人教版（2019）必修第三冊 Unit1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括三個部分：一是閱讀理解，通過閱讀關(guān)于春節(jié)和復(fù)活節(jié)的文章，了解不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗；二是詞匯學(xué)習(xí)，掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達方式；三是思考討論，通過小組討論的方式，探討節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達方式，如“慶祝”、“習(xí)俗”、“傳統(tǒng)”等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)；二是學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些西方節(jié)日，如圣誕節(jié)、情人節(jié)等，對于復(fù)活節(jié)等節(jié)日也有一定的了解，這有助于學(xué)生更好地理解閱讀材料；三是學(xué)生在生活中有過慶祝節(jié)日的經(jīng)歷，這為本節(jié)課的討論和表達提供了實際例證。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。在語言能力方面，通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，同時加強學(xué)生的寫作和口語表達能力。在文化意識方面，通過對比中西方節(jié)日的異同，增強學(xué)生對文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同文化的態(tài)度。在思維品質(zhì)方面，通過問題分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版（2019）必修第三冊前面章節(jié)中的一些基本語言知識，如詞匯、語法和句型等。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該已經(jīng)接觸過一些與節(jié)日相關(guān)的文化知識和習(xí)俗，對于慶祝節(jié)日的方式和意義有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對新鮮有趣的事物通常比較感興趣，因此，通過引入不同節(jié)日的圖片、視頻等多媒體資源，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和詞匯積累，能夠完成相關(guān)的閱讀和討論任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡自主學(xué)習(xí)，有的人喜歡合作學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，可以采用多樣化的教學(xué)活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解方面，部分學(xué)生可能會遇到長難句的理解困難，以及生詞較多導(dǎo)致的閱讀障礙。在文化意識方面，學(xué)生可能對一些西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)不太了解，這可能會影響他們對閱讀材料的理解和討論的深度。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生可能缺乏批判性思維和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，因此在分析問題和提出觀點時可能會有所困難。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要及時給予指導(dǎo)和幫助，調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動中來。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.交際法：在小組討論和互動交流中，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行實際交際的能力，提高學(xué)生的口語表達和溝通能力。

3.案例分析法：通過分析具體的節(jié)日案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，生動展示節(jié)日的情景和習(xí)俗，增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交互活動，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

3.互動式教學(xué)：通過提問、討論、角色扮演等互動式教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對FestivalsandCelebrations的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道節(jié)日是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)和復(fù)活節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的魅力或特點。

簡短介紹節(jié)日的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)日的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹春節(jié)和復(fù)活節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論節(jié)日的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對節(jié)日的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)節(jié)日在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用節(jié)日。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要分為三個部分：節(jié)日的基本概念、春節(jié)和復(fù)活節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)、節(jié)日與文化之間的關(guān)系。

1.節(jié)日的基本概念

-節(jié)日的定義：節(jié)日是一種特殊的日子，通常有固定的日期，人們通過慶?；顒觼砑o(jì)念重要的歷史事件、傳統(tǒng)或宗教信仰。

-節(jié)日的組成部分：節(jié)日通常包括節(jié)日日期、慶祝活動、習(xí)俗、傳統(tǒng)、食物、裝飾等元素。

-節(jié)日的重要性：節(jié)日對于個人和社會具有文化、宗教、經(jīng)濟等多重意義，是人們共同體驗和傳承文化的重要方式。

2.春節(jié)和復(fù)活節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)

-春節(jié)：春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開始。慶?；顒影彝F聚、吃年夜飯、放鞭炮、拜年、發(fā)紅包等習(xí)俗。

-復(fù)活節(jié)：復(fù)活節(jié)是基督教的一個重要節(jié)日，紀(jì)念耶穌基督的復(fù)活。慶?；顒影ú实?、復(fù)活節(jié)兔子、復(fù)活節(jié)晚餐等傳統(tǒng)。

3.節(jié)日與文化之間的關(guān)系

-節(jié)日與文化：節(jié)日是文化的一部分，反映了特定社會的價值觀、信仰和習(xí)俗。每個節(jié)日都有其獨特的歷史背景和文化意義。

-節(jié)日與身份認(rèn)同：節(jié)日是人們身份認(rèn)同的重要標(biāo)志，通過慶祝節(jié)日，人們可以加強對自己文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和歸屬感。

-節(jié)日與交流：節(jié)日是人們交流和分享經(jīng)驗的機會，通過慶祝節(jié)日，人們可以加深彼此之間的了解和友誼。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。這種教學(xué)方式讓學(xué)生積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.多元化教學(xué)資源：我利用多媒體設(shè)備和在線學(xué)習(xí)平臺，提供了豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻和案例分析等。這些資源幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日的重要性和文化內(nèi)涵，增強了他們的學(xué)習(xí)體驗。

3.小組討論與合作：我鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作，讓他們在討論中互相交流和分享觀點。這種合作學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對節(jié)日的了解不足或者缺乏興趣。這導(dǎo)致了課堂氛圍不夠活躍，影響了整體的教學(xué)效果。

2.文化交流的深度不足：盡管課堂上進行了節(jié)日案例分析和小組討論，但學(xué)生對于文化差異的深入理解和交流還不夠。他們可能對于自己文化的了解比較熟悉，但對于其他文化的節(jié)日和習(xí)俗還不夠了解。

3.教學(xué)評價的多樣性不足：在教學(xué)評價方面，我主要依賴課堂參與和小組討論的表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)，需要進一步的改進。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以提前給學(xué)生提供一些相關(guān)的背景資料和節(jié)日案例，讓他們在課前進行預(yù)習(xí)。在課堂上，我可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。

2.加強文化交流的深度：為了增強學(xué)生對文化差異的理解和交流，我可以邀請一些來自不同文化背景的學(xué)生或?qū)＜襾磉M行專題講座，分享他們的節(jié)日習(xí)俗和經(jīng)驗。同時，我也可以組織一些跨文化的交流活動，讓學(xué)生有機會實際運用所學(xué)知識，加深對其他文化的了解。

3.改進教學(xué)評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我可以采用多樣化的教學(xué)評價方式，如口試、筆試、小組項目等。同時，我也可以結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量和參與度等多方面因素進行綜合評價，以更好地反映學(xué)生的綜合語言能力和思維品質(zhì)。板書設(shè)計1.節(jié)日基本概念：

-定義：特殊的日子，固定日期，慶?；顒?/p>

-組成部分：日期、活動、習(xí)俗、傳統(tǒng)、食物、裝飾

-重要性：文化、宗教、經(jīng)濟意義

2.春節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)：

-家庭團聚、年夜飯、鞭炮、拜年、紅包

-慶祝農(nóng)歷新年，中國文化傳統(tǒng)

3.復(fù)活節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)：

-彩蛋、兔子、復(fù)活節(jié)晚餐

-基督教節(jié)日，紀(jì)念耶穌復(fù)活

4.節(jié)日與文化關(guān)系：

-文化組成部分，反映社會價值觀、信仰、習(xí)俗

-身份認(rèn)同，加強文化傳統(tǒng)認(rèn)同感

-交流機會，加深文化理解和友誼典型例題講解1.閱讀理解題：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

-春節(jié)和復(fù)活節(jié)的慶祝活動分別是什么？

-春節(jié)和復(fù)活節(jié)的文化意義分別是什么？

-春節(jié)和復(fù)活節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)有哪些異同？

答案：

-春節(jié)的慶?；顒影彝F聚、年夜飯、放鞭炮、拜年、發(fā)紅包等。

-復(fù)活節(jié)的慶祝活動包括彩蛋、兔子、復(fù)活節(jié)晚餐等。

-春節(jié)和復(fù)活節(jié)的文化意義都是慶祝重要歷史事件或宗教信仰，但具體習(xí)俗和傳統(tǒng)有所不同。

2.詞匯填空題：請根據(jù)文章內(nèi)容，填入缺失的詞匯。

-春節(jié)是中國最重要的____節(jié)日之一。

-復(fù)活節(jié)是基督教的____節(jié)日，紀(jì)念耶穌基督的復(fù)活。

答案：

-傳統(tǒng)

-重要

3.選擇題：請根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確答案。

-春節(jié)和復(fù)活節(jié)的共同特點是（）。

A.都是中國節(jié)日

B.都是基督教節(jié)日

C.都是慶祝歷史事件或宗教信