7權(quán)力受到制約和監(jiān)督 教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，主要涉及“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一主題。教材通過生動的案例和深入淺出的講解，讓學生了解權(quán)力運行的重要性和制約監(jiān)督的必要性。內(nèi)容主要包括權(quán)力濫用帶來的危害、憲法監(jiān)督權(quán)力運行、正確行使監(jiān)督權(quán)等方面的知識。

在教學設計中，我將以課本內(nèi)容為基礎，結(jié)合學生實際情況，采用啟發(fā)式、討論式等教學方法，引導學生深入思考、主動探究，從而提高他們的道德素養(yǎng)和法律意識。同時，注重理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)學生正確行使監(jiān)督權(quán)的能力，使他們成為具有社會責任感和法治觀念的公民。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生的法治意識和參與意識。通過學習，學生將能夠理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性，認識憲法在權(quán)力運行中的作用，掌握正確行使監(jiān)督權(quán)的方法。同時，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和問題解決能力，使他們能夠在現(xiàn)實生活中遵紀守法，積極行使公民權(quán)利，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性，憲法監(jiān)督權(quán)力運行的機制，正確行使監(jiān)督權(quán)的途徑和方法。

難點：理解權(quán)力濫用帶來的危害，培養(yǎng)學生行使監(jiān)督權(quán)的意識和能力。

解決辦法：

1.針對權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性，通過分析典型案例，讓學生深刻體會權(quán)力濫用帶來的危害，從而理解制約和監(jiān)督的必要性。

2.為了幫助學生理解憲法監(jiān)督權(quán)力運行的機制，采用圖示、講解等方法，直觀地展示憲法在權(quán)力運行中的作用，使學生能夠清楚地認識到憲法的監(jiān)督功能。

3.在教授正確行使監(jiān)督權(quán)的途徑和方法時，組織學生進行討論、分享，引導學生了解行使監(jiān)督權(quán)的意義，培養(yǎng)學生敢于發(fā)表意見、勇于維護權(quán)益的意識。同時，結(jié)合實際案例，讓學生學會如何行使監(jiān)督權(quán)，提高他們的問題解決能力。

4.針對難點內(nèi)容，設置相關練習題，讓學生在實踐中運用所學知識，鞏固理解。同時，組織小組活動，引導學生互相討論、交流，共同解決問題，提高學生的合作能力和批判性思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版》的教材。

2.輔助材料：收集權(quán)力運行相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，便于學生進行小組討論和交流。同時，設置展示區(qū)，用于學生分享學習成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道權(quán)力受到制約和監(jiān)督是什么意思嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于權(quán)力運行的圖片或視頻片段，讓學生初步感受權(quán)力運行的魅力或特點。

簡短介紹權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.權(quán)力受到制約和監(jiān)督基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹權(quán)力受到制約和監(jiān)督的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的實際應用或作用。

3.權(quán)力受到制約和監(jiān)督案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的權(quán)力受到制約和監(jiān)督案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用權(quán)力受到制約和監(jiān)督解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與權(quán)力受到制約和監(jiān)督相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對權(quán)力受到制約和監(jiān)督的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)權(quán)力受到制約和監(jiān)督在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用權(quán)力受到制約和監(jiān)督。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于權(quán)力受到制約和監(jiān)督的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.權(quán)力的定義與特點：權(quán)力是指在社會關系中，一方對另一方施加影響、控制和利益分配的能力。權(quán)力具有公共性、強制性和合法性等特點。

2.權(quán)力濫用及其危害：權(quán)力濫用是指權(quán)力主體在行使權(quán)力過程中，超越法定權(quán)限、違反法定程序、濫用職權(quán)等行為。權(quán)力濫用會導致不公平、不公正現(xiàn)象，損害社會公共利益，破壞社會秩序和穩(wěn)定。

3.憲法監(jiān)督權(quán)力運行的機制：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位和效力。憲法監(jiān)督權(quán)力運行的機制包括：憲法確認權(quán)力、憲法限制權(quán)力、憲法監(jiān)督權(quán)力行使、憲法保障權(quán)力監(jiān)督等。

4.正確行使監(jiān)督權(quán)的途徑和方法：公民行使監(jiān)督權(quán)是維護社會公平正義、促進政府機關依法行政的重要手段。正確行使監(jiān)督權(quán)的途徑和方法包括：提出建議和意見、進行舉報和控告、參與民主監(jiān)督等。

5.學生的權(quán)利與義務：學生作為公民，既享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也承擔相應的義務。學生應正確行使權(quán)利，自覺履行義務，遵守學校紀律，尊重師長和同學，努力學習和鍛煉，為自己的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本次“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”的教學中，我采用了啟發(fā)式、討論式等教學方法，引導學生深入思考、主動探究，取得了較好的效果。在案例分析環(huán)節(jié)，通過具體案例的討論，學生對權(quán)力受到制約和監(jiān)督的特性和重要性有了更深入的理解。同時，分組討論的方式也培養(yǎng)了學生的合作能力和解決問題的能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在知識點講解環(huán)節(jié)，由于內(nèi)容較多，時間有限，未能對每個知識點進行充分的講解和闡述，可能影響了學生的理解。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較大的緊張和恐懼，影響了他們的表達和展示效果。

教學總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學效果還是令人滿意的。學生通過學習，對權(quán)力受到制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分、原理和應用有了較為全面的了解，課堂討論活躍，學生表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，提出自己的觀點和見解，展示了良好的合作精神和問題解決能力。

然而，也存在一些需要改進的地方。例如，在知識點講解環(huán)節(jié)，可以考慮更加生動有趣的方式，如引入故事、案例等，以提高學生的學習興趣和注意力。在課堂展示環(huán)節(jié)，可以提前進行一些訓練和指導，幫助學生克服緊張情緒，提高表達和展示能力。

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中進行改進和完善。例如，在知識點講解環(huán)節(jié)，我將更加注重生動有趣的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。在課堂展示環(huán)節(jié)，我將提前進行一些訓練和指導，幫助學生克服緊張情緒，提高表達和展示能力。同時，我還將注重課堂管理，確保教學秩序和效果。板書設計1.權(quán)力定義與特點

①權(quán)力：在社會關系中，一方對另一方施加影響、控制和利益分配的能力。

②特點：公共性、強制性、合法性

2.權(quán)力濫用及其危害

①權(quán)力濫用：權(quán)力主體超越法定權(quán)限、違反法定程序、濫用職權(quán)等行為。

②危害：不公平、不公正現(xiàn)象，損害社會公共利益，破壞社會秩序和穩(wěn)定。

3.憲法監(jiān)督權(quán)力運行的機制

①憲法確認權(quán)力：憲法規(guī)定國家機構(gòu)的職責和權(quán)限。

②憲法限制權(quán)力：憲法對國家機構(gòu)的權(quán)力行使進行限制。

③憲法監(jiān)督權(quán)力行使：憲法設立監(jiān)督機構(gòu)，對權(quán)力行使進行監(jiān)督。

④憲法保障權(quán)力監(jiān)督：憲法保障公民行使監(jiān)督權(quán)，維護社會公平正義。

4.正確行使監(jiān)督權(quán)的途徑和方法

①途徑：提出建議和意見、進行舉報和控告、參與民主監(jiān)督等。

②方法：了解法律規(guī)定，明確監(jiān)督目的，合理行使監(jiān)督權(quán)。

5.學生的權(quán)利與義務

①權(quán)利：憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利。

②義務：遵守學校紀律，尊重師長和同學，努力學習和鍛煉。課后作業(yè)1.結(jié)合教材內(nèi)容，簡述權(quán)力的定義與特點。

答案：權(quán)力的定義是：在社會關系中，一方對另一方施加影響、控制和利益分配的能力。權(quán)力的特點是公共性、強制性和合法性。

2.舉例說明權(quán)力濫用及其危害。

答案：權(quán)力濫用是指權(quán)力主體在行使權(quán)力過程中，超越法定權(quán)限、違反法定程序、濫用職權(quán)等行為。例如，某官員利用職務之便，為親友謀取不正當利益，這就是權(quán)力濫用。權(quán)力濫用會導致不公平、不公正現(xiàn)象，損害社會公共利益，破壞社會秩序和穩(wěn)定。

3.簡述憲法監(jiān)督權(quán)力運行的機制。

答案：憲法監(jiān)督權(quán)力運行的機制包括：憲法確認權(quán)力、憲法限制權(quán)力、憲法監(jiān)督權(quán)力行使、憲法保障權(quán)力監(jiān)督。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，列舉正確行使監(jiān)督權(quán)的途徑和方法。

答案：正確行使監(jiān)督權(quán)的途徑和方法有：