口語交際：商量教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

口語交際：商量教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《口語交際：商量教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版》主要圍繞二年級上冊語文教材中關(guān)于口語交際的章節(jié)展開。本章節(jié)內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：

1.讓學(xué)生掌握并運用日常交際用語進行有效的溝通和商量。

2.培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見，表達自己觀點的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在交際中注意文明禮貌，尊重他人。

4.通過具體的場景和實例，讓學(xué)生學(xué)會在實際生活中運用商量的方式解決問題。

教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合課本中的實例和練習(xí)，通過實際操作和實踐，幫助學(xué)生掌握口語交際的基本技巧，提高他們在日常生活和學(xué)習(xí)中的溝通能力。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.語言運用：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運用日常交際用語進行有效的溝通和商量，提高他們的語言運用能力。

2.傾聽與表達：學(xué)生將學(xué)會傾聽他人意見，并能夠清晰、準確地表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的傾聽與表達能力。

3.文明禮貌：學(xué)生在交際中將學(xué)會注意文明禮貌，尊重他人，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

4.問題解決：學(xué)生將通過實踐學(xué)會在實際生活中運用商量的方式解決問題，提高他們的問題解決能力。重點難點及解決辦法本章節(jié)的教學(xué)重點難點主要包括以下幾點：

1.重點：學(xué)生掌握并運用日常交際用語進行有效的溝通和商量。

解決辦法：通過設(shè)計實際的交際場景，讓學(xué)生在角色扮演和互動實踐中掌握交際用語，提高溝通能力。

2.難點：培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見，并能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們表達自己的看法，同時注重培養(yǎng)他們的傾聽能力，學(xué)會尊重他人意見。

3.重點：學(xué)生學(xué)會在交際中注意文明禮貌，尊重他人。

解決辦法：通過講解實例和練習(xí)，讓學(xué)生了解并踐行文明禮貌的交際原則，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

4.難點：學(xué)生學(xué)會在實際生活中運用商量的方式解決問題。

解決辦法：結(jié)合生活實際，設(shè)計商量解決問題的練習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生運用商量的方式解決問題，提高他們的問題解決能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，結(jié)合學(xué)生的實際情況，以生動、直觀的方式進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬實際生活中的交際場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用商量的方式解決問題；開展小組討論，讓學(xué)生分享彼此的意見和觀點，培養(yǎng)他們的傾聽與表達能力；進行案例分析，讓學(xué)生通過分析典型例子，掌握文明禮貌的交際原則。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、教學(xué)視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解和掌握口語交際技巧；同時，運用板書、圖片等輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級上冊語文統(tǒng)編版中關(guān)于口語交際的一章節(jié)，商量。在進行學(xué)習(xí)之前，請大家先來聽聽這個故事：（播放故事音頻）

學(xué)生：（認真傾聽故事）

2.新課講解（15分鐘）

老師：故事聽完了，請大家來說說故事中發(fā)生了什么？學(xué)到了什么？

學(xué)生：故事中講述了兩個小朋友一起玩游戲，其中一個小朋友想玩球，另一個小朋友想玩跳繩，他們通過商量找到了一個解決辦法。

老師：對的，他們通過商量，相互尊重，找到了一個雙方都滿意的解決辦法。那么，我們在日常生活中，遇到類似的情況，應(yīng)該如何進行商量呢？

學(xué)生：首先要傾聽對方的意見，然后表達自己的觀點，最后找到一個雙方都滿意的解決辦法。

3.實例分析（20分鐘）

老師：很好，那我們現(xiàn)在就來分析一下課本中的實例。請大家分成小組，討論一下實例中的人物是如何進行商量的，他們做得怎么樣？

學(xué)生：（分組討論，分享討論結(jié)果）

4.角色扮演（20分鐘）

老師：接下來，我們來進行角色扮演。請大家分成小組，每組選一個場景，模擬實際生活中的商量過程。

學(xué)生：（分組進行角色扮演，分享表演過程）

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

老師：通過今天的學(xué)習(xí)，大家覺得商量在日常生活中的重要性如何？

學(xué)生：很重要，因為通過商量可以找到解決問題的辦法，讓大家都滿意。

老師：對的，商量是一種很好的溝通方式，可以幫助我們解決問題，增進彼此的了解。希望大家在日常生活中，能夠?qū)W會傾聽，善于表達，善于商量，成為一個溝通高手。

學(xué)生：明白了，謝謝老師！

6.作業(yè)布置（5分鐘）

老師：今天的作業(yè)是讓大家結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于商量的小故事，明天分享給大家。

學(xué)生：好的，我們會認真完成的。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《學(xué)會商量》、《溝通的藝術(shù)》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實際，舉例說明學(xué)會商量的好處，并嘗試用所學(xué)的方法解決問題。

(2)學(xué)生可以觀察身邊的親人、朋友，看看他們在交際中是否善于商量，如果發(fā)現(xiàn)不太會商量的情況，可以嘗試給出建議。

(3)學(xué)生可以深入了解和學(xué)習(xí)一些交際技巧，如傾聽、表達、同理心等，以提高自己的交際能力。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的各類交際活動，如演講比賽、辯論賽等，以提高自己的交際技巧和自信心。

