1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（第5課時(shí)）課件九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)

第一單元

走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第一單元

走進(jìn)化學(xué)世界0102疑問(wèn)一疑問(wèn)二如何觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？如何探究環(huán)節(jié)？03疑問(wèn)三化學(xué)學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？一、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)二、自主學(xué)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟1.實(shí)驗(yàn)與化學(xué)的關(guān)系化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的。知識(shí)點(diǎn)1

化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究三、合作探究，質(zhì)疑解難知識(shí)點(diǎn)1

化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究2.科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的作用環(huán)節(jié)作用提出問(wèn)題科學(xué)探究的基礎(chǔ)猜想與假設(shè)對(duì)問(wèn)題中的現(xiàn)象、原因依照自己的經(jīng)驗(yàn)或理論水平進(jìn)行的假設(shè)制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及收集證據(jù)驗(yàn)證猜想是否正確、獲取事實(shí)和證據(jù)的重要途徑解釋與結(jié)論解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題或不足,從而進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論1．關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。2．關(guān)注物質(zhì)的變化。3．關(guān)注物質(zhì)變化的過(guò)程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論。知識(shí)點(diǎn)2

化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)三、合作探究，質(zhì)疑解難化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)探究一

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究假如你的手中就有一支圖中的蠟燭，現(xiàn)在觀察蠟燭，你能得出什么信息？顏色？氣味？狀態(tài)？質(zhì)地？白色有輕微氣味固態(tài)硬度小當(dāng)我們觀察物質(zhì)時(shí)，應(yīng)用除味覺(jué)以外的全部感官來(lái)觀察思考：為什么不能用味覺(jué)？當(dāng)心有毒！思考：由前一節(jié)學(xué)習(xí)可知，觀察到的屬于蠟燭的什么性質(zhì)？物理性質(zhì)密度？比水小知識(shí)點(diǎn)3

對(duì)蠟燭及燃燒的探究三、合作探究，質(zhì)疑解難相信你一定知道，空氣中的燃燒會(huì)消耗氧氣，那消耗的氧氣去哪里了呢？是不是生成了二氧化碳？有時(shí)候?qū)⑹终品旁邳c(diǎn)燃的蠟燭火焰上方，會(huì)感覺(jué)到有熱蒸汽流過(guò)掌心，那么蠟燭的燃燒會(huì)生成水嗎？讓我們繼續(xù)探究現(xiàn)在我們觀察到了蠟燭的物理性質(zhì)，那么將蠟燭點(diǎn)燃后的疑問(wèn)來(lái)了實(shí)驗(yàn)探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論點(diǎn)燃前觀察顏色、狀態(tài)、氣味

色，

態(tài)，有

氣味。切一塊放入水中

切，

于水面，

溶解于水。點(diǎn)燃后用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰蠟燭安靜、持續(xù)燃燒，火焰會(huì)隨氣流閃爍，搖晃，火焰上方有

，火焰分

層，上層黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍(lán)色。石蠟有

。取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出火柴靠焰心部分基本不變色而

部分變黑火焰分為

、

、

三部分，

焰溫度最高,加熱時(shí)應(yīng)用

焰。白固輕微的易浮不硬度小，密度小于水，難溶于水。黑煙三可燃性外焰外焰內(nèi)焰焰心外外

石蠟的小顆粒熄滅蠟燭后(1)吹滅蠟燭有

產(chǎn)生白煙是_

，有__性(2)火柴點(diǎn)燃白煙白煙能_白煙可燃被點(diǎn)燃二氧化碳+水點(diǎn)燃蠟燭+氧氣反應(yīng)物生成物反應(yīng)條件生成和讀法：蠟燭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水1.寫出蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：實(shí)驗(yàn)拓展

石蠟+氧氣點(diǎn)燃

二氧化碳+水

。2.蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是

，它是由

遇冷形成的。

石蠟固體小顆粒

石蠟蒸氣實(shí)驗(yàn)反思1.罩在蠟燭火焰上方的燒杯底部有時(shí)會(huì)變黑，該黑色物質(zhì)是

，形成的原因是

。2.煙與霧的區(qū)別：“煙”是______________；“霧”是______________。炭黑石蠟燃燒不完全

固體小顆粒

液體小顆粒

同時(shí)我們也可以歸納出，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通常分為三個(gè)階段：變化前同時(shí)我們也可以歸納出，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通常分為三個(gè)階段：變化中(2)點(diǎn)燃蠟燭(變化中)①現(xiàn)象②火焰

同時(shí)我們也可以歸納出，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通常分為三個(gè)階段：變化后填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)蠟燭及其燃燒探究四、展示歸納，點(diǎn)撥提升填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)包括：參與者、班級(jí)、實(shí)驗(yàn)名稱、目的、用品、步驟、現(xiàn)象、分析、

結(jié)論、問(wèn)題和建議等1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；2、關(guān)注物質(zhì)的變化；3、關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論；課堂隨練1．我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是(C)A.邏輯推理B.大氣探測(cè)C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)D.精確運(yùn)算

2.

(2023山西晉中期中)某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行蠟燭及其燃燒的探究，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象或說(shuō)法錯(cuò)誤的是

(

)

CA.實(shí)驗(yàn)Ⅰ中與外焰接觸的a處最先變黑B.實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是探究石蠟燃燒有水生成C.實(shí)驗(yàn)Ⅲ的現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭焰心處氣體是氧氣D.實(shí)驗(yàn)Ⅳ蠟燭復(fù)燃說(shuō)明白煙是石蠟固體小顆粒3.進(jìn)行科學(xué)探究的活動(dòng)中，不能體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是（

）A.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)B.關(guān)注物質(zhì)的用途C.關(guān)注物質(zhì)的變化D.關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及現(xiàn)象B4.如圖是小李同學(xué)從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實(shí)驗(yàn)裝置。小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請(qǐng)你參與探究，確定“白煙”成分。驗(yàn)證小李同學(xué)猜想所用的方法是