初中體育與健康 初二 水平四（八年級(jí)）田徑大單元教學(xué)設(shè)計(jì)+跨越式跳高教案

初中體育與健康初二水平四（八年級(jí)）田徑大單元教學(xué)設(shè)計(jì)+跨越式跳高教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是田徑大單元教學(xué)設(shè)計(jì)中的跨越式跳高教案。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一些跳躍技巧，如跑步、跳遠(yuǎn)等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跨越式跳高的技巧，提高他們的田徑運(yùn)動(dòng)能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：1.跨越式跳高的基本動(dòng)作要領(lǐng)；2.跨越式跳高的訓(xùn)練方法和技巧；3.跨越式跳高的比賽規(guī)則和安全注意事項(xiàng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)跨越式跳高的技巧，提高學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練地完成跨越式跳高動(dòng)作。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)其身體健康，使其能夠掌握科學(xué)的健康知識(shí)和技能。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和合作精神，使其能夠在體育活動(dòng)中積極進(jìn)取，尊重對(duì)手，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4.安全意識(shí)：使學(xué)生了解和掌握跨越式跳高的安全注意事項(xiàng)，提高其安全意識(shí)，避免運(yùn)動(dòng)損傷。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了田徑運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，包括跑步、跳遠(yuǎn)等跳躍技巧。他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的參與度和基本技能掌握情況良好，具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)中的一些技巧和動(dòng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在跳躍方面。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要教師的指導(dǎo)和反饋。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)跨越式跳高時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)作要領(lǐng)掌握困難、跳躍協(xié)調(diào)性不足、動(dòng)作準(zhǔn)確性不高等問(wèn)題。部分學(xué)生可能在力量和柔韌性方面存在不足，需要特別的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對(duì)于跳躍技巧的細(xì)節(jié)把握不夠，需要教師進(jìn)行個(gè)體化的指導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有田徑大單元教學(xué)設(shè)計(jì)和跨越式跳高教案的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的跨越式跳高的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀的展示和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)跨越式跳高的技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及跨越式跳高的實(shí)際操作和練習(xí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如跳高桿、海綿墊等，以保障學(xué)生的安全并進(jìn)行有效的實(shí)踐訓(xùn)練。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布跨越式跳高的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解跨越式跳高的基本概念和技術(shù)要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解跨越式跳高的基本概念和技術(shù)要領(lǐng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跨越式跳高的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)跨越式跳高的技巧應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跨越式跳高的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，掌握跨越式跳高的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與跨越式跳高相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《田徑運(yùn)動(dòng)教程》：詳細(xì)介紹田徑運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則、技術(shù)要領(lǐng)等內(nèi)容，幫助學(xué)生深入了解田徑運(yùn)動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

-《跨越式跳高技巧解析》：深入剖析跨越式跳高的技術(shù)細(xì)節(jié)，包括動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法、比賽策略等，為學(xué)生提供實(shí)用的技巧指導(dǎo)。

-《體育與健康雜志》：收錄了關(guān)于體育與健康方面的文章，涉及運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)心理、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生全面了解體育與健康的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員的跨越式跳高比賽視頻，分析他們的技術(shù)特點(diǎn)和比賽策略。

-參加校內(nèi)外田徑俱樂(lè)部或訓(xùn)練班，實(shí)際參與跨越式跳高的訓(xùn)練，提高自己的技能水平。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的身體狀況和興趣，嘗試進(jìn)行其他田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練，如跑步、跳遠(yuǎn)等，全面發(fā)展自己的田徑能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)田徑比賽，檢驗(yàn)自己的技能水平，培養(yǎng)競(jìng)技精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、重點(diǎn)題型整理1.題目：跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？

答案：跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)包括以下幾個(gè)方面：

-起跳腿的擺放：起跳腿應(yīng)與地面成45度角，腳跟稍微提起，腳掌用力著地。

-擺動(dòng)腿的擺動(dòng)：擺動(dòng)腿的大腿與地面平行，小腿自然彎曲，擺動(dòng)時(shí)用力向擺動(dòng)方向踢出。

-身體傾斜：起跳時(shí)，身體稍微向起跳腿一側(cè)傾斜，保持身體平衡。

-手臂擺動(dòng)：手臂擺動(dòng)要與腿部動(dòng)作協(xié)調(diào)，助力身體向上騰起。

2.題目：跨越式跳高的訓(xùn)練方法有哪些？

答案：跨越式跳高的訓(xùn)練方法主要包括：

-擺動(dòng)腿的擺動(dòng)練習(xí)：通過(guò)擺動(dòng)腿的擺動(dòng)練習(xí)，提高擺動(dòng)腿的力量和協(xié)調(diào)性。

-起跳腿的擺放練習(xí)：通過(guò)起跳腿的擺放練習(xí)，掌握正確的起跳姿勢(shì)和發(fā)力方式。

-跨越練習(xí)：通過(guò)跨越障礙物或跳過(guò)不同高度的橫桿，培養(yǎng)學(xué)生的跨越意識(shí)和動(dòng)作熟練度。

-組合練習(xí)：將擺動(dòng)腿的擺動(dòng)、起跳腿的擺放和跨越動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行整體練習(xí)。

3.題目：跨越式跳高的比賽規(guī)則是什么？

答案：跨越式跳高的比賽規(guī)則包括：

-比賽形式：比賽分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽，選手需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成跨越式跳高動(dòng)作。

-比賽高度：比賽開(kāi)始時(shí)，高度分別為0.8米、1.0米、1.2米等，選手需按順序跳過(guò)每個(gè)高度。

-失敗處理：選手在每個(gè)高度上失敗三次后，該高度不計(jì)入成績(jī)，繼續(xù)進(jìn)行下一高度的比賽。

-成績(jī)?cè)u(píng)定：選手的最終成績(jī)?yōu)槠涑晒缭降淖罡吒叨取?/p>

4.題目：跨越式跳高時(shí)的安全注意事項(xiàng)有哪些？

答案：跨越式跳高時(shí)的安全注意事項(xiàng)包括：

-檢查器材：確保橫桿、跳高桿等器材的穩(wěn)固性和安全性。

-佩戴護(hù)具：選手在比賽中應(yīng)佩戴護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腕等，以減少受傷風(fēng)險(xiǎn)。

-正確著陸：落地時(shí)，應(yīng)使用腳跟先著地，然后過(guò)渡到腳掌，避免直接用腳掌著地造成損傷。

-避免沖桿：起跳時(shí)，應(yīng)避免用身體沖撞跳高桿，以免造成意外傷害。

5.題目：請(qǐng)描述跨越式跳高的動(dòng)作過(guò)程。

答案：跨越式跳高的動(dòng)作過(guò)程分為四個(gè)階段：

-起跳階段：起跳腿與地面成45度角，腳跟提起，腳掌用力向后下方推地，產(chǎn)生向上的力。

-擺動(dòng)階段：擺動(dòng)腿的大腿與地面平行，小腿自然彎曲，向擺動(dòng)方向用力踢出，與起跳腿協(xié)調(diào)配合。

-跨越階段：身體稍微向起跳腿一側(cè)傾斜，雙手向擺動(dòng)方向上方揮動(dòng)，助力身體向上騰起，同時(shí)擺動(dòng)腿向上擺動(dòng)，超過(guò)橫桿。

-落地階段：落地時(shí)，使用腳跟先著地，然后過(guò)渡到腳掌，保持身體平衡，避免沖桿和受傷。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

-跨越式跳高的動(dòng)作要領(lǐng)與訓(xùn)練方法

-跨越式跳高的比賽規(guī)則和安全注意事項(xiàng)

-跨越式跳高的動(dòng)作過(guò)程

2.詞句關(guān)聯(lián)：

-起跳腿的擺放、擺動(dòng)腿的擺動(dòng)、身體傾斜、手臂擺動(dòng)

-訓(xùn)練方法：擺動(dòng)腿擺動(dòng)練習(xí)、起跳腿擺放練習(xí)、跨越練習(xí)、組合練習(xí)

-比賽規(guī)則：比賽形式、比賽高度、失敗處理、成績(jī)?cè)u(píng)定

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