(5)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、視頻教程等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于口語交際的知識，拓展自己的視野。

(6)學(xué)生可以與同學(xué)、老師、家人等進行溝通交流，分享自己所學(xué)到的交際技巧，共同提高交際能力。課后作業(yè)1.題目：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，編寫一個關(guān)于商量的小故事，要求故事情節(jié)真實、生動，能夠體現(xiàn)出商量的重要性。

答案：示例：小明和小華是好朋友，他們一起參加了學(xué)校的籃球比賽。在比賽中，小明想傳球給小華，但小華卻想要自己出手投籃。他們通過商量，最終找到了一個解決辦法，小明傳球給小華，小華投籃得分，幫助他們團隊贏得了比賽。

2.題目：請同學(xué)們觀察身邊的親人或朋友，看看他們在交際中是否善于商量，如果發(fā)現(xiàn)不太會商量的情況，嘗試給出建議。

答案：示例：爸爸每天晚上都很晚回家，媽媽很擔(dān)心他的健康。媽媽可以和爸爸商量，一起制定一個合理的作息時間表，既能滿足爸爸的工作需求，又能保證他的休息時間。

3.題目：請同學(xué)們運用所學(xué)到的交際技巧，為下面的情景提出解決方案：

情景：班上的同學(xué)們想要組織一次戶外郊游活動，但是大家對于去哪里郊游意見不一致。

答案：示例：同學(xué)們可以先坐在一起，傾聽每個人的意見，了解大家想去的地方和原因。然后，可以就各個選項進行討論，權(quán)衡利弊，最后通過投票的方式?jīng)Q定去哪里郊游。

4.題目：請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)一下商量在日常生活中的重要性。

答案：示例：商量在日常生活中非常重要，因為它可以幫助我們解決問題，增進彼此的了解和信任。通過商量，我們可以找到一個雙方都滿意的解決方案，避免沖突和誤解。

5.題目：請同學(xué)們設(shè)計一個關(guān)于商量的小游戲，可以邀請同學(xué)和家人一起參與。

答案：示例：可以設(shè)計一個“商量接力賽”的游戲。游戲規(guī)則如下：每組參與者圍成一個圈，每個人手里拿著一個球。開始時，第一個人將球傳給另一個人，同時說出一個關(guān)于商量的話題。接到球的人需要回答這個問題，然后將球傳給下一個人，以此類推。每個人回答問題時，都需要和其他人商量，找到一個共同的答案。最后，根據(jù)回答的準確性和商量過程的默契程度，評選出最佳商量團隊。作業(yè)布置與反饋請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，編寫一個關(guān)于商量的小故事，要求故事情節(jié)真實、生動，能夠體現(xiàn)出商量的重要性。故事字數(shù)不限，但需要保證內(nèi)容的完整性和邏輯性。

2.作業(yè)反饋：

老師在批改同學(xué)們的作業(yè)時，會重點關(guān)注以下幾個方面：

（1）故事情節(jié)的真實性和生動性：故事是否真實反映了生活中商量的情況，是否具有吸引力，能否引起讀者的共鳴。

（2）商量的重要性和技巧：故事中是否體現(xiàn)了商量的重要性，以及商量過程中的具體技巧和方法。

（3）語言表達的清晰性和準確性：作業(yè)中的語言是否清晰、準確，表達是否流暢，有無語法錯誤。

對于存在的問題，老師會給出具體的改進建議，以幫助同學(xué)們提高寫作能力和交際技巧。例如，如果發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)不夠真實，可以建議同學(xué)們多觀察生活中的商量場景，積累素材；如果商量過程表達不夠清晰，可以建議同學(xué)們多練習(xí)表達，提高語言組織能力。

老師會鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)努力，積極練習(xí)口語交際技巧，并期待大家在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。同時，老師也會定期組織課堂分享和討論，讓同學(xué)們有機會展示自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學(xué)生們對于商量這個主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實例分析環(huán)節(jié)，大家都能積極參與討論，提出自己的觀點，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。角色扮演活動中，同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的商量技巧運用到實際情境中，表現(xiàn)出較高的實踐能力。

然而，我也注意到在課程進行過程中，部分學(xué)生在表達自己的觀點時顯得有些緊張，語言表達不夠流暢。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，可以通過增加課后練習(xí)、組織小組討論等方式，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)表達，提高他們的語言組織能力。

此外，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于編寫關(guān)于商量的小故事存在一定的困難。這表明他們在實際運用中所掌握的商量技巧還不夠熟練。為了進一步提高學(xué)生的實踐能力，我計劃在課后組織一些實踐活動，如模擬商量場景、舉辦辯論賽等，讓學(xué)生在實際操作中不斷鍛煉和提高商量技巧。

在進行教學(xué)的同時，我也要注重對學(xué)生進行價值觀的培養(yǎng)。商量不僅僅是解決問題的一種方法，更是一種尊重他人