安靜游戲-幼兒園小班游戲教案

安靜游戲-幼兒園小班游戲教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）安靜游戲-幼兒園小班游戲教案教材分析本節(jié)課選自幼兒園小班游戲教案中的“安靜游戲”部分。本節(jié)課主要目的是幫助學(xué)生培養(yǎng)在集體活動(dòng)中保持安靜的能力，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)聽(tīng)從指令、遵守規(guī)則，并能夠在游戲中培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中更好地控制自己的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞自我管理、社會(huì)適應(yīng)和情感發(fā)展三個(gè)維度展開(kāi)。

1.自我管理：通過(guò)安靜游戲的活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)自我控制和自我調(diào)節(jié)，尤其是在游戲中，能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，控制自己的行為，保持安靜。

2.社會(huì)適應(yīng)：在集體活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與同伴合作、分享和交流，通過(guò)聽(tīng)從指令、遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

3.情感發(fā)展：學(xué)生在游戲中能夠體驗(yàn)到快樂(lè)、滿(mǎn)足和成就感，有助于培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，同時(shí)，在游戲中學(xué)會(huì)耐心和堅(jiān)持，有助于培養(yǎng)學(xué)生的意志力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生保持安靜的能力：在集體活動(dòng)中，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，控制自己的行為，保持安靜。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指令、遵守規(guī)則的習(xí)慣：學(xué)生在游戲中能夠自覺(jué)地聽(tīng)從老師的指令，遵守游戲規(guī)則，與同伴共同完成游戲任務(wù)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生耐心和專(zhuān)注力：在游戲中，學(xué)生能夠保持耐心和專(zhuān)注，不輕易放棄，完成游戲任務(wù)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、分享和交流的能力：在集體活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)與同伴合作，分享游戲經(jīng)驗(yàn)，交流心得體會(huì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則、保持安靜的能力：在實(shí)際活動(dòng)中，學(xué)生往往難以自覺(jué)遵守規(guī)則，容易產(chǎn)生嘈雜、喧鬧的行為。因此，如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則、保持安靜，是本節(jié)課的一大難點(diǎn)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生耐心和專(zhuān)注力：學(xué)生在游戲中往往容易受到外界因素的干擾，難以保持耐心和專(zhuān)注。因此，如何在游戲中引導(dǎo)學(xué)生保持耐心和專(zhuān)注，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、分享和交流的能力：在實(shí)際活動(dòng)中，學(xué)生往往存在競(jìng)爭(zhēng)心理，難以真正做到與同伴合作、分享和交流。因此，如何在游戲中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、分享和交流，是本節(jié)課的又一難點(diǎn)。

（4）教師如何有效地進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲，突破教學(xué)難點(diǎn)。然而，如何進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)，是本節(jié)課的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種有趣的安靜游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)會(huì)保持安靜、遵守規(guī)則。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在特定的情境中體驗(yàn)到保持安靜的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)行為。

（3）互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、合作，教師與學(xué)生互動(dòng)，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示游戲內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如游戲、動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物道具：準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物道具，如玩具、卡片等，讓學(xué)生在觸覺(jué)、視覺(jué)等多感官體驗(yàn)中更好地理解和掌握知識(shí)。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論、交流中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（5）線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)：利用線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂延伸，讓學(xué)生在課后能夠復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“安靜游戲”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“安靜游戲”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“安靜游戲”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“安靜游戲”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“安靜游戲”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安靜游戲技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安靜游戲知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“安靜游戲”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安靜游戲技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“安靜游戲”知識(shí)點(diǎn)，掌握安靜游戲技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安靜游戲”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“安靜游戲”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“安靜游戲”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）游戲資源：提供更多適合幼兒園小班的安靜游戲，如“安靜的小鳥(niǎo)”、“靜悄悄的森林”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)保持安靜的樂(lè)趣。

（2）故事資源：分享一些關(guān)于安靜和遵守規(guī)則的故事，如《安靜的小mouse》、《遵守規(guī)則的小熊》等，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生理解安靜的重要性。

（3）視頻資源：推薦一些教育視頻，如《如何保持安靜》、《在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則》等，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)如何在集體活動(dòng)中保持安靜和遵守規(guī)則。

（4）親子活動(dòng)資源：提供一些親子活動(dòng)建議，如家長(zhǎng)和孩子一起玩安靜游戲、討論安靜的重要性等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能實(shí)踐安靜游戲技能。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，與家長(zhǎng)一起嘗試新的安靜游戲，將學(xué)到的技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）學(xué)生可以閱讀關(guān)于安靜和遵守規(guī)則的故事，通過(guò)故事中的角色榜樣，學(xué)習(xí)如何在集體活動(dòng)中保持安靜和遵守規(guī)則。

（3）學(xué)生可以觀(guān)看相關(guān)的教育視頻，通過(guò)視頻中的示范和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高自己在集體活動(dòng)中保持安靜和遵守規(guī)則的能力。

（4）學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起進(jìn)行親子活動(dòng)，通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，加深對(duì)安靜游戲技能的理解和應(yīng)用。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，與其他小朋友一起實(shí)踐安靜游戲技能，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①游戲的重要性：通過(guò)安靜游戲，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、社會(huì)適應(yīng)和情感發(fā)展能力。

②游戲規(guī)則：在游戲中，學(xué)生需要遵守規(guī)則，保持安靜，聽(tīng)從指令。

③游戲活動(dòng)：組織學(xué)生參與各種安靜游戲，如“安靜的小鳥(niǎo)”、“靜悄悄的森林”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)保持安靜的樂(lè)趣。

④游戲目標(biāo)：通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則、保持安靜的能力，提高學(xué)生的自我管理和社會(huì)適應(yīng)能力。

⑤游戲收獲：通過(guò)游戲，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與同伴合作、分享和交流，同時(shí)培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力，提高情感發(fā)展能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.安靜游戲的重要性：通過(guò)安靜游戲，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、社會(huì)適應(yīng)和情感發(fā)展能力。

2.游戲規(guī)則的理解和遵守：在游戲中，學(xué)生需要遵守規(guī)則，保持安靜，聽(tīng)從指令。

3.游戲活動(dòng)的參與和體驗(yàn)：組織學(xué)生參與各種安靜游戲，如“安靜的小鳥(niǎo)”、“靜悄悄的森林”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)保持安靜的樂(lè)趣。

4.游戲目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則、保持安