,噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)增殖后釋放出的子代經(jīng)離心后分布于上清液中,也會使上清液的放射性升高。攪拌不充分，攪拌、離心后,仍有少量含35S的噬菌體外殼吸附在細菌表面,隨細菌離心到沉淀物中,使沉淀物中出現(xiàn)了少量的放射性。（二）噬菌體侵染細菌實驗【科學(xué)探究】知識總結(jié)4.比較噬菌體侵染細菌實驗和肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗比較項目噬菌體侵染細菌實驗肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗設(shè)計思路設(shè)法將DNA和其他物質(zhì)分開,單獨研究它們各自不同的功能處理方法放射性同位素標記法:分別標記DNA和蛋白質(zhì)中特殊元素直接分離法:分離S型細菌的多種組成物質(zhì),分別與R型細菌混合培養(yǎng)檢測結(jié)果的方式檢測有放射性的位置觀察菌落的類型結(jié)論DNA是遺傳物質(zhì)DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)【知識拓展】(一)噬菌體培養(yǎng)與標記1.T2噬菌體的培養(yǎng)不能用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體。因為T2噬菌體是病毒，只能寄生在活細胞內(nèi)，不能利用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)。2.T2噬菌體的標記不能用35S和32P標記同一T2噬菌體，因為放射性檢測時只能檢測到放射性的存在部位，不能確定是哪種元素的放射性。3.再次噬菌體侵染該實驗涉及兩次噬菌體侵染細菌。第一次是標記噬菌體的過程，即用未標記的噬菌體侵染已標記的大腸桿菌；第二次是已標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌。(1)三次涉及大腸桿菌(2)兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“保溫”與“攪拌”①侵染時間要合適——若保溫時間過短或過長會使32P組的上清液中出現(xiàn)較高的放射性，原因是部分噬菌體未侵染或子代噬菌體被釋放出來。②“攪拌”要充分——如果攪拌不充分，35S組部分噬菌體與大腸桿菌沒有分離，噬菌體與細菌共存于沉淀物中，這樣造成沉淀物中出現(xiàn)較高放射性?！局R拓展】(二)噬菌體侵染細菌實驗的“三次涉及”與“兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)”的歸納【知識拓展】（三）“二看法”判斷子代噬菌體標記情況一看標記生物大腸桿菌噬菌體作原料，子代都應(yīng)含有放射性標記二看標記元素標記DNA，部分子代含有放射性標記標記蛋白質(zhì)，子代不含有放射性標記標記DNA和蛋白質(zhì)，部分子代含有放射性標記PSC、H、O保溫時間全部噬菌體侵染細菌且未釋放上清液含有噬菌體外殼沉淀物為包含噬菌體DNA的大腸桿菌部分噬菌體未侵染大腸桿菌部分噬菌體增殖后釋放出來無放射性合理有放射性離心上清液有放射性過短過長1.用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌2.用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌攪拌上清液含有噬菌體外殼沉淀物為包含噬菌體DNA的大腸桿菌少量35S噬菌體蛋白質(zhì)外殼附在大腸桿菌表面有放射性無放射性上清液放射性高沉淀物放射性低充分不充分混合、保溫后【知識拓展】（四）噬菌體侵染細菌實驗中的異常分析【知識拓展】（五）教材深挖1.(必修2P45“圖3-6”拓展)噬菌體侵染細菌實驗中，攪拌和離心的目的分別是什么？3.(必修2P46“思考·討論”)艾弗里與赫爾希等人以細菌或病毒作為遺傳物質(zhì)探索的實驗材料的優(yōu)點是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。①個體很小，結(jié)構(gòu)簡單，容易看出因遺傳物質(zhì)改變導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)和功能的變化。細菌是單細胞生物，病毒無細胞結(jié)構(gòu)，只有核酸和蛋白質(zhì)外殼；②繁殖快，細菌20~30min就可繁殖一代，病毒短時間內(nèi)可大量繁殖答:攪拌的目的是把吸附在細菌上的噬菌體外殼和細菌分開;離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒,而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌。2.(教材P45“相關(guān)信息”及“側(cè)欄思考”)實驗中選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記，為什么不能用18O和14C標記細菌，再用被標記的細菌來培養(yǎng)噬菌體？提示：DNA和蛋白質(zhì)都含有O和C，用這兩種元素標記，結(jié)果是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA都被標記，導(dǎo)致進行噬菌體侵染細菌實驗時，不能確定哪一種物質(zhì)進入細菌，從而不能確定哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)?！局R拓展】（五）教材深挖4.(必修2P47“拓展應(yīng)用2”)結(jié)合肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗,分析DNA作為遺傳物質(zhì)所具備的特點有________(填序號)。①能夠精確地復(fù)制自己；②能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，從而控制生物的性狀和新陳代謝；③具有儲存大量遺傳信息的潛在能力；④結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，但在特殊情況下又能發(fā)生突變，而且突變以后還能繼續(xù)復(fù)制，并能遺傳給后代等。5.(科學(xué)探究)寫出用32P標記的T2噬菌體的步驟：(1)用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，獲得被32P標記的大腸桿菌；(2)再用被標記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，得到DNA中含有32P標記的噬菌體。①②③④6.(教材P45“相關(guān)信息”及“側(cè)欄思考”)實驗中選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記，為什么不能用18O和14C標記細菌，再用被標記的細菌來培養(yǎng)噬菌體？提示：僅蛋白質(zhì)分子中含S，P幾乎都存在于DNA分子中。若用14C和18O進行標記，由于蛋白質(zhì)和DNA都含有C和O，結(jié)果是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA都被標記，導(dǎo)致進行噬菌體侵染細菌實驗時，不能確定哪一種物質(zhì)進入細菌，從而不能確定哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)。第一講DNA是主要的遺傳物質(zhì)213肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌實驗煙草花葉病毒感染煙草葉實驗及生物的遺傳物質(zhì)4真題再現(xiàn)（三）煙草花葉病毒實驗【科學(xué)探究】1.煙草花葉病毒與煙草花葉病RNA煙草花葉病知識總結(jié)2.煙草花葉病毒侵染實驗正常RNA患病遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)提醒煙草花葉病毒(TMV)的增殖方式與噬菌體增殖方式類似，TMV裸露的RNA可以通過植物葉片摩擦形成6的微傷口進入植物細胞。沒有蛋白質(zhì)衣殼的保護，感染的頻率比較低。一旦TMV的RNA能順利進入煙草的細胞內(nèi)，就能像噬菌體一樣繁殖，產(chǎn)生新的TMV，從而讓煙草植株感染。（三）煙草花葉病毒實驗【科學(xué)探究】知識總結(jié)注：TMV為煙草花葉病毒，HRV為車前草病毒。3.利用“病毒重建及其對煙草葉細胞的感染”探究病毒的遺傳物質(zhì)(1)實驗過程及結(jié)果(2)結(jié)果分析與結(jié)論：重組病毒產(chǎn)生的子代病毒類型取決于提供RNA的病毒類型。煙草花葉病毒A煙草花葉病毒B產(chǎn)生B型后代產(chǎn)生A型后代（四）DNA是主要的遺傳物質(zhì)【科學(xué)探究】結(jié)論：真核生物與原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。對整個生物界而言，生物界絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有極少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA。因而____是主要的遺傳物質(zhì)，因為實驗證明_________生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少部分生物的遺傳物質(zhì)是RNA。就生物個體而言，其遺傳物質(zhì)是唯一的。知識總結(jié)1.匯總常見生物的遺傳物質(zhì)生物類型所含核酸遺傳物質(zhì)舉例或范圍細胞生物真核生物DNA和RNA_______動物、植物、真菌等原核生物_______細菌、藍藻、放線菌等非細胞生物DNA病毒僅有DNA_______乙肝病毒、T2噬菌體、天花病毒、腺病毒等RNA病毒僅有RNA_______煙草花葉病毒、艾滋病病毒、SARS病毒等DNADNADNARNADNA絕大多數(shù)2.探索“遺傳物質(zhì)”的思路和方法（四）DNA是主要的遺傳物質(zhì)【科學(xué)探究】知識總結(jié)(1)探究思路①若探究哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)——設(shè)法將該物質(zhì)與其他物質(zhì)分開，單獨看作用。②若探究未知病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA——利用酶的專一性或同位素標記法。(2)4種方法第一講DNA是主要的遺傳物質(zhì)213肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗噬菌體侵染細菌實驗煙草花葉病毒感染煙草葉實驗及生物的遺傳物質(zhì)4真題再現(xiàn)1.[2021全國乙卷，5，6分]在格里菲思所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細菌。某同學(xué)根據(jù)上述實驗，結(jié)合現(xiàn)有生物學(xué)知識所做的下列推測中，不合理的是()A.與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)B.S型菌的DNA能夠進入R型菌細胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C.加熱殺死S型菌使其蛋白質(zhì)功能喪失而DNA功能可能不受影響D.將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌D知識歸納肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗結(jié)論為已經(jīng)加熱殺死的S型細菌，含有某種促使R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌的活性物質(zhì)——轉(zhuǎn)化因子；體外轉(zhuǎn)化實驗結(jié)論為DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。2．(2020·浙江卷)下列關(guān)于“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”的敘述，正確的是(

)A．活體轉(zhuǎn)化實驗中，R型細菌轉(zhuǎn)化成的S型細菌不能穩(wěn)定遺傳B．活體轉(zhuǎn)化實驗中，S型細菌的莢膜物質(zhì)使R型細菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的S型細菌C．離體轉(zhuǎn)化實驗中，蛋白質(zhì)也能使部分R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌且可實現(xiàn